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【優(yōu)】敘事的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
今天的班會(huì)課是有史以來最有趣的班會(huì)課，班會(huì)課有朱老師和家委會(huì)的叔叔阿姨們聽課，由王老師和孔老師上課，這是我最開心的`下午了。
我們一共玩了六個(gè)游戲，北邊分兩輪，這兩輪分別是：第一輪是圍成一個(gè)圈，轉(zhuǎn)著走，拍手，轉(zhuǎn)圈，我們哈哈大笑。反復(fù)大約五次吧！第二輪更好玩了，它的口訣是拍手，拍地板，拿沙蛋，傳沙蛋 ，中間是一輪�？谠E是拍膝蓋六次，拿沙蛋，傳沙蛋。北邊是一輪，口訣是拍手，拍地板，拿沙蛋，傳沙蛋。倒數(shù)第二輪是大人玩的，找好舞伴以后手挎著手跳舞，有一次三個(gè)人挎到一起了，逗的我們 哈哈大笑。最后一輪是全班同學(xué)一起，我們先拍手，然后再點(diǎn)右邊同學(xué)的頭，再拍屁股，我們還傳沙蛋玩了。
時(shí)間過非�？�，而且我們還拖延了好幾分鐘呢！這是我最快樂的下午。
敘事的作文 篇2
親愛的媽媽：
您好，近來的身體好嗎？工作還順利嗎？我很想您。
媽媽，還記得上次打電話的那件事嗎？現(xiàn)在我知道了是我不對(duì)，但我當(dāng)時(shí)又不好意思當(dāng)著您的面說出來，真對(duì)不起。現(xiàn)在我通過紙和筆來向您道歉，請?jiān)彙?/p>
媽媽，那天您外出，只留我一個(gè)人在家學(xué)習(xí)。我寫完作業(yè)，想看電視，卻找不到電視遙控器，就打電話給您�？晌也恢罏槭裁次乙淮蛲蛼欤淮蛲ň蛼�。我沒有想到您在開車，只想到可能是因?yàn)槟牢乙措娨�，您不讓我看電視。為什么不能看電視？我的作業(yè)已經(jīng)做完了啊。我又委屈又憤怒，您簡直就不是我的媽媽！那天晚上，您回來，問我是怎么回事？告訴我您是在開車，不能接我的.電話。我恍然大悟，心里隱隱感到后怕，當(dāng)時(shí)你是要開車還接我的電話，那是多危險(xiǎn)的事啊。如果出事了，我真的就變成一株草了，“有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像株草。”但這些的話我沒敢對(duì)您說。我也明白，您不讓我看電視是愛我，您是在為我的視力著想，您是為讓我擺脫了“網(wǎng)癮少年”這個(gè)稱號(hào)。
親愛的媽媽，我知道我沒有說這件事，您是不會(huì)知道這件事，但我內(nèi)心還是無比的后悔，后悔我不該那樣不停的打電話，不該那樣責(zé)備你，平時(shí)也有許多不順您的意，讓您生氣，讓您傷心。媽媽，今后我一定多冷靜地想你對(duì)我的要求，努力做好您要我做的，在家里做個(gè)乖孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。
媽媽，這次期中測試我考的還可以，這與您對(duì)我的嚴(yán)格要求是分不開的。今后我一定更加努力，爭取更大的成績。媽媽，您也要注意身體，不能為了我們而不顧惜身體，要注意休息，不要太勞累了。
最后祝您身體健康，萬事如意！
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛你的周XX
20xx年11月10日
敘事的作文 篇3
大浪淘沙，經(jīng)歷歲月金自顯;蚌海拾珠，閱盡千帆始見真。
我與老師不相見已有一個(gè)月了，我最不能忘記的是她的背影哪個(gè)星期，我們考試考得很差，老師又受到上級(jí)的批評(píng)，正是一個(gè)禍不單行的日子，我從家里打算去學(xué)校為老師分憂，我到了學(xué)校，我悄悄的去了辦公室，啊!我頓時(shí)震驚了，在我們心中那么堅(jiān)強(qiáng)的老師居然趴在桌子上哭，周圍滿是狼藉的東西，此刻我想起了老師對(duì)我們說的一句話;無論我心情差，絕不會(huì)帶進(jìn)教室，今日我終于明白了。老師回頭看見了我，我說老師我——我——我——對(duì)不起——老師，老師說沒事，事已如此，不必難過。好在天無絕人之路;我的眼淚情不自禁的從眼眶中流了出來，老師看見了，用那粗糙的.手為我擦干淚水，我模模糊糊的看見老師的背影，我同老師一起把東西收拾整齊了之后我離開了辦公室，我不知道為什么我一閉上眼就仿佛看老師的背影就這樣驚心膽顫的過了三年，我考上了重點(diǎn)高中，我和老師的交往一直親密，直到我走的那一天老師托人送我去，老師還在三叫他小心點(diǎn)，但老師始終不放心，她說她送我，我說老師您腿腳不方便還是他送我去吧，老師說不行我不放心，終于老師決定親自送我去。
我們乘車到了火車站，我們上了火車，老師把自己從未舍得穿的毛衣給我鋪在座位上，說小心著涼夜里警惕些，我輕聲的說知道了，老師幫我整理好了以后，朝窗外看了看說;我去為你買幾個(gè)蘋果，你就在這里不要走動(dòng)，我看那馬路的對(duì)面有幾個(gè)蘋果的在等顧客，老師本來腿腳不方便過了馬路，還得上梯子，然后又下梯子，在買蘋果，我看見老師回來了，在過馬路時(shí)老師的叫不小心扭傷了，我頓時(shí)站了起來，老師裝作沒有事的樣子，把蘋果給了我然后走了，我的眼淚又流了出來，我怕別人看見，也怕她看見。
就這樣又過了倆年，有一次我寫信給她問道，您身體可好，老師回信說道，腿腳不能像往日一走動(dòng)，其他還行，讀到此處，在晶瑩的淚水中看見熟悉的背影。
敘事的作文 篇4
咦?他為什么在背現(xiàn)代詩呢?是現(xiàn)代詩大比拼嗎?不，原來是老師在帶我們玩擊鼓傳花的游戲呀!
游戲規(guī)則和玩法是這樣的，同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳花球，花球在手中只能停留3秒，花球可以傳給周圍的任何一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在哪位同學(xué)手里，就由誰來表演節(jié)目。聽完游戲規(guī)則我很緊張，心想：原本的擊鼓傳花已經(jīng)很難了，這一定是加強(qiáng)版的，這不是火上澆油嗎?我只能祈禱花球不會(huì)從天而降了。
游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過身去，用一支筆敲著黑板，前面那位同學(xué)拿著“金字塔”花球開始傳了，我心想：照理來講她最不會(huì)傳前面或后面了，因?yàn)檗D(zhuǎn)身很麻煩，所以我猜她一定會(huì)傳給左或右邊的同學(xué)，所以我應(yīng)該可以脫離“危險(xiǎn)”了。此時(shí)，只見她一個(gè)轉(zhuǎn)身面對(duì)我，我大吃一驚，仿佛時(shí)間被凝固了，眼睛瞪得像牛眼一般大了，我又想：完了!完了!居然會(huì)傳給我!老師會(huì)不會(huì)一下子停了呢?我手忙腳亂地拿起了金字塔，順手傳給了左邊的同學(xué)，當(dāng)時(shí)鼓聲還沒停止，我心想：呀!可真驚險(xiǎn)，差點(diǎn)兒就抓到我了。這時(shí)那位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢傳給了他后面的尚同學(xué)，那位同學(xué)在看了一下把花球傳給了白同學(xué)，等我再一轉(zhuǎn)身花已經(jīng)傳到郝同學(xué)那里了。他一個(gè)轉(zhuǎn)身傳給了我右邊的同學(xué)，她又傳給了井然同學(xué)，“咚——”聲音停了。那同學(xué)很驚訝，站起來扭捏了很長時(shí)間，我估計(jì)她一定很害怕表演節(jié)目吧?最終，一位同學(xué)代替了她背了一首現(xiàn)代詩。
第二輪開始了，那位同學(xué)傳給了左前的方的一位同學(xué)，花又向左跳躍了過去，那位同學(xué)一直向后傳，以此類推，我左邊的同學(xué)把花拋給了我，我已經(jīng)提前想好了給誰傳，所以我不慌不忙地傳給尚同學(xué)。他又給了白同學(xué)，白同學(xué)手忙腳亂地扔到了王同學(xué)那，她又一直向前傳，到了孫同學(xué)那，“咚——”聲音又停了。那位同學(xué)的.手、臉上的一切器官仿佛頓時(shí)凝固了。他只能上去表演了，他也背了一首很長地現(xiàn)代詩。
快樂的時(shí)光總是很短暫的，游戲結(jié)束了而我的思想還沒結(jié)束，我知道了做什么事應(yīng)該有策略，不能盲目。
敘事的作文 篇5
世間的溫暖，總會(huì)使人心情愉悅，宛如躺在柔軟的棉被里，使人身體舒適。
我最喜歡一天中的早晨，無論春夏秋冬。春天的太陽是柔和的，像金子鋪滿大地，使生機(jī)勃勃的樹木鍍上一層金光，五彩繽紛，讓人心情愉悅。同時(shí)，身體也在太陽的照射下暖烘烘的。夏天的氣溫雖然有點(diǎn)高，但在早晨也還適中，并不怎么燥熱，反而身心都在這溫暖的氣氛中寧靜下來。秋天和冬天，更會(huì)讓人珍惜和享受這溫暖。畢竟在這兩個(gè)季節(jié)里，最多的就是刮大風(fēng)和下大雪。渾身都是冷颼颼的，這使我更加貪戀這溫暖。
玩耍的時(shí)間已經(jīng)過去，又要開始上學(xué)了。這些天我感冒比較厲害，剛剛出門準(zhǔn)備去學(xué)校，媽媽趕忙拿了一件外套，對(duì)我說：“多穿點(diǎn)!”然后又去倒了一杯熱水并且把藥拿過來，囑咐我一定要吃掉。爸爸也將車子開了過來，說走過去太慢，又要吹風(fēng)，堅(jiān)決要開車送我去學(xué)校。我也沒有說什么，只不過心口好像點(diǎn)了一把火柴，燒得旺旺的，心暖暖的。
到了學(xué)校，看見了熟悉的面孔，大家互相打著招呼。不一會(huì)兒，鈴聲響了，大家陸續(xù)地回到自己的座位，等待老師講課。課大概講到一半的時(shí)候，喉嚨實(shí)在是很不舒服，便大聲地打了幾個(gè)噴嚏，劇烈的咳嗽了幾聲。那聲音已經(jīng)蓋過了老師講課的聲音。教室是很安靜，這讓我覺得十分尷尬。看見老師向我這邊走來，心里更加的忐忑和害怕，立馬閉上了眼睛。但是并沒有如我所想的那樣，老師并沒有懲罰我，而是關(guān)切地詢問我的'身體狀況，還問我是否需要回家休息，我的心便又像浸在熱蜂蜜中，甜甜的，暖暖的。
當(dāng)我回到家正準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一些作業(yè)沒有帶回來，頓時(shí)懊惱自己的粗心大意。恰好在這時(shí)門開了，是坐在我旁邊的一位女同學(xué)來了。她說看見我的作業(yè)本放在桌上又和我同路，便幫我送了過來。身上的衣服好像穿多了，此時(shí)感覺渾身熱烘烘的。
我感受溫暖，不舍放開。那溫暖，讓我一直受用。
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