實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、 項目意義
1、 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控能力
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)控管理，增強(qiáng)管理層對組織的控制力，及時有效監(jiān)控各部門、各個人員的工作進(jìn)度情況；實(shí)時、全面掌控各部門的工作狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從而減少差錯、防止低效辦公。
2、 消除信息孤島
傳統(tǒng)的辦公方式使信息被封存在各員工、各部門之間，從而形成了許多信息孤島，大量有用的信息分散在各個“死角”，不能被有效地利用和共享。通過實(shí)施協(xié)同網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，可在公司內(nèi)部建立一個有效的信息發(fā)布和交流的場所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內(nèi)部的規(guī)章制度、新聞簡報、技術(shù)交流、公告事項等，確保了各種信息的暢通無阻和高效利用。
3、 提高團(tuán)隊工作效率，節(jié)約運(yùn)營成本。
變革了公司傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，公司內(nèi)外部的收發(fā)文、呈批件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、會議通知等均采用電子起草、傳閱、審批、會簽、簽發(fā)、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。不用拿著各種文件、申請、單據(jù)在各部門跑來跑去，等候?qū)徟⒑炞�、蓋章，而是利用快速而廉價的網(wǎng)絡(luò)傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來協(xié)調(diào)公司內(nèi)各部門的工作，減少工作中復(fù)雜環(huán)節(jié)，同時將傳統(tǒng)的表格填寫過程電子化，大大降低了、打印、傳真、復(fù)印的費(fèi)用。
4、 實(shí)現(xiàn)文檔管理的自動化，文檔的安全性得到。
可使各類文檔（包括各種文件、知識、信息）嚴(yán)格按權(quán)限進(jìn)行保存、共享和使用，并有一個方便的查找手段。文檔管理自動化使各種文檔實(shí)現(xiàn)電子化，通過電子文件柜的形式實(shí)現(xiàn)文檔的保管，按權(quán)限進(jìn)行使用和共享。實(shí)現(xiàn)文檔管理自動化以后，如公司來了一個新員工，只要管理員給他注冊一個身份文件，給他一個口令，他自己進(jìn)入系統(tǒng)就可以看到公司積累下來的東西，規(guī)章制度、各種技術(shù)文件等等，只要他的身份符合權(quán)限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣就減少了很多培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
5、 實(shí)現(xiàn)分布式、移動式辦公。
變革了傳統(tǒng)的集中辦公室的辦公方式，擴(kuò)大了辦公區(qū)域，可在城市各地甚至世界各個角落通過網(wǎng)絡(luò)連接隨時辦公。實(shí)現(xiàn)實(shí)時溝通交流，領(lǐng)導(dǎo)、員工出差在外可隨時隨地了解公司內(nèi)部情況。
6、 建立信息集成平臺。
關(guān)于公司已存在的U8系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)、等存儲著公司一些經(jīng)營管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，對萊克斯頓的經(jīng)營運(yùn)作起著關(guān)鍵性作用，但它們都是相對獨(dú)立的、靜態(tài)的。通過部署協(xié)同網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，以其為基礎(chǔ)平臺，將U8系統(tǒng)及ERP系統(tǒng)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成到網(wǎng)絡(luò)辦公平臺中，使領(lǐng)導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)辦公平臺就能隨時掌握公司財務(wù)、業(yè)務(wù)、及行政辦公等各方面的最新動態(tài)，準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略發(fā)展大局，及時有效地發(fā)布指令，真正做到“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。
7、 搭建知識管理平臺。
通過部署協(xié)同網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，可系統(tǒng)性利用公司積累的信息資源、專家技能，改進(jìn)公司的'創(chuàng)新能力、快速響應(yīng)能力、提高辦公效率和員工的技能素質(zhì)。
二、系統(tǒng)簡介
1、平臺產(chǎn)品體系架構(gòu)
2、系統(tǒng)基礎(chǔ)功能列表
三、實(shí)施目標(biāo)
1． 根據(jù)公司辦公的具體需求，結(jié)合通達(dá)OA功能，使系統(tǒng)順暢安全運(yùn)行并滿足日常辦公應(yīng)用，形成連接公司內(nèi)各
個部門的信息網(wǎng)絡(luò)。
公司內(nèi)部各個部門的員工都可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取與工作相關(guān)的信息；
不同的部門和個人有不同的信息訪問權(quán)限；
非本地部門或外出人員可以遠(yuǎn)程訪問信息系統(tǒng)；
瀏覽器模式的內(nèi)部和外部的電子郵件。
2． 系統(tǒng)管理員熟練掌握工作流表單及流程的定制，確保重點(diǎn)功能完全應(yīng)用并滿足公司個性化需求。
3． 對系統(tǒng)管理員、公司管理人員及普通操作員進(jìn)行不同級別的培訓(xùn)，整合公司現(xiàn)有軟件、硬件資源，提高總體信息化水平。 信息傳輸?shù)淖詣踊汗摹⑿畔�、報表、報告等傳輸將由系統(tǒng)自動完成，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門只需要進(jìn)行簡單
的點(diǎn)擊操作，就可以完成所應(yīng)完成的工作，全面掌握各項業(yè)務(wù)的狀態(tài)，解除了打印、制表、交接、簽字、運(yùn)輸?shù)确彪s的過程、為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的監(jiān)督手段，盡量避免事件失控。
信息獲取的快速化：以前需要翻箱倒柜才能查詢到的信息，現(xiàn)在只需要幾分鐘甚至幾秒種即可獲取、。 ? 充分利用信息資源：將企業(yè)的各類信息資源組織到系統(tǒng)中，人、財、物等相關(guān)文件、報表、數(shù)據(jù)等信息資源由計算機(jī)統(tǒng)一管理，發(fā)揮更大的效益。
辦公過程的規(guī)范化：通過辦公自動化系統(tǒng)的實(shí)施，將促進(jìn)辦公過程的規(guī)范化，通過使用工作流等功能模塊，
公文、檔案、會議、交辦、請示、審批、日程安排等通用辦公事務(wù)都將依據(jù)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)處理要求，形成標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化的計算機(jī)流程處理，管理進(jìn)一步科學(xué)化。
通過網(wǎng)絡(luò)，員工在工作中的交流、協(xié)作、溝通更為方便快捷，消除時間、空間距離上的障礙。
4． 達(dá)到其它辦公系統(tǒng)的普遍應(yīng)用效果：如降低辦公成本、實(shí)現(xiàn)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、移動辦公需求、提高辦公效率、規(guī)范公司內(nèi)部管理等。
四、實(shí)施原則和計劃
1． 分步驟、選序漸進(jìn)原則
任何一個項目的實(shí)施都是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，又遇到新問題，再解決，再積累的循序漸進(jìn)的過程。通達(dá)OA項目實(shí)施根據(jù)現(xiàn)有業(yè)務(wù)環(huán)境及業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行資源優(yōu)化，但項目保留擴(kuò)展接口，把握后期需求，進(jìn)行分階段、循序漸進(jìn)的實(shí)施。
2． 實(shí)用原則
首先，滿足使用者第一需求即基本需求，功能的需求。
其次，提升系統(tǒng)性能需求，滿足不同階段用戶的需求。
實(shí)施方案 篇2
為了全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，把德育工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校集體研究，制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想
面對學(xué)生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機(jī)制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂、幸福地成長。
二、目的意義
1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)�！叭珕T育人”的局面。
2、實(shí)施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實(shí)效性。
3、通過分組細(xì)化及導(dǎo)師的指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的成長及發(fā)展軌道。
三、 概念界定
“全員育人導(dǎo)師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨(dú)進(jìn)行分組，每組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要全面負(fù)責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)等方面的教育，隨時為學(xué)生提供全方位、個性化的育人服務(wù)。班主任為本班導(dǎo)師組組長，定期召集導(dǎo)師，針對責(zé)任組內(nèi)的問題，一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導(dǎo)。
“全員育人”的涵義：一是要面向全體學(xué)生，使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來自導(dǎo)師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學(xué)生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進(jìn)步，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學(xué)校政教處確定導(dǎo)師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用；藝術(shù)班的專業(yè)輔導(dǎo)教師要安排聘用），相關(guān)導(dǎo)師都有責(zé)任組，都要對組內(nèi)的每一位學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)、全程指導(dǎo)，并在責(zé)任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學(xué)生成長的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導(dǎo)學(xué)生成長，在與學(xué)生的互動交流過程中，實(shí)現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。
“育人”的目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程理念，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展，責(zé)任心強(qiáng)。人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人。
“導(dǎo)師”的涵義：導(dǎo)師必須履行教書與育人的雙重職責(zé)�！皩�(dǎo)師”在學(xué)養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面，應(yīng)高于一般意義上的教師，是終身學(xué)習(xí)著的教師。
四、 組織實(shí)施
1、 成立學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：副組長：成員：
2、具體分工
高一年級：高二年級：高三年級：
3、職責(zé)：
�。�1）根據(jù)學(xué)校安排，制定工作計劃和細(xì)則，召開有關(guān)會議及經(jīng)驗交流會議，提出改進(jìn)意見和措施，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。
�。�2）檢查督導(dǎo)導(dǎo)師對所帶學(xué)生的指導(dǎo)情況。
�。�3）年級主任以評價導(dǎo)師所帶學(xué)生的成績?yōu)橹鳎烫幍陌壷魅我栽u價導(dǎo)師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。
五、導(dǎo)師工作職責(zé)
1、對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學(xué)校、愛生活、愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的'道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做遵紀(jì)守法、明理誠信的好學(xué)生。
2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。
7、每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學(xué)期每人至少一篇。
8、以上各項工作各位導(dǎo)師要結(jié)合自己的實(shí)際情況，自行安排時間處理。
六、制度要求
1、摸底調(diào)查，建立檔案。
導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。
2、建立家訪聯(lián)系制度。
建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長的有效方法，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育方法。
3、談心和匯報制度
導(dǎo)師堅持每半月至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃，同時要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。
4、“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取導(dǎo)師育人情況匯報。
實(shí)施方案 篇3
親愛同學(xué)們，讓我們相聚在《看電影學(xué)語文》里吧！讓我們一起走出語文課本，走進(jìn)電影殿堂，共同領(lǐng)略語文的魅力，電影的精彩。在語文的境界里，我們恍入仙境，在迷蒙中穿梭前行；在電影的世界中，我們撥云見日，在陽光下沐浴成長。
一、課程名稱
看電影學(xué)語文
二、指導(dǎo)思想
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》："學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣�、�?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。"可見，國家是鼓勵學(xué)校積極開發(fā)課程資源，而電影作為一種貼近當(dāng)下學(xué)生生活的媒介，當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富的語文課程資源。因為電影是集自然與社會、文化與歷史、科學(xué)與藝術(shù)、宗教與道德、理想與現(xiàn)實(shí)于一身，融語言、音樂、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)形式于一體，是生活的縮影。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀；
2.認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧；
3.關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位；
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)語文的形式，提高學(xué)生思維批判、口語表達(dá)、書面寫作等語文素養(yǎng)，使學(xué)生的語文綜合能力取得顯著提高。
四、理論依據(jù)
1.加德納的'"多元智能理論"
2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
3.教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》
五、實(shí)施方式
以主題為板塊。一個主題一個板塊，每個板塊匯集同一主題的電影，根據(jù)課程的需要做相應(yīng)的處理，使之符合小學(xué)生的認(rèn)識和審美水平。如"環(huán)保"主題、"探險"主題、"英雄"主題、"民俗"主題、"動物"主題、"夢想"主題、"生命"主題等。
六、教學(xué)思路
目的不同，教學(xué)的思路也不同。
1.提升學(xué)生的文字概括能力
引導(dǎo)學(xué)生理清電影情節(jié)脈絡(luò)，通過口頭和書面語言梳理并概括故事的關(guān)鍵情節(jié)。如"英雄"主題中的《花木蘭》，引導(dǎo)學(xué)生對電影復(fù)雜的情節(jié)概括為：匈奴入侵——選媒失敗——替父從軍——艱苦訓(xùn)練，遭遇尷尬——機(jī)智敗敵——果敢救駕——辭官歸隱——光宗耀祖——收獲愛情
2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
（1）主題自由談。設(shè)計問題：關(guān)于這部電影，我想談 ,請學(xué)生根據(jù)自己的觀影感受填上一個關(guān)鍵詞，談?wù)勛约簩﹄娪暗睦斫�。如《瘋狂動物城》，答案有：堅持、夢想、勇氣、信任、欲望、嘲諷、歧視、偏見等。
（2）自主問題探究。設(shè)計問題：請?zhí)嵋粋�你認(rèn)為值得探究的問題，并嘗試與同學(xué)交流解答。
（3）主問題探究。精心設(shè)計三到四個主問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生借助問題深入解讀作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力
（1）多角度情節(jié)概括寫作練習(xí)。
（2）依據(jù)主題來抒寫感受練習(xí)。
七、教學(xué)評價
1、學(xué)習(xí)態(tài)度
優(yōu)秀：態(tài)度明確，積極參與，大膽質(zhì)疑，主動探究。
良好：態(tài)度端正，主動參與，認(rèn)真完成各項任務(wù)。
合格：態(tài)度較端正，能參與活動，按時完成各項任務(wù)。
2、實(shí)踐作品
優(yōu)秀：主題明確，有創(chuàng)意，且能完成作品
良好：主題明確，能完成作品
及格：能完成作品
總之，這一課程要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，以賞識為核心。
歡迎大家踴躍留言，一起探討這類課應(yīng)該怎么上，也可以推薦適合小學(xué)生觀看的經(jīng)典電影。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
組織實(shí)施方案09-26
培訓(xùn)實(shí)施方案09-27
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案09-25
項目實(shí)施方案09-25
食堂實(shí)施方案10-10
績效工資實(shí)施方案08-02
內(nèi)部招聘實(shí)施方案11-24
員工招聘實(shí)施方案11-24
校園招聘實(shí)施方案11-24
企業(yè)招聘實(shí)施方案11-24