敘事的作文集合(7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　人生總會有夢想和追求，無論你的夢想不現(xiàn)實還是現(xiàn)實，我覺得都是好的，因為你有夢想，有夢想才有激情，才有勇氣。如果你連夢想都沒有，那你的人生就缺少了一部分，就像你的身體缺少了一部分一樣。許多人想的夢想總是美好的，但現(xiàn)實是殘酷的，我不是讓每個人都把夢想都想得很殘酷的意思。

　　我知道，每個人想的夢想都是很美好的.，但有些人就認(rèn)為別人的夢想很不現(xiàn)實。關(guān)健就是你有沒有用行動去實，用實際行動去實現(xiàn)。哪怕是一點小事情。古代劉備就說“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，意思就是：別以為善事雖小就不去做，別以為惡事雖小就去做。這句話，我深有感受。因為我也用過實際行動去實現(xiàn)自己做志愿者的夢想。

　　那一次，我看見李雋棋在和劉政宇打架，他們兩個打的臉都紅了，偏偏在這個時候李老師和祝老師都不在班級，行政又在巡視每個班級，我站在旁邊圍觀，看見“戰(zhàn)斗”越來越激烈，心想：糟了，行政在巡視，看到我們班級這么亂，一定會批評的，怎么辦？我想了一下，只能拉架了。說干就干，我沖上前去，李雋棋和劉政宇還糾纏在一起，我用力把他倆拉開了，李雋棋和劉政宇都被我拉的后退了幾步，我也沒用很大力啊，可能是著急吧。我對他們兩個大聲地吼：“還在打架！被行政看到了怎么辦？如果被行政抓了個正著，你們兩個都吃不了兜著走！”說完便扭頭去上廁所。李雋棋和劉政宇還在怒視著對方，不一會兒，就散了。我做人有時候很低調(diào)，老師回來了，有同學(xué)告訴老師這件事（沒告訴老師我拉架）。李老師讓我們沒人寫一篇練筆，就當(dāng)是作業(yè)。

　　第二天，發(fā)生的事令我大吃一驚，老師居然在全班公開表揚(yáng)我，這可是非常難得的，老師說明了事由，鼓勵我們班的同學(xué)繼續(xù)打擊這種打架行為。老師還跟我爸媽說呢！我心里甜滋滋的。在那一刻，我覺得老師是一個是非分明的人我錯的時候批評我，我對的時候表揚(yáng)我，老師也是一直堅持這種觀點的。

　　“小事做不好，大事做不了”這是李老師的名言，也是李老師對我們說過的最多的一句話。我一直把這句話記在心里，一直去追求我的夢想，我想去幫助山區(qū)的小朋友，所以，我有時候就去西郊批發(fā)商場那里去買一點文具到時候去山區(qū)捐給哪里的學(xué)生，如果條件允許，我就會買一些回力鞋給他們，買一些外套、毛衣給他們，也要買幾頭豬去山給他們，把豬煮熟，讓他們有肉吃，也要買點生活用品、零食、體育用品給他們，讓他們擁有快樂，讓他們也有肉吃，可以運(yùn)動，更可以去追求夢想。想做這種事，就必須從一些小善事做起，比如：去幫助同學(xué)、幫助同學(xué)解決困難等······從一些小事開始做起，從一些小事打好基礎(chǔ)，這樣才能去做大事。

　　夢想總是美好的，但我們要用實際行動去證明我們的夢想是美好的，讓我們用實際行動去證明吧！去證明我們有夢想，去證明我們有實力，去證明我們有信心，去證明我們的夢想是偉大的、美好的。

敘事的作文 篇2

　　第一次了解到太原市存在著一個“太原市外國語”，是我在八歲的時候。那時，我路過這個學(xué)校，心中充滿了好奇。媽媽告訴我：這便是太外。那時，我心里就在想：我一定要來這里上學(xué)。

　　小學(xué)畢業(yè)后，我順利進(jìn)入了太外這個溫暖的校園。暮然回首，我仿佛認(rèn)出了一個多月前的自己：卷卷的頭發(fā)，有些內(nèi)向的目光，還不滿14歲，腦子里只有‘陌生二字，對什么都充滿了興趣。烈日下，看到她穿著校服，在操場上筆直地站著軍姿。如今，已經(jīng)過去了一個多月，但仍在記憶深處。看著學(xué)姐們，我恍悟到自己已經(jīng)是一名初中生，該和學(xué)姐們一樣為自己的夢想而奮斗了。

　　一進(jìn)校門，映入眼簾的便是教學(xué)樓。面對教學(xué)樓，我不禁起了——今日我已母校為榮，明日母校以我為榮的愿望。在大樓的映襯下，我是張白紙。面對個個學(xué)識豐富的同學(xué)們，我不僅有了些許壓力。自從穿上太外的校服，太外就不再是夢想了，而是現(xiàn)實了。在班級里，一切都是那么的美妙，新的同學(xué)美妙，新的老師美妙……就這樣，太外給一個對知識有求知欲望的孩子打開了一扇神奇的窗子。喜歡太外，還有一個原因，就是喜歡這里的人。這里的人，熱情·善良。有時，我喜歡站在班級的門口，看有的同學(xué)們?yōu)榱艘粋�問題仔細(xì)討論，而有的同學(xué)伏案讀書，整個班級就是一個美妙的讀書天地。哦，太外，太外，你寄于我心的.實在太多太多。因此，如果問我在這一個月中收獲了什么，我會告訴他：在太外所學(xué)的東西都是無法用語言形容的。

　　總有一天，太外，我會離你而去。你會擁抱一代又一代的青年人的夢想，而我會去實現(xiàn)我的期諾，成為一個讓你因我為榮的學(xué)生。

敘事的作文 篇3

　　在每個人的經(jīng)歷中都會遇到許多老師，那些好老師留在學(xué)生記憶中永遠(yuǎn)是暖暖的，偶爾相遇帶給大家的是驚喜，不管多遠(yuǎn)學(xué)生總會伸出手緊緊握住恩師的手；相反，另一種老師留給學(xué)生的是永遠(yuǎn)的痛甚至是恨，假如在街上遇見或者退避三舍或者怒目相視，所以，作為家長，我以為老師最大的能耐就是能讓學(xué)生從心底生出對你的愛，這種愛能約束一些不良行為，去除不健康的念頭，從而“會學(xué)習(xí)”“懂生活”“會做人”，因而終身受益。

　　中國傳統(tǒng)觀念的師者是“傳道，授業(yè)，解惑”。這就解釋了教師不僅傳授學(xué)業(yè)，而且還教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的職責(zé)。親其師，信其道。其實，從長遠(yuǎn)來看，教師的學(xué)識的高低對學(xué)生今后的發(fā)展并不起決定作用。要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生愛，并使此愛起到一個放大的效應(yīng)，不是教師向?qū)W生傳授了多少知識，而是在于學(xué)生受到老師健全而又催人奮進(jìn)的人格魅力的熏陶。

　　美國學(xué)者鮑德溫曾研究過73位教師與100名學(xué)生的相互關(guān)系，得出的結(jié)論：一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾動其學(xué)生的情緒，而一個情緒穩(wěn)定的教師也會使學(xué)生的情緒趨于穩(wěn)定。 因?qū)W生不僅是“聽其言”,還“觀其行”“學(xué)其行”。我想，教師人格對學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，是任何教科書及獎勵制度所無法代替的。教師的人格影響不僅局限于“身教”，而且包含了教師對生活、對學(xué)習(xí)、對工作，對自己、對他人的所有熱情、精力、個性、信念等，即教師的求知精神、行為作風(fēng)、為人態(tài)度、處事方法乃至性格、習(xí)慣，都會被學(xué)生視為榜樣自覺或不自覺地加以模仿�！�—桃李不言，下自成蹊。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，刻苦勤奮的`精神，寬以待人的風(fēng)度，通情達(dá)理的性格，穩(wěn)重端莊中又蘊(yùn)含著激情的情趣。這是我作為家長認(rèn)為受學(xué)生愛戴的好老師必備的條件之一。

　　總把教師比喻成“人類靈魂的工程師”，在于教育的工作是育人的工作，是育心的工作。常有老師感慨“我們做教師的是吃良心飯”。這是一句多么質(zhì)樸、而又深刻的“名言”呀！講求“良心”，是做人的基本道德規(guī)范，更是教師職業(yè)道德規(guī)范。馬克思說“良心是由人的知識和全部生活來決定的”。那么對于文化知識水平較高層次的教師來說，“良心”的含義又是什么呢？我認(rèn)為，通俗一點講，就是拿了人民的工資，就得用一顆愛心去“撫養(yǎng)”祖國的花朵，培育多方面的棟梁，以此來回報社會。這種“愛”是無私的，是博愛的，是超越了個人范疇的愛。教師的人格魅力正是通過這種灑向?qū)W生的愛而得到了充分的體現(xiàn)。

　　曾看到這樣一故事，學(xué)生曹彥上學(xué)后的第一次期終考試，在一個白雪皚皚的日子中進(jìn)行。曹彥坐在四面透風(fēng)的教室里，棉鞋已被融化的雪水浸透，他感受到了雙腳的麻木和疼痛�？刂撇蛔∽约盒÷暤爻槠�起來。鄰村小學(xué)來監(jiān)考的一位30多歲的女教師問明原因，坐到他身邊，三下兩下脫掉他濕棉鞋，然后解開她單薄的棉襖，把他冰冷的雙腳放到自己的懷里，捂了起來。當(dāng)他麻木的雙腳恢復(fù)知覺，止住抽泣，繼續(xù)埋頭考試的時候，高高個子，穿著樸素衣服的女老師的形象，已在他人生的記憶中定格成一個承遠(yuǎn)的高大的塑像。這一純樸、崇敬的愛將一課本以外的知識，輸入到了學(xué)生的心田，貯存在他一生的精神世界中，如一縷陽光溫暖著他的一生。

　　然而，作業(yè)做不出，老師打?qū)W生耳光；違反課堂紀(jì)律，老師打?qū)W生屁股，用針扎，用手?jǐn)Q……這些體罰事件對這些他們來說是偶然的嗎？不，這不是偶然的，其原因是這些老師從骨子里缺乏對學(xué)生的愛。我想，拿了人民的工資，其良心又在何處呢？或許這些老師會說，我是愛生的呀！我是“恨鐵不成鋼”呀！如此的“恨鐵不成鋼”， 太過火了吧！我國“教師法”對教師義務(wù)第四項就明文規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格�！币虼宋倚闹械暮美蠋煴貍錀l件之二就是，對人民，對社會要有“良心”，用真愛去撫育花朵。

　　概而言之，我認(rèn)為作為一名好老師，應(yīng)用健全的人格魅力影響人，用真愛去感染人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動人，不僅學(xué)生要讓學(xué)生“會學(xué)習(xí)”，而且要“懂生活”“會做人”。也只有如此，才能在教壇上培育出諸多芳香怡人而又不同色彩的花朵。

敘事的作文 篇4

　　今天是奶奶的生日，也是奶奶最高興的一天，因為奶奶已經(jīng)80歲了，所以要慶祝。

　　在祝壽的前一天，大家都在忙著祝壽的準(zhǔn)備，而我們小孩也不例外。我們有的剝蒜，有的`洗碗還有的包餃子，一個比一個忙。

　　這一天終于到了，早上吃餃子，不是很隆重�？墒且坏搅酥形�，那可就熱鬧了。大家有的端菜，有的擺桌椅。其中還有一個重要的事情但是只有吃完飯才能做，那就是我媽媽訂的100個小蛋糕和一個大蛋糕做好要端上來了。知道為什么要訂100個嗎？因為要讓奶奶長命百歲。

　　過了一會兒，要來的人都來了，他們有的給奶奶遞紅包，有的給奶奶買了營養(yǎng)品還有的給奶奶買了衣服�，F(xiàn)在已經(jīng)一切準(zhǔn)備就緒了就等著奶奶入席了。一會奶奶就穿著一件紅衣服出來了，我們就把大蛋糕拿了出來。我們就唱生日歌我剛想開吃了我的姐姐就拿奶油往我臉上涂，所以我就反擊，就這樣蛋糕就沒了。然后奶奶的4個兒子兩個閨女就接二連三的給奶奶跪下磕頭祝奶奶長命百歲。奶奶看見了自己的孩子都成家立業(yè)了，臉上露出滿足的的笑容。

　　到了晚上，我們就吃年夜飯了。桌子上有很多好吃的菜，例如雞肉和大炸魚等等。吃完了我們就放了一種100元的煙花，只見一顆象紅寶石的火球“嗖”的一聲躥上了天空，“啪”的一聲響，變成了一朵朵顏色各異的巨大花朵，閃閃發(fā)亮，又好似一顆迷人的星星向我眨眼，不一會兒，又如流星一般紛紛墜落下來。

　　今天真是一個難忘的日子，我在心里祝奶奶“福如東海，壽比南山！”

敘事的作文 篇5

　　外公手腕上常年帶著一塊手表，外公很珍惜這塊表。是外公的爸爸（也是我的曾祖父）四十年代買的梅花表，現(xiàn)在傳給了外公。經(jīng)過了七十多年的風(fēng)雨，如今臉上已經(jīng)傷痕累累了，可是在那銀色的時針、分針、秒針還在嘀嗒嘀嗒的轉(zhuǎn)動，準(zhǔn)確的告訴外公。有一次，外公把表放在收音機(jī)上表慢了十幾分鐘，外公以為是媽媽好、大姨和舅舅他們淘氣弄壞了表，，硬是狠狠地教訓(xùn)了他們一頓。這塊表還有個故事呢！七十年代時，外公家的房屋被一場大火燒得精光就一樣?xùn)|西也沒有留下，就只剩下這塊表。

　　九十年代，媽媽有了一塊上海牌的手表，金黃色的手表帶，圓形的表殼，金黃色的表針，十分好看。聽媽媽說，當(dāng)她的手腕終于帶上手表時，可神氣了，她常常把袖子捋上來，好讓別人看見，她有一塊手表了。媽媽曾經(jīng)告訴我：我想買只手表時，外公外婆還是經(jīng)過認(rèn)真商量后才買的。所以媽媽很珍惜這塊手表。

　　我可不像媽媽那樣。記得上一年級時，媽媽給我買了一塊我朝思暮想的電子表，上面有一個美麗俊俏的小姑娘，表蓋是粉紅色的`，表帶也是粉紅色的，有了這塊表，我高興得一夜都沒合眼�？墒�，由于我不小心，表里進(jìn)水了，電子表不走了，于是媽媽買一塊表。這塊表更美麗，表中心有一只可愛的米老鼠，它揮舞著手中的鮮花好像正要獻(xiàn)給勝利者。外公告訴我：孩子，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)吧！你們一起上了好時代��！

　　手表的故事還很多，手表的故事還在繼續(xù)

敘事的作文 篇6

　　這篇文章是我在看星星時是偶然在腦海中閃過的。我從小喜愛星星，因為我覺得它有一種特殊的魅力。

　　我并不追求豪華、奢侈和高調(diào)，我追求的是簡樸、大方。我覺得那很像星星的性格。因為星星很大方的把它的美麗毫不保留的留給夜空，供大家觀賞，這不正是簡樸、大方的精神嗎？

　　如果沒有那些星星，那會有美麗的夜空么？如果世上沒有那些如星星一樣默默奉獻(xiàn)的人，那會有多姿多彩的世界嗎？如果沒有這些擁有簡樸、大方性格的`人，那些豪華、奢侈的人會有魅力嗎？

　　因為星星簡樸、大方，所以，它有一種特殊的魅力。我喜歡它，就是因為這種魅力。我的夢想就是做一顆普普通通的“星星”，這樣，不也很好嗎？

　　讓這樣的“星星”在世上多一點吧！

敘事的作文 篇7

　　今天，天氣涼颼颼的，但想到今天要去青少年宮搞學(xué)工活動，就會不由自主地笑起來。

　　愉快的上午開始了，首先，是做餅干，老師說：“先要秤面粉230克，再拿小碗秤兩勺白糖，再拿一個燒盤，另拿一只小碗秤黃油，再領(lǐng)取一個雞蛋，就行了�！比缓笙劝腰S油倒出來，用手輕擰，把剩下的給清理掉，我們小組先還沒有把放上雞蛋的黃油上加了面粉��！

　　糟了，不！還沒放雞蛋呢！看著大家那勞累的樣子，我只好把這句話憋在心里，不想讓大家的辛苦白費(fèi)，只想看能不能補(bǔ)救了，我們的黃油渾上去的面粉干干的，而另外小組的面粉卻有些濕潤，突然，單燚利走過來對我溫柔的說：“我來幫你們把！”接著，她就用那雙靈巧的手給我們搓，突然對我們說：“怪不得揉不成一團(tuán)，原來是沒放雞蛋�。　苯又�我們在干干的面粉上放上雞蛋，還是不能補(bǔ)救，但我相信堅持就是成功，我用手用力的揉呀揉，�。∪喑梢粓F(tuán)了，我恨不得向全世界去說明這個消息，然后搓成一團(tuán)了，我恨不得向全世界去說明這個消息，然后搓成一團(tuán)，用刀刮下一半，然后搓得又細(xì)又長，又柔軟，用刀割下一片片的，揉成一個圓滾滾的球，個數(shù)30個左右，然后把圓圓的球壓扁，在里面放上豆沙，再抱起來，做什么形狀都可以，比如狗、熊、花……好多好多。最后，我們品嘗到了自己親手做的餅干，心里頭甜甜的，心里頭也笑了！

　　第二節(jié)課就是火災(zāi)逃演，而火災(zāi)大多數(shù)人是怎樣死忙的呢？原來是煙，煙吸進(jìn)到人的氣管里，會造成人的呼吸不順暢，因為煙缺少很多氧氣而人們最需要的就是氧氣，所以火災(zāi)大多數(shù)人都是因煙而死亡的.。老師給我們放了一個短片，短片里告訴我們，如果火災(zāi)發(fā)生了，那必須先把濕毛巾捂在鼻子上和嘴上，彎下身，找箭頭指引的方向走。在遇到火災(zāi)時，不能做電梯，而是要走樓梯，坐電梯很危險，發(fā)生火災(zāi)時，要一切聽從保安的指揮，一個個的走，后面就要演練了，我看到另外組都很好，心里開始佩服起他們來了，但還是在為我們自己加油，到我們組了，我拿起毛巾去洗，洗好了在那邊等，我是第一個，我推開了門走了進(jìn)去，哇！里面黑漆漆的，唯一只有那箭頭發(fā)出而淡的光，我沖了進(jìn)去，彎下身，一會兒左轉(zhuǎn)，一會兒右轉(zhuǎn)，弄得我眼花繚亂，但我依然照標(biāo)指走，突然，一絲光照在我身上，我就像從黑暗中生長大的小孩，心里喊著：“光明，我來了�！边@次挑戰(zhàn)太刺激了！

【敘事的作文】相關(guān)文章：

敘事作文12-15

敘事的作文11-28

敘事的作文[經(jīng)典]10-14

[經(jīng)典]敘事的作文09-27

【經(jīng)典】敘事的作文08-06

敘事的作文(經(jīng)典)08-10

【精選】敘事作文08-10

敘事的作文【經(jīng)典】08-12

敘事作文(經(jīng)典)08-07

（精選）敘事的作文12-25