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【優(yōu)秀】幫助別人作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的幫助別人作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助別人作文 篇1
周末，奶奶說帶我去公園玩!
一路上我又蹦又跳，來到到了公園，可是奶奶就跟她的幾個(gè)老朋友喝茶聊天去了，沒有小朋友跟我玩兒，我覺得很無聊就走到草叢邊想去抓幾只甲蟲來研究。
正在這個(gè)時(shí)候，草叢邊來了一位老爺爺。老爺爺右手拿著一把螺絲刀，左手拿著一個(gè)紙盒子。我覺得很奇怪就問老爺爺：“老爺爺，您拿這些東西干什么呢?”老爺爺說：“我挖幾條蚯蚓釣魚�！蔽乙宦犃ⅠR來了興趣，趕緊對(duì)老爺爺說：“老爺爺，讓我來幫您抓蚯蚓好嗎?”老爺爺樂呵呵的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我拿起螺絲刀往土里使勁兒一插，然后再往上使勁兒一挑，一下子挑起一大塊泥土來，掰開泥土，里面有幾條又大又肥的蚯蚓正在扭來扭去。老爺爺說：“小朋友你還真行，一下子就抓了這么多蚯蚓，都不用我再動(dòng)手了。謝謝你啊小朋友�！闭f完他就帶著蚯蚓心滿意足的走了。
通過幫老爺爺我才明白了老師說的那句話：幫助別人是快樂自己!
幫助別人作文 篇2
幫助不僅是一種需要，更是一種美德。人類從原始時(shí)代開始，就懂得只有互相幫助才能得以生存的道理。但是，在幫助還沒有進(jìn)化到一種美德的時(shí)候，幫助別人就成了某些人炫耀自己的伎倆，而忘記了幫助的真正含義——是要使受幫助的人長出翅膀有能力去幫助更多需要幫助的人。
幫助別人要從根本著手，不能流于表面。每個(gè)人都有自己脆弱的一面，所以我們才需要?jiǎng)e人的幫助，但是每個(gè)人也有其強(qiáng)壯的一面，也可以用自己強(qiáng)壯的一面去幫助別人。我們?nèi)椭鷦e人，是讓他們能長出翅膀強(qiáng)壯起來，有本事自立自強(qiáng)，有能力去幫助更多需要幫助的人，這才是幫助的目的所在。曾經(jīng)聽有位哲人說過這樣的話：我們一生下來就只有單邊翅膀，注定要相擁著才能飛上天堂。這就是告訴我們每一個(gè)人天生都不是十全十美的，每個(gè)人在自己的一生中肯定離不開別人的幫助才能走完曲折的人生之路。能夠清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才是一個(gè)有智之士。我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，要使被幫助的人不要去想自己失出了什么，而要他知道自己還有什么。如失明的人聽覺特別敏銳，失聰?shù)娜搜劬μ貏e銳利，失愛的人特別珍惜感情，我們的幫助是讓他們知道自己的長處，這樣就能滋潤他們干涸的心田，喚起他們追求幸福生活的信心。
那些把幫助別人看成是炫耀自己的一種伎倆的人，往往會(huì)害了受助人，就像港英政府的綜援制度。頷取綜援的家庭領(lǐng)到的錢比一般的勞動(dòng)家庭的收入還高，這都是當(dāng)年的港英政府為了炫耀其政制的完善、經(jīng)濟(jì)繁榮而采用的籠絡(luò)人心的一種伎倆，最終出現(xiàn)了金融風(fēng)暴后那種做工不如拿綜援的怪現(xiàn)象，助長了一部分人不勞而獲的壞風(fēng)氣，也給目前的香港特區(qū)政府帶來了極大的財(cái)政壓力。這種別有用心的'幫助，是以危害大多數(shù)人的利益為代價(jià)的，其結(jié)果到頭來也會(huì)損害那些頷取綜援的人的根本利益，所以我們要認(rèn)清這些假幫助真危害的本質(zhì)。
幫助別人要從根本著手。如解決失業(yè)人員再就業(yè)問題就要從提高勞動(dòng)者的素質(zhì)著手，鼓勵(lì)下崗人員努力提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)對(duì)勞動(dòng)者的要求，重新投入新的勞動(dòng)市場(chǎng)。幫助別人長出了翅膀，讓他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中得以生存，這才是真正的幫助。再如要縮小我國東西部的差距，面對(duì)這個(gè)艱巨任務(wù)，過去我們靠的是政府的輸血式扶貧，大量向貧困地區(qū)送錢送物，這樣做不但沒有使到當(dāng)?shù)氐呢毨КF(xiàn)象得以改善，而且還成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的一種負(fù)擔(dān)。有些貧困地區(qū)長期地向上伸手，助長了一些人的懶漢思想，不思進(jìn)取，得過且過，這樣下去，我們黨在“十六大”上提出的共同富裕的目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。所以我們要將過去的輸血式扶貧改為造血式扶貧，幫人要幫志，加大對(duì)當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)的力度，努力發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這樣才能達(dá)到改善貧窮落后面貌的目的。
由此可見，幫助別人是一門學(xué)問，要做到真正幫助，關(guān)鍵的問題是要幫助別人長出翅膀，讓他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)自立，只有這樣我們才會(huì)感到幫助也是一種快樂。
幫助別人作文 篇3
怎么辦，我到底是回家呢？還是幫助別人？我左右為難地想著。
這是一個(gè)有點(diǎn)悶熱的下午，我的作業(yè)全做完了，正準(zhǔn)備回家，可有些沒有作業(yè)本的同學(xué)向我投來乞求的目光，一定是想讓我借給他們吧。哼！我才不借呢！又費(fèi)我的時(shí)間，我回家還要發(fā)作文呢！我想著，就向家的方向走回去。 走著走著，我想起了媽媽的一句話：幫助別人就是幫助自己。況且，今天我也是閑著的，倒不如幫助一兩位同學(xué)，于是，我向教室的方向走去...... 在教室，我?guī)椭藘晌煌瑢W(xué)，我念得仔仔細(xì)細(xì)；他們聽得認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，好像我是他們的.老師一樣。過了一會(huì)兒，我把題念完了，他們順利過關(guān)，我這小老師當(dāng)?shù)谜娌毁嚕∥倚睦锩雷套痰摹?/p>
我又想起了一件事：在六一兒童節(jié)，我們義賣報(bào)紙，當(dāng)時(shí)天氣很熱，在賣出了五本書后，我將二十元錢捐給了貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，捐錢后，我的心里十分高興。
在這難忘的一天，我懂得了一個(gè)道理：幫助別人是快樂的。
幫助別人作文 篇4
轉(zhuǎn)眼就是6年級(jí)了，5年多學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。在我的成長中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是5年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我性格并不內(nèi)向，只因?yàn)樵诎嗌夏挲g最小，在學(xué)校膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，而且做作業(yè)急躁，錯(cuò)題很少主動(dòng)糾錯(cuò)。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級(jí)，我常常被這些困難困擾著，擔(dān)心是不是太小跟班有問題。
讀四年級(jí)后，班主任劉老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)，她找我談心，鼓勵(lì)我說“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協(xié)助老師做好班上的`工作，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)好，爭當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè)，家庭作業(yè)回家半小時(shí)內(nèi)做完，自己認(rèn)真檢查，錯(cuò)題主動(dòng)更正。通過兩個(gè)月的鍛煉，我變得越來越有學(xué)習(xí)自信了。10月份我報(bào)名并被選進(jìn)校舞蹈隊(duì)，后來又被提名參加長沙晚報(bào)校園記者。我還有一個(gè)大問題就是做事太急躁，作業(yè)和考試總是審題不嚴(yán)謹(jǐn)，媽媽也批評(píng)了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來，很快就做完了，沒有認(rèn)真檢查，結(jié)果成績不理想。劉老師語重心長地對(duì)我說“章萌，本來你可以取得優(yōu)異的成績，但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步，知道嗎？好習(xí)慣會(huì)使人終生受益，壞習(xí)慣也會(huì)使人終生受害啦！”聽了老師的話，慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習(xí)慣。
從此，每次作業(yè)我一筆一畫、一絲不茍�，F(xiàn)在，我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期的期中考試中帶來回報(bào)，語數(shù)外三科成績都在班上位列前茅。
劉老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著我，使我不斷進(jìn)步，劉老師對(duì)我的幫助，我終生難忘。
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