- 相關(guān)推薦
幼兒教師格言經(jīng)典語(yǔ)錄
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對(duì)那些經(jīng)典語(yǔ)錄很是熟悉吧，語(yǔ)錄具有觀點(diǎn)鮮明，思想內(nèi)容深刻的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的語(yǔ)錄才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的幼兒教師格言經(jīng)典語(yǔ)錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師格言經(jīng)典語(yǔ)錄1
1、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
2、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
3、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
4、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
5、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
6、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛(ài)彌兒》
7、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
8、1教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題。——蒙臺(tái)梭利
9、人不可以瞧不起自己。
10、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
11、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
12、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
13、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
14、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
15、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
16、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
17、做本真教師，教本色
18、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
19、昂奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
20、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
21、1我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)�！招兄�
22、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
23、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
24、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
25、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
26、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
27、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
29、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
30、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任
31、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
32、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材�！T(mén)肯
33、喜歡孩子，善待孩子。
34、幸福就是生活在簡(jiǎn)單和諧的社會(huì)里，然后簡(jiǎn)單和諧地生活著。
35、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
37、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰�！ǖ拢┌ⅰさ谒苟嗷荩骸兜谒苟嗷萁逃募�，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》
38、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
39、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！——韋素江
40、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
41、了解孩子是一個(gè)“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。
42、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。
43、教師職業(yè)——既要解疑，更重傳道。
44、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
46、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
47、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
48、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書(shū)，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值！
49、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
50、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
51、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
52、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
53、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
54、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈《韓昌黎集·進(jìn)學(xué)解》
55、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
56、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。
57、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
58、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！�(jìng)爭(zhēng)。
59、我們?cè)概c每一位幸福的孩子相約：今天是美好的，明天會(huì)更精彩！
60、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
61、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
62、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
63、情緒管理情商培養(yǎng)這套情商培養(yǎng)經(jīng)典繪本《情緒管理情商培養(yǎng)》，善加利用也許就能幫助孩子在潛移默化中培養(yǎng)出高情商。
64、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
65、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
66、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀學(xué)生健康人格的三大災(zāi)害。幼兒園教師教育格言愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
67、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
68、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
69、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
70、孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越開(kāi)心。
71、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
72、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
73、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
74、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
75、10學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——（美）愛(ài)因斯坦
76、真情教書(shū)，真心育人。
77、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
78、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
79、雖然目前許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的早教課程也如火如荼，但是，比起幼兒園，他們更認(rèn)可培訓(xùn)班的價(jià)值——筆者曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)可幼兒園主要是用來(lái)培養(yǎng)人際交往的，而技能、能力，他們覺(jué)得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)更好。
80、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
81、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
82、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
83、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
84、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
85、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
86、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
87、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
88、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
89、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
90、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
91、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子；把滿(mǎn)意獻(xiàn)給家長(zhǎng)；把智慧獻(xiàn)給事業(yè)！
92、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的.貼近。
93、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
94、笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
95、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
96、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
97、一個(gè)主題課程的實(shí)施，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了陌生與挑戰(zhàn)。因此，首先園領(lǐng)導(dǎo)們帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次又一次的引領(lǐng)與研討。
98、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
99、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的
100、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
101、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
102、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由！
103、寶貝，看到你快樂(lè)成長(zhǎng)，我們由衷感到：無(wú)論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
104、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
105、2對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。——格林西安
106、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
107、根據(jù)家長(zhǎng)要求不定期的舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，傳授正確的育兒知識(shí)。
108、愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
109、向?qū)W校申請(qǐng)，改進(jìn)幼兒園設(shè)施設(shè)備。加強(qiáng)幼兒生活、學(xué)習(xí)用品的檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。
110、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
111、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
112、冰凍三尺，非一日之寒。
113、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
114、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�(xiàn)上跑好第一步。
115、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿(mǎn)意，我愿用一顆充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
116、你說(shuō)“責(zé)任心”重不重要？有了責(zé)任心，就可以延伸出“愛(ài)心”“熱心”“關(guān)心”“細(xì)心”“耐心”“恒心”“善心”“歡心”“放心”“孝心”“慈心”“良心”“佛心”。當(dāng)你做事“有心”，還怕工作干不好嗎？
117、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
118、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
119、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
120、幸福在五“和”：心有和風(fēng)，家庭和美，鄰里和睦，社會(huì)和諧，世界和平。
121、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
122、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
123、2積極的鼓勵(lì)比消極的剌激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；剌激法若用提其當(dāng)，也是得好的，不過(guò)只可偶一為之而已。
124、2家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒(méi)有成效可言的總起來(lái)說(shuō)，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人贊許他的。
125、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
126、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
127、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
128、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
130、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一種信任的眼神！
131、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。
132、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
133、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
134、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力�！罴�
135、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
136、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
137、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
138、10教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽(tīng)到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性�！ㄌK）瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的信三三》上
139、師的人格就是教育工作中的一切。
140、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
141、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。
142、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
143、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
144、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)；
145、20學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心�！ú紶�
146、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
147、如果夫妻教子觀點(diǎn)不會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
148、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
149、什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！逃姨招兄�
150、說(shuō)老實(shí)話(huà)，干良心事。
151、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒(méi)了。
152、投入心靈才能聞到生命的醇香！
153、好心情并不來(lái)源于一帆風(fēng)順，而是生長(zhǎng)于一種從容和堅(jiān)定的勇氣中。
154、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。
155、鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，成功與失敗并存。
156、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
157、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
158、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
159、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
幼兒教師格言經(jīng)典語(yǔ)錄2
1、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
2、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>
3、用教好每一位學(xué)生。
4、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
5、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
6、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
7、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
8、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
9、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
10、博學(xué)厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務(wù)，正己敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)為師之道。
11、今天的努力，明天的實(shí)力。
12、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
13、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
14、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一種信任的`眼神！
15、培養(yǎng)人才是很難，埋沒(méi)人才則很容易，有時(shí)只要一句話(huà)就夠了。
16、用清眸透析心靈，用寬容善待孩子。
17、教化之移人也如置郵焉。
18、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(zhǎng)。
19、家庭，永遠(yuǎn)是孩子的第一課堂，母親，永遠(yuǎn)是孩子的第一教師。
20、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
21、把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
22、培育孩子的第一條：健康。
23、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
24、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是教師的最大本領(lǐng)。
25、過(guò)分的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子的智力下降。
26、師的人格就是教育工作中的一切。
27、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
28、用愛(ài)心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂(lè)，分享快樂(lè)。
29、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
30、幼兒園無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
31、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
32、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
34、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
35、喜歡孩子，善待孩子。
36、早期教育與其說(shuō)給孩子們好多的東西，倒不如說(shuō)：“不讓孩子們失去很多東西更為恰當(dāng)”。
37、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
38、教師的一切就是為了一切學(xué)生的一切。
39、和孩子一起大聲讀書(shū)，書(shū)會(huì)塑造出一個(gè)人性健全，人格完美的孩子。
40、筆耕書(shū)上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
41、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
42、一切為了學(xué)生。
43、愛(ài)心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。
44、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
45、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
46、勤勞是培養(yǎng)出來(lái)的，懶惰也不是天生的。
47、用愛(ài)心和耐心織就孩子們五彩的夢(mèng)。
48、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
49、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
50、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
【幼兒教師格言語(yǔ)錄】相關(guān)文章：
幼兒教師格言11-03
幼兒教師的格言08-03
幼兒教師格言08-03
幼兒教師教育格言10-26
幼兒教師教育的格言08-18
幼兒教師教育格言11-20
幼兒教師個(gè)人教育格言07-29
幼兒教師教育格言集合03-15
幼兒教師教育格言大全03-07
幼兒教師格言15篇11-04