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人物的作文600字（實(shí)用）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的人物的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物的作文600字 篇1
也許大家聽過這樣一首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”也許你們也聽說過這樣一句名言：“擁有一位好朋友等于擁有一生用不完的財(cái)富。”沒錯(cuò)，我從從小到大有許許多多的好朋友，他們也給我?guī)砹嗽S許多多的歡樂。
兒時(shí)，我的好朋友是外婆。是她教我蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語，嘴角常常掛著一絲慈祥的微笑；童年，我的好朋友是同學(xué)，我們在一起玩耍嬉戲，共同回家，撒下一路歡笑。但長大后，我的好朋友又有了新的人選，那就是我的愛犬——“樂樂”。它是多么聽話�。∶看螏鋈ネ�，只要我一拍手，無論這矯健如羚羊的小狗溜得多遠(yuǎn)，和多么漂亮的同類在一起挑逗玩耍，都會(huì)立刻轉(zhuǎn)過頭來，挺起頭，用眼睛望著我，然后搖搖小尾巴，就一縱一縱地跑到我的面前，卷著紅紅的舌頭，喘著氣，用前爪蹭著我的腳，依偎在我的身邊。它一路像影子似的`跟著我。哪個(gè)同學(xué)要是一逗我，它就瞪起嫉妒的眼，露出兩排白牙，向她汪汪叫兩聲，多有威風(fēng)�。∥抑越兴皹窐贰�，是希望它每天都快快樂樂的。但恰好它和福牛樂樂同名，它也便成了我們家的吉祥物。
每次爸爸媽媽不在家，寂寞和恐懼的心情籠罩著我。但有了樂樂陪著我，我便被它那單純天真的氣質(zhì)所感染，自信`熱情地面對生活。我一直都把它當(dāng)作我的好朋友看待。有一塊蛋糕，我第一個(gè)想到的便是它，我們兩個(gè)就在一起分享。
也許別人只是單純地看待我們之間的友情，但我認(rèn)為樂樂給予我的不僅僅是和普通朋友給我的歡笑和鼓勵(lì)一樣，它給我的是那天真的氣質(zhì)和面對生活的動(dòng)力。只要有了它在我的身邊，所有的困難和苦惱都好像只是過眼云煙。是它教會(huì)了我一種品德——樂觀。
樂樂，感謝你帶給我這樣一筆巨大的財(cái)富。以后的日子雖然漫長，但你給予我的，我會(huì)好好珍惜。你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
人物的作文600字 篇2
不敢說韋應(yīng)物，不敢寫韋應(yīng)物。正是因?yàn)樗奶竦屙�，我怕我說出來會(huì)輕了他。
初讀韋應(yīng)物是《滁州西澗》，在那年寒假。
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
初讀此詩，我很難想象一位男詩人會(huì)有如此細(xì)膩的內(nèi)心，寫出如此閑適，又略帶憂傷的詩。我仿佛回到了一千多年前的唐朝，站在空無一人的郊野的渡口，暮春郊野的渡口啊，瀝瀝淅淅的樹蔭深處黃鸝發(fā)出的啼叫撥弄著我的心弦，我執(zhí)著于自甘寂寞的澗邊草，卻無意于黃鸝。春潮伴著夜雨沙沙地下著，空空的渡船兀自漂浮著。且一首《滁州西澗》便在我心中淺唱低吟了，這時(shí)我所理解的.韋應(yīng)物，是孤寂憂傷的。
再讀便是《幽居》了。韋應(yīng)物筆下勾勒的悠閑寧靜的境界，我曾心馳神往地吟誦過“微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”，這比謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”更顯含蓄，饒有生氣了�！白援�(dāng)安蹇劣，誰謂薄世榮”就更體現(xiàn)了韋應(yīng)物口中的“幽居”了，詩人只說自己的愚拙，卻不說自己的清高，他是真正把自己與隱士區(qū)別開來了。這時(shí)我所理解的韋應(yīng)物，是高雅閑淡的。
在我看來，這兩首詩雖風(fēng)格不一，但都有秾麗秀逸的一面，《滁州西澗》中的簡潔樸素與《幽居》中的不眈世榮。對于“自當(dāng)安蹇劣，誰謂薄世榮”來說，我并不認(rèn)為這是詩人單純的自嘲，也不是看破紅塵而去的歸隱，而是對官場的厭倦，想得到解脫罷了。
但是，再多的語句也無法描繪出韋應(yīng)物，就像側(cè)影始終拼不成一個(gè)女子一般，我只能靠著自己貧瘠的語言與理解來描繪出我心中那個(gè)尚不完整的韋應(yīng)物。
而今，韋應(yīng)物的暮春渡口還在等待，只要你停留；韋應(yīng)物的山中清流仍在潺潺，只要你聆聽；韋應(yīng)物的卓然身影依然不遠(yuǎn)，只要你回首。
人物的作文600字 篇3
校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調(diào)皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個(gè)班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好!
我們班的學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責(zé)，耐心而又不厭其煩地教導(dǎo)我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動(dòng)、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵(lì)他，從不嘲笑他，保護(hù)他的自尊心，共幫他補(bǔ)習(xí)，讓他漸漸進(jìn)步，積極地投入學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們都很遵守紀(jì)律，上學(xué)從不遲到，更沒有曠課現(xiàn)象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊!
我們班不僅在文的方面行，在武的方面也行，正所謂文武雙全嘛!體育方面，我們班更是人才濟(jì)濟(jì)，英雄輩出。在一次學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳八字繩的項(xiàng)目，同學(xué)們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的.同學(xué)把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊(duì)員都接二連三地跳了進(jìn)去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進(jìn)去，一個(gè)接一個(gè)，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了殊死搏斗�？墒怯捎谝粋�(gè)同學(xué)失足，使的我們(家鄉(xiāng)的重陽節(jié)作文)班慢了半拍，最后屈居第二，但這來之不易的成績，我們并沒有因此而責(zé)怪失足的同學(xué)，我們更需要打造的是一種團(tuán)結(jié)的活潑的積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧!
朋友，你說我們班值不值得夸?
人物的作文600字 篇4
我見過很多老人，然而性格卻大不相同。
幾年前，我還住在老家，對門住的是一對老年夫婦。他們的孩子常年奔波在外，難得回家一趟。聽樓下的人說，這兩個(gè)老人性格孤僻的很，不太和別人說話，我放學(xué)回家偶爾看見老奶奶買菜回來，也會(huì)多的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一天，媽媽買了些甘蔗回來，不知是心血來潮還是出于無心，媽媽要我?guī)б恍┙o隔壁老兩口去。我拎著甘蔗敲開了隔壁的門，開門的是老奶奶，眼里全是驚訝。我緩緩把手提起來，說：“我媽媽說給你們——”老奶奶突然笑了，笑的如陽光般燦爛：“沒事沒事，謝謝啊，要不在我們家玩會(huì)兒吧�！蔽毅读算叮骸安�，我還是——”“那，有空多來玩啊。”老奶奶笑著，“謝謝你們的甘蔗�！�
從那以后，我們變得親近多了，我發(fā)現(xiàn)，他們并沒有樓上樓下的人說的那么怪癖，反而樂于親近人，渴望和人溝通。他們有瓜子拿出來和我們一起吃，有垃圾幫我們?nèi)拥�，簡直把我們�?dāng)成了他們的孩子。
然而倔強(qiáng)的老人我也是見過的。上一次乘公車出行，我上車時(shí)早已是人山人海。我站在一個(gè)老人旁邊，這時(shí)，旁邊座位上的小伙子突然站了起來，給老人讓座。我用贊賞的`眼神看了他一眼，心中徒然升起了對他的敬意。我又看了看老人，期望老人會(huì)一樣感謝他，并一臉安詳?shù)淖聛�。然而，事與愿違，老人一屁股就坐在了上面，沒有任何表情，也沒有感激。旁邊有人看不下去了，對老人說：“人家給你讓了位，你卻連個(gè)感激也沒有，是不是太說不過去了�！崩先嗣榱苏境鰜淼娜艘谎郏骸耙隳敲炊嗍聝焊陕�，你看到?jīng)]那兒的牌子?‘給孕婦老人讓座�！菓�(yīng)該的�！蔽抑坏脤擂蔚男α艘恍�。
老人的性格如何，和他所處的環(huán)境是息息相關(guān)的，如果我們好好的照顧他們，就算是在倔強(qiáng)的老人，也會(huì)被愛感動(dòng)。
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