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珍惜糧食從光盤(pán)做起作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的珍惜糧食從光盤(pán)做起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣像是一柄雙刃劍與我們的學(xué)習(xí)、生活相伴而生。沒(méi)有好習(xí)慣，我們的人生恐怕只會(huì)與灰暗為伍，有了壞習(xí)慣呢，我們進(jìn)步的阻力會(huì)加大。想必大家身上都有許多好習(xí)慣吧，今天我就來(lái)談?wù)勛盍钗因湴恋暮昧?xí)慣，那就是——光盤(pán)。
說(shuō)起珍惜糧食，那些名言警句就會(huì)回蕩在我們的耳邊。最為經(jīng)典自然就是這句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彼囊馑即蠹以缫呀�(jīng)耳熟能詳了。但是，據(jù)我觀察，食堂里真正做到每次吃飯都光盤(pán)的人，是少之又少的。
周一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，不得不說(shuō)，今天確實(shí)是個(gè)好天氣。晨會(huì)上國(guó)旗下講話(huà)里關(guān)于“珍惜糧食提倡光盤(pán)”的余音還在校園中回蕩，緊隨其后的班級(jí)晨會(huì)上，班主任又再次強(qiáng)調(diào)了“光盤(pán)”的具體要求。這邊，老師的話(huà)音還未落，那幾個(gè)愛(ài)挑食的同學(xué)就開(kāi)始唉聲嘆氣了起來(lái)，有的人甚至還公然與老師討價(jià)還價(jià)，“老師能不能就剩一道菜呀？”“老師，我剩半道菜也不行嗎？”老師毅然決然：“不行。今天中午進(jìn)行光盤(pán)檢查�！甭�(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們明白，老師這回是鐵了心了。
午飯時(shí)間很快就到了，許多人極不情愿地拿起勺子開(kāi)始吃飯，吃到一半時(shí)一些人就已經(jīng)不耐煩了，看著眼前這些飯菜，我竟一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，一心只想著如何偷偷將飯菜倒掉。就在我即將起身準(zhǔn)備采取實(shí)際行動(dòng)的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)了我盤(pán)中剩下的菜，望著我：“你怎么不抓緊吃呀？待會(huì)兒要涼了�！蔽倚南耄喊Γ@偷偷倒掉的計(jì)劃泡湯了，還是得吃這些“難吃”的飯菜。一計(jì)不成又生一計(jì)，我開(kāi)始啟動(dòng)“慢動(dòng)作”，半勺半勺、一小口一小口慢悠悠地嚼著，我心想，反正等會(huì)老師也肯定放我走。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師不但不示意我可以離開(kāi)，還和我相對(duì)而坐吃起了午飯，無(wú)奈，我在她的注視開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地吃了下午。讓我意想不到的是，之前還反感吃飯的我，今天居然把盤(pán)中的飯菜吃得一點(diǎn)兒也不剩。顯然，老師也注意到了我干干凈凈的盤(pán)子，還在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，被表?yè)P(yáng)的我心里充滿(mǎn)了自豪。從那個(gè)周一開(kāi)始，我就對(duì)吃飯有一種莫名的執(zhí)著，每次只要吃飯，我總要把自己的盤(pán)子中的飯菜吃得干干凈凈，一粒米也不剩，只有看到干凈的盤(pán)子或碗，我的心才能舒服。
全世界還有很多貧困人民吃不上飽飯，我們又怎么可以浪費(fèi)糧食呢。當(dāng)然，每個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都是來(lái)之不易的，只有堅(jiān)持下去，它才能成為陪伴我們一生良師益友。怎么樣，和我一起并肩光盤(pán)吧！
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