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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-02-02 09:38:07 五年級(jí)的作文 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文大全[5篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文大全[5篇]

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  雨,是上帝的淚水,它悲傷的淚滋潤(rùn)了大地,而他卻全然不知。

  雨是一個(gè)悲傷的氣候,它帶給人們悲傷、憂愁和紓解壓力的機(jī)會(huì)。站在雨中,雨水和淚水就會(huì)糾纏不清,讓人無(wú)法辨別。

  我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,一段優(yōu)美的百合故事。那故事講述了兩位少女從友情開(kāi)始到愛(ài)情、彼此錯(cuò)過(guò)、相愛(ài)及離別,這故事就像雨一樣纏綿、凄美。

  一位少女名叫敏,她在上高中時(shí)過(guò)上了住宿舍的生活。她的室友名叫婷,是敏上高中以后的第一個(gè)好友。兩人關(guān)系很好,然而有一天敏發(fā)現(xiàn)有同班的少年凱喜歡上了婷。她默不作聲,讓凱追求婷。婷勉為其難地答應(yīng)了凱,那時(shí)敏也在場(chǎng),婷在答應(yīng)之前看了敏一眼。

  過(guò)后,敏就不常出現(xiàn)在婷的面前了,那段日子里婷的身邊跟了一個(gè)少年,名叫凱。婷看著自己與敏一天天疏遠(yuǎn),天天都很不開(kāi)心。一個(gè)雨夜,婷把敏叫了出來(lái)。敏起初是不想赴約的,但是看到聽(tīng)悲傷的表情,就不自覺(jué)地答應(yīng)了。

  婷拿著傘,站在雨中,等著前來(lái)赴約的敏。敏走到婷的面前,說(shuō):“叫我出來(lái),什么事?”。婷拋下雨傘,抱著敏,枕著敏的肩頭,哭了起來(lái)!懊,你不可以不理我...嗚嗚...你不可以不要我...我這段日子里,想的都是你、因?yàn)槟悴焕砦伊?..嗚嗚...所以..."婷邊哽咽著邊說(shuō)著,聽(tīng)著婷的哭聲,敏承認(rèn),她心軟了。

  敏咬咬唇,狠下心,說(shuō)著”婷,你已經(jīng)有凱了,他會(huì)陪著你的。他很喜歡你,所以,已經(jīng)不需要我陪著你了,所以我,會(huì)走..."敏忍著撕心裂俯的疼,看著抱著自己的人兒。她承認(rèn),她說(shuō)得有點(diǎn)兒過(guò)分了!安唬,我喜歡的是你,一直都是。我跟開(kāi)交往的目的是為了讓你吃醋,然后...愛(ài)上我。我承認(rèn)!我承認(rèn)我這么做有點(diǎn)自私,有點(diǎn)不顧凱的感受,可是...我想讓你喜歡我!"婷猛地抬起頭,淚眼汪汪地說(shuō)著,撕心的疼痛感蜂擁而至,可是,淚珠已不再落下,與之替代的是,滴血的心。

  ”我...我雖然...我也喜歡你,可是,我們這樣是沒(méi)有幸福的,你需要一個(gè)名分,需要一個(gè)完整的.家!”敏歇斯底里地喊著!安灰也灰!你不可以離開(kāi)我!”婷蹲下身子,雙眼無(wú)神地重復(fù)著,看著婷的樣子,敏很是心疼?墒撬豢梢孕能,不可以帶給她希望,不然...不然自己就會(huì)和她鑄成大錯(cuò),她不想讓婷感受到其他人那歧視的眼光。

  敏拉起婷,冷冷地說(shuō):“我后天就會(huì)離開(kāi)這個(gè)城市,愿我們還能做個(gè)朋友”。婷聽(tīng)到那句話,發(fā)狂似的吻上敏的唇,不論敏怎么推都不放開(kāi)。敏狠下心,推開(kāi)了婷,看到站在遠(yuǎn)處的凱,示意他把婷送回宿舍。

  婷走后,敏落下了悔恨的眼淚,她坐在花園的椅子上,坐了一個(gè)夜晚,雨一直在下,似乎也是為了婷和敏的戀情黯然落淚。

  第二天,敏不出所料地發(fā)起了高燒,婷向老師請(qǐng)了假,留在宿舍照顧敏。婷的情緒似乎好了很多,不再想前一晚那樣激動(dòng)了。她跟敏說(shuō)了很多,說(shuō)她們初次相遇、說(shuō)她們一起做過(guò)的蠢事、說(shuō)她們的初次徹夜長(zhǎng)談,很多很多,每段回憶里都有兩個(gè)少女,每段回憶,都是笑著的。敏看著照顧自己而累得趴在自己床邊睡著了的婷,她心軟了。撫摸著婷的長(zhǎng)發(fā),想著前一晚的事,還有自己必須走了的事實(shí),心撕成一片一片的,疼得無(wú)法言喻。

  到了敏離開(kāi)的那天,婷是微笑著的,看著很平靜。敏走過(guò)去,輕啄了她的額頭一下,說(shuō):“你要好好照顧自己,我會(huì)給你打電話的”。敏坐在車(chē)上看著越來(lái)越遠(yuǎn)的婷,婷一直站在那兒,似乎想看著自己離開(kāi)才回去。

  過(guò)了兩個(gè)月,婷接到了敏母親打來(lái)的電話,說(shuō)敏在一次車(chē)禍中去世了,說(shuō)是因?yàn)橄掠,?chē)子打滑就撞到了站在路旁的敏。婷連夜坐車(chē)到了醫(yī)院,看著毫無(wú)生命跡象的敏,哭了起來(lái)。

  再過(guò)了一個(gè)月,婷自殺了。因?yàn),她認(rèn)為這都是自己的錯(cuò),如果自己沒(méi)有答應(yīng)跟凱交往,然后敏就不會(huì)誤會(huì)自己、也不會(huì)離開(kāi)自己、更不會(huì)到其他城市去,然后發(fā)生車(chē)禍。在那之前,凱曾帶婷去看過(guò)心里醫(yī)生,說(shuō)是得了抑郁癥。

  婷自殺的那天,下了兩天兩夜的雨。雨,也憐憫這段無(wú)法畫(huà)上句點(diǎn)的戀情。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  我每在“啃”完一本書(shū)后,都會(huì)得到啟示,《水滸傳》使我懂得了忠義的含義,《魯賓遜漂流記》使我懂得面對(duì)人生不放棄,不拋棄,但《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)卻是我受益匪淺。

  一開(kāi)始,我一看這書(shū)名,想:里面寫(xiě)的肯定是怎樣煉鋼鐵的?赐旰筮@才恍然大悟,人生的道路就像鋼鐵煉成鋼一樣,是那么地坎坷、曲折。文中的.保爾·柯察金歷了風(fēng)吹雨打,他從小就在店里打工:洗盤(pán)子、燒水……我從不幫父母做一件事,在我眼里,掃地、洗碗、做飯是父母應(yīng)該做的,自己悠閑地玩著電腦、看著電視,而父母卻勞累著,F(xiàn)在我要孝敬父母,多做些力所能及的事。

  在這條蜿蜒坎坷的人生道路上,有人禁不住苦難而倒下,而有人頂風(fēng)沙、冒雨雪,挺過(guò)了一關(guān)又一關(guān),因?yàn)樗麄儧](méi)有放棄,沒(méi)有退縮,沒(méi)有畏懼,依然走在人生道路中。難道有什么挫折可以阻撓他們前進(jìn)的腳步嗎?不!沒(méi)有。保爾·柯察金就是這樣的人,不停地執(zhí)著進(jìn)取,努力向上,一心想著為國(guó)家效力。他不正是一條奔騰不息的小溪嗎?沒(méi)有停留的時(shí)候,沒(méi)有畏懼挫折的時(shí)候,沒(méi)有放棄的時(shí)候,一直永不疲倦地奔騰著。他對(duì)病魔抗?fàn),沒(méi)有放棄過(guò)。文中的保爾·柯察金不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?

  每當(dāng)遇到困難的時(shí)候,一股強(qiáng)大的力量激進(jìn)著我,是誰(shuí)給予我的力量?是保爾·柯察金。遇到難題時(shí),我不像以前那樣不會(huì)做就空著,甚至仍書(shū),我要認(rèn)真思考,細(xì)細(xì)讀題,沒(méi)有闖不過(guò)去的關(guān),沒(méi)有過(guò)不去的河,只要不放棄,題定會(huì)破解。

  在我心中,蘊(yùn)含著幾個(gè)字,這幾個(gè)字眼中,他們會(huì)影響每一個(gè)人:執(zhí)著地進(jìn)取,不放棄的信念,鋼鐵般的意志,會(huì)贏得一切!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  春,施了魔法,瞬間來(lái)到。

  春有魔力,舉起魔杖,萬(wàn)物皆被喚醒了。河水脫掉冬天的冰大衣,在山間飛快的奔跑,“滴滴”的彈著琴,彈出春天的聲音。小鳥(niǎo)放開(kāi)嗓子,大展歌喉,聲音如山泉流水,悅耳動(dòng)聽(tīng)。藍(lán)天又披上了藍(lán)色大衣,冬季的'白色早已不見(jiàn),取代它的是小朋友們健康,歡快的笑臉。小草從地底下探出了頭,樹(shù)木重新挺直了身子,花兒打開(kāi)了笑臉·····

  春天有魔力,拿起畫(huà)筆,世界就換上了新衣,小草穿上嫩綠的衣服,在泥土上傲然挺立,花兒更是色彩斑斕,紅的,黃的,白的·····每一朵都嬌艷無(wú)比,每一朵都對(duì)人們笑面相迎。草地就像繡上了精致花紋的綠毛毯。小鳥(niǎo)的演出服也非常漂亮,這只紅中帶綠。那只黑中帶黃。春雨過(guò)后,天邊就會(huì)亮起一道絢麗的彩虹,為春天添加色彩,為城市添加生機(jī)。

  春天有魔力,灑下開(kāi)心,世界的處處都充滿了快樂(lè)!皟和W(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!闭邕@首詩(shī)里所說(shuō),彩色的風(fēng)箏給單調(diào)的天空添加了絢麗的色彩。孩子們?cè)谇嗲嗟牟菰献鲋螒颍瑲g聲笑語(yǔ)一片片。伴著輕柔的春風(fēng),在和煦的陽(yáng)光下,穿著清爽春裝的人們,正忙著采購(gòu)春的物品。

  春天有魔力,大家快到大自然里,尋找春的痕跡吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  在未來(lái),我覺(jué)得未來(lái)的教室肯定會(huì)跟現(xiàn)在的教室有很大的不同,F(xiàn)在是高科技時(shí)代,未來(lái)的高科技肯定會(huì)更先進(jìn)。未來(lái)的教室里不再是一排一排的桌椅,而是一間一間分開(kāi)的電子教室。這樣可以防止同學(xué)們說(shuō)話。電子教室里前后左右,包括門(mén)都是電子大屏幕。里邊安裝了攝像頭、音箱、話筒、鼠標(biāo)和手寫(xiě)板。里邊直擺了一張桌子,一張椅子,桌子上放著一瓶治近視的藥水,這種藥水沒(méi)有副作用。每個(gè)學(xué)生上課前都要滴一滴。

  每50個(gè)電子教室配一個(gè)教學(xué)室,教學(xué)室是專門(mén)留給老師教學(xué)用的.,教學(xué)室有兩個(gè)電子教室那么大,老師可以隨時(shí)與同學(xué)們交流。

  上課的時(shí)候,老師坐在教學(xué)視監(jiān)控。由電腦來(lái)講課,提問(wèn)。電腦的軟件是全國(guó)的老師和電腦高手編的,可以跟學(xué)生互動(dòng)。講課的時(shí)候,屏幕上會(huì)播放圖像。還有相應(yīng)的味道和聲音。講完一個(gè)問(wèn)題,電腦就會(huì)出題提問(wèn),一直到同學(xué)們學(xué)會(huì)為止;卮饐(wèn)題的情況會(huì)自動(dòng)收集作為考試成績(jī)。學(xué)生也可以提問(wèn)電腦會(huì)不厭其煩的耐心解答。電腦回答不了的也可以問(wèn)老師。

  電子教室里安裝了許多檢測(cè)儀。通過(guò)腦電波隨時(shí)掌握學(xué)生的身體情況和精神狀態(tài)。如果生病了,馬上會(huì)叫來(lái)老師;如果精力不集中,桌子和椅子會(huì)抖動(dòng)提醒;如果坐姿不正。桌子會(huì)伸出機(jī)械手臂自動(dòng)調(diào)整。下課時(shí),如果有學(xué)生留在教室里,電腦就會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和興趣,講一些你喜歡聽(tīng)的課程。

  雖然現(xiàn)在還沒(méi)有這種教室,但我相信不久的一天,會(huì)有人制造出電子教室!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  在生活中,藏著許多耐人尋味的道理,今天,我給大家講講我學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

  在我上二年級(jí)時(shí),我非常喜歡聽(tīng)鋼琴曲,小時(shí)候,我只要一哭,媽媽就給我放鋼琴曲,我立刻就不哭了,好像聽(tīng)懂每一首曲子表達(dá)的情感。媽媽看我這么喜歡鋼琴,就把我送到了劉老師那里學(xué)習(xí)鋼琴。

  剛開(kāi)始學(xué)的時(shí),我覺(jué)得很好玩,一天要練兩個(gè)多小時(shí),后來(lái),曲子難度大了,我便不愿意了。有一次,我去杭州參加比賽的前幾周,一天要練五六個(gè)小時(shí),眼睛都練紅了。但我仍感到很欣慰,從小小的'琴房,到大大的舞臺(tái),這是個(gè)多么漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程。∫?yàn)槲曳浅E,所以取得了第二名的好成?jī)。

  有一天,天氣非常不好,馬路上的積水非常多,可媽媽還是帶我學(xué)了鋼琴,我祈求媽媽:“媽媽,雨太大了,我們不去學(xué)鋼琴了行嗎?作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)完呢!”媽媽說(shuō):“寶貝,當(dāng)初你選擇了鋼琴,就不要放棄,要一直堅(jiān)持下去!”我非常不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭,垂頭喪氣的就去了,F(xiàn)在我想,當(dāng)時(shí)還好我沒(méi)有放棄!

  我們要堅(jiān)持,不要放棄!我相信,我會(huì)把鋼琴一直堅(jiān)持下來(lái)的。

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