老師作文3篇（實(shí)用）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
“星”際老師大碰撞
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。
“奧星”-李老師
李老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數(shù)學(xué)題，閉口就是練習(xí)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)變成多云轉(zhuǎn)陰。
說他是我們的“奧星”，是再恰當(dāng)不過了。只要他一進(jìn)班，整個(gè)班級(jí)鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數(shù)題對(duì)我們來說，肯定是小菜一碟。但是李老師說話非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。
“文星”-王老師
王老師是我們的`語文老師，從她給我們上第一節(jié)課時(shí)就震撼了全班，她說起話來很有味道，聽她講課會(huì)讓你覺得全身都是勁，她的腦海里似乎放著一本大字典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿意，簡(jiǎn)直就是天上的文曲星下凡，所以說她是我們的“文星”。
好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
老師作文 篇2
“明天把你家長(zhǎng)找來”。老師對(duì)犯了錯(cuò)的小a同學(xué)說。
“額，那好吧�！毙口中附和地答道，心中在想回家后會(huì)遭到怎樣的懲罰。
在同學(xué)們的心中，老師是神圣的。而與家長(zhǎng)聯(lián)合起來的老師，是更神圣的。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)效率，一半取決于自身的`努力程度，還有一半是取決于老師講課的水平以及他是不是認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)把同學(xué)送到學(xué)校，一切都交給老師來管，自己不聞不問，這樣對(duì)自覺性好的同學(xué)沒有絲毫影響，而對(duì)于自覺性差的同學(xué)，影響是我所預(yù)料不到的。因?yàn)槲疑厦嫠f的是在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率，但是別忘了，總的學(xué)習(xí)效率還有很大一部分是取決于課后的努力程度，而這部分，是跟家長(zhǎng)緊密相連的（對(duì)于自覺性差的同學(xué)而言）。家長(zhǎng)如果在這時(shí)放松了，那老師的辛苦在這就白費(fèi)了。但如果家長(zhǎng)在這方面抓的很緊的話，效果是再好的老師教也做不到的。所以只有老師與家長(zhǎng)雙方聯(lián)合起來，在課堂和課后兩方面都抓緊，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)與日俱增。
但是，話又說回來，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。就算師傅與家長(zhǎng)再怎么努力，自身不努力，再怎么樣也是不行的。所以，只有同學(xué)付出汗水，老師付出心血，家長(zhǎng)再損失一些時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提高。
老師作文 篇3
六年了，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。即將離開熟悉的校園，心中有千萬的留戀。我最忘不了的是我的老師——馬老師。是馬老師領(lǐng)我走進(jìn)校園，教我讀書，教我拼音，教我寫字。馬老師就像我的媽媽，非常關(guān)心我，對(duì)我很溫柔，但是，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，她也會(huì)毫不留情地責(zé)罰我……
記得有一次考試，我很快寫完了試卷，但還沒到交卷時(shí)間，我便坐在位置上休息。過了一會(huì)，我開始覺得無聊。翻翻書包，看看有沒有什么可以消遣消遣的。突然，我翻到了一個(gè)巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個(gè)巧克力放進(jìn)嘴巴了�？墒�，卻被馬老師的慧眼看見了。下課了，馬老師把我到辦公室，說：“你上課時(shí)是不是吃東西了？”“啊，額……吃了。”馬老師的臉變得嚴(yán)肅起來。“作為一名班長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，做同學(xué)的表率，放學(xué)去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個(gè)教訓(xùn)。”“哦，好�！弊詮倪@件事后，我再也沒有在學(xué)校吃過東西。馬老師，我要感謝您，當(dāng)時(shí)要不是您責(zé)罰我，我以后可能還會(huì)吃，帶壞班風(fēng)。
我還記得有一次考試考完后。試卷發(fā)下來，我有一道考試前還講過的題寫錯(cuò)了。下課了，您走到我的座位來，看了看我寫錯(cuò)的`那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了。”便坐在位置上靜靜地等待。這時(shí)，馬老師說話了，讓我沒想到的是——馬老師不僅沒罵我，還很溫柔地對(duì)我說：“這次考試，你有點(diǎn)粗心了。不過沒關(guān)系，下次細(xì)心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽完老師的話，我的心突然溫暖起來。我已經(jīng)很久沒聽見這樣的鼓勵(lì)了，“嗯，好，我一定會(huì)更努力的！馬老師，謝謝您！”
這些事我到現(xiàn)在還記憶猶新。�。×�，我越長(zhǎng)越大。而您，馬老師，您越來越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。