敘事作文[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的敘事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　一盞燈，為我們帶來視覺上的光亮，無盡的光明�？赡闶欠裣脒^，燈也能驅(qū)除心中的黑暗呢？

　　答案是；我認(rèn)為可以。

　　在綿綿無盡的黑夜，我們孤獨(dú)、害怕時(shí)，不要緊，點(diǎn)亮你的燈吧！你會(huì)擁有前所未有的光明。盡管四周還是漆黑一片，可你是否感覺到心房內(nèi)，被那一絲絲的光明，一點(diǎn)點(diǎn)的希望，瞬間點(diǎn)燃了呢？

　　一次課外補(bǔ)習(xí)班，卻讓我感覺到前所未有的黑暗、恐懼。是的，燈光照在我的頭上，但我卻感覺不到溫暖，那不是我的光，是他們的。

　　這個(gè)班上，只有我一人是雙興小學(xué)的，我沒有認(rèn)識(shí)的人，甚至不知道怎樣才能認(rèn)識(shí)別人。最可怕的是，我好想被孤立了。我能感覺到他們看向我的眼神中帶有一絲鄙夷。那目光直勾勾的刺向我，好似在說：“看那個(gè)可憐的孩子！根本沒人和她玩�！蔽铱毂贿@樣沉重的目光壓的不能呼吸，還好上課鈴解救了我。

　　破舊的班門被推開，走進(jìn)來一位長發(fā)飄飄的女老師，她不漂亮，但她有光，眼神中自信的光，這讓她變得光芒四射，這，也是我并不具有的。經(jīng)過她簡單的介紹，我知道了她姓于，是一個(gè)語文老師。

　　于老師在課上留的一滴香作業(yè)，便是寫篇關(guān)于朋友的文章。身旁的同學(xué)異常行文，只有我，在這茫茫中人中顯得異常落寞，那時(shí)的我，也并不知道，于老師已經(jīng)開始注意我了。

　　時(shí)間一分一秒的流過，我終于點(diǎn)下最后一筆句號(hào)。執(zhí)起卷面，顫顫巍巍的經(jīng)過每一個(gè)同學(xué)，走到講臺(tái)邊，我放下卷子，并撫平它，嘴角還帶著一絲微笑。每當(dāng)我想起我的兩位‘好朋友’時(shí)，嘴角，總是不知覺的上揚(yáng)。

　　我的作文，意外的得到了老師的賞識(shí)，她請(qǐng)我到講臺(tái)上朗讀我的作文。

　　我實(shí)在是興奮，下意識(shí)的起身。卻遲遲不敢向前走。是的，我很害怕。我害怕他們那異樣的眼神，冰冷的目光。簡直像鋒利的子彈一樣，讓我千瘡百孔。

　　直到于老師溫柔而細(xì)膩的聲音響起：“不要怕，上來念吧，你很優(yōu)秀�！币苍S，是這聲音給了我自信吧，我挪動(dòng)僵硬的雙腿，怯怯的走向講臺(tái)。小心翼翼的站在老師身邊，感受她自信的光彩。

　　我埋著頭，聲音在顫抖著：“我有兩個(gè)朋友，它們是安迪和杰克，兩只小哈士奇……”我低著頭念完了作文，當(dāng)我再次抬頭準(zhǔn)備迎接那嘲諷而冰冷的'目光時(shí)，我看到了在座同學(xué)們的眼神中少了一分鄙夷，多了一分詫異、少了一分冰冷，多了一絲溫暖。少了一些嘲諷，多了些許羨慕。只有于老師，她為我鼓掌，并用那溫柔的嗓音對(duì)我說：“讀的很好啊！”

　　回到座位，我身旁的同學(xué)便和我小聲說：“你作文寫的真好！你叫什么��？”我嗓音沙啞，并帶有一絲激動(dòng)地回答：“馬……馬若涵。”

　　下了課，有許多同學(xué)來到我身旁，同我交談。

　　我突然感覺，好溫暖。身旁人的問候，風(fēng)吹來的溫度，同學(xué)們嘻嘻哈哈的打鬧聲，以及燈光的溫度。

　　此時(shí)的燈光，照在我身上，它好像不再冰冷，不曾冰冷。它照在同學(xué)們的眼睛上，哪里閃著光，溫暖的目光！崇拜的目光！羨慕的目光！欣賞的目光！

　　空氣中彌漫著幸福的味道，如同此時(shí)的我，擁有了自信的我。

　　以后的我，即使要獨(dú)自一人承受痛苦，即便要自己面對(duì)孤獨(dú)，即使要經(jīng)歷更多痛苦與挫折。我也不會(huì)害怕！迷惘！糾結(jié)！困惑！

　　因?yàn)橛诶蠋熃o了我一盞燈，它能把我的未來都照亮！就像黑暗中的太陽，雪山中的烈火。

　　這盞燈，發(fā)出的光芒便是自信。自己相信著自己，你無所不能。

敘事作文 篇2

　　太陽慢悠悠的爬上山頭，懶洋洋的灑下了第一縷陽光，公雞開始耀武揚(yáng)威的展示出他嘹亮的嗓音。

　　我們倆來到山腳，便開始躍躍欲試的熱了熱身，準(zhǔn)備大顯身手。我與弟弟對(duì)視著，對(duì)決一觸即發(fā)，一片小小的樹葉像是裁判一樣慢騰騰的落了下來。

　　我們齊聲喊出：“開始！”便飛快的奔跑起來。剛才的“裁判”早已經(jīng)被“嚇”得無影無蹤了。我三步并作兩步地邁著臺(tái)階，活像一只活蹦亂跳的小兔子�？粗�已經(jīng)被我甩下一大截的弟弟，他正在那滿頭大汗的喘著粗氣呢！我心想：他應(yīng)該沒力氣了吧！不一會(huì)兒，我累了，便有氣無力的對(duì)弟弟喊道：“我先休息一下，你慢慢走吧！”當(dāng)我找到一個(gè)石頭坐下時(shí)，弟弟突然像一支離弦的箭一樣沖了過來，超過了我。“�。　蔽掖篌@失色，沒等我緩過神來時(shí)，他早已經(jīng)跑的無影無蹤了。

　　我急忙快馬加鞭的跑上了半山腰，看見了悠然自得的弟弟，他一見我這副模樣大汗淋漓，渾身上下都是汗，一副狼狽不堪的樣子。便捧腹大笑：“哈哈哈哈哈！哥哥哥，你也太搞笑了吧！”我也笑了起來。一起坐在石頭上欣賞風(fēng)景。紅楓樹上一片片楓葉落下來，它們像一群快樂的小精靈，正在花叢中玩躲貓貓呢！又像一群隨風(fēng)飛舞的.蝴蝶，在空中翩翩起舞。我們?nèi)缱砣绨V。

　　欣賞完后，體力也恢復(fù)了，我們又啟程了。好不容易快挨到山頂了，天公不作美，剛才還晴空萬里的天空轉(zhuǎn)眼間雷聲滾滾，下起了太陽雨。我們剛想放棄，但眼尖的我忽然瞅見了一位素不相識(shí)的老爺爺，看樣子比我爺爺還大個(gè)幾歲哩！我向弟弟投去了堅(jiān)定不移的目光，說：“看看那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的年紀(jì)我們的爺爺還大個(gè)幾歲，卻還在堅(jiān)持，這種永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。那位老爺爺?shù)囊路�已�?jīng)被汗水打濕，額頭上也有了豆大的汗珠。我們這些年紀(jì)輕輕的人，難道就這樣放棄了？就這樣半途而廢了？”弟弟聽著我的話，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。便走著說：“好！加油！”我們就這樣走一段攙一段。終于走到了山頂，雨也早早的停了，我們愉快的欣賞風(fēng)景。

　　我想剛才要不是我在最后時(shí)刻沒有放棄，怎么能感受到這么美的風(fēng)景呢？這時(shí)，我才明白：越困難的時(shí)候，越需要勇氣和毅力。

敘事作文 篇3

　　我從小就特別喜歡小動(dòng)物。去年暑假，媽媽給我買了一只小烏龜，我可開心了。

　　每天吃早飯的時(shí)候，我總要給他一些米飯、饅頭渣。它吃食時(shí)很有趣，總是先吞一口，然后用爪子把食物往外推，在游到食物旁邊接著吃，直到吃完問之，但如果給它的食物比較多，他吃飽了就不再吃。媽媽說，它的胃很小，每天吃一次就夠了。小烏龜吃飽飯后，我把魚缸放在有陽光的窗臺(tái)處，我看見它在魚缸里游來游去，游好幾圈，才停下來到缸底去休息。

　　暑假結(jié)束了，每天放學(xué)回來，我總要跟他玩一會(huì)，對(duì)它說幾句話，我們已經(jīng)倆成了好朋友。到外面的時(shí)候，我也要帶上它，別的小朋友可羨慕我了�？墒�，天氣漸漸冷了，小烏龜突然連續(xù)幾天不吃東西，趴在水里一動(dòng)不動(dòng)。我很著急，以為它生病了，連忙查百科全書。上面寫著，烏龜?shù)蕉�天就開始冬眠，到第二年春天才能醒來。原來，小烏龜開始冬眠了。

　　不知過了多久，整天背著堅(jiān)硬的殼的烏龜開始“換衣服”了。其實(shí)那段時(shí)間我已漸漸喜歡上它那殼的深色顯示出的穩(wěn)重。它“換衣服”時(shí)，它會(huì)將保護(hù)自己的殼的表面上的那一層甲給“脫掉”，而里面早已長出了新的甲。我拿了一片退下的甲，是半透明狀的`，上面有點(diǎn)兒顏色，易碎。有時(shí)，我會(huì)幫它扒殼，每回它都疼得手舞足蹈的，我于心不忍便停下來，久而久之，我發(fā)現(xiàn)烏龜每換一次甲，殼的顏色都要加深一點(diǎn)，殼也堅(jiān)硬了一些，不過我比較喜歡淺色的殼。

　　為了跟多的了解它，我還專門買了一本關(guān)于養(yǎng)龜?shù)牡臅�。我的小烏龜�(shù)念^部比較大，嘴部突出，脖子上有一塊紅斑，背甲由翠綠色和深綠色組成，中間有一條明顯的脊棱，四腳短粗。我從書上了解到它屬于巴西翠龜。

　　小烏龜一天天長大了，我也從中知道許多養(yǎng)龜?shù)闹�識(shí)。學(xué)習(xí)是打開知識(shí)之門的鑰匙，只要留心，在生活中就能學(xué)到許多。

敘事作文 篇4

　　雙休日，天高云淡，我和小伙伴們跟著媽媽到屠老師家的橘園去摘橘子。那里一派喜人景象：滿園橘樹綠蔥蔥，滿樹橘子沉甸甸、金燦燦！我們情不自禁地歡呼起來：“哇！多漂亮��！”大家趕緊從背包里拿出早就準(zhǔn)備好的剪刀，歡天喜地地說了聲“開工”，就七手八腳忙碌起來。

　　我朝四周望了望，忽然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)一處枝頭上長著串“四胞胎”。我拿著剪刀朝橘子的梗部剪去。一刀下去，橘梗紋絲不動(dòng)；兩刀下去，還是只在梗上留了條傷疤，它似乎還在嘲笑我無能呢。我就不信剪不下你！咔嚓！咔嚓！費(fèi)了九牛二虎之力，總算把它們剪了下來。我得意洋洋地舉著“戰(zhàn)利品”大聲炫耀：“看，我剪下一個(gè)四胞胎！”惹得小伙伴們羨慕不已，巴不得自己也能找出個(gè)“五胞胎”來。

　　突然，媽媽在叫我。我快速鉆到媽媽旁邊。啊，原來那棵樹枝頭上高掛著一個(gè)有碗口那么大的'橘子，在陽光照耀下閃著金光，簡直是“橘子王”。我想：這個(gè)橘子肯定超甜！媽媽使勁抱起我，把我高高舉起；我再高擎兩手，一手拿著剪刀，一手抓住橘子梗，使出吃奶力氣，大橘子總算乖乖到我手里了！

　　橘園里一片歡聲笑語。不知不覺，袋子里裝得滿滿的，嘴巴里吃得甜甜的。我們帶著豐收的喜悅，滿載而歸！

敘事作文 篇5

　　今天是放假第三天，上午的天氣還風(fēng)和日麗的，但下午突然刮起了風(fēng)，不過這也給本來悶熱的夏天帶來了一絲涼爽。

　　很欣慰我還堅(jiān)持著寫日記，也不知道大家愛不愛看我寫的這些瑣事，但是這種精神還是要表揚(yáng)的嘛。今天最讓我吃驚的一件事是，平時(shí)不愛打扮的媽媽突然讓我?guī)退�化妝，天吶！“媽你今天是不是吃錯(cuò)藥了？”“你才吃錯(cuò)藥了，愛美之心人皆有之，你老媽我打扮打扮不行呀！”“好好好，聽你的�！蔽液芸鞌∠玛噥�，不過，我怎么會(huì)化妝呀，連給自己都化不好，那給媽媽化，還不得化成個(gè)丑八怪。我推辭著：“媽，我不會(huì)化，你自己化吧。”“不行，以后你長大了還不得學(xué)嘛，提早學(xué)會(huì)，對(duì)你有好處的�！薄鞍パ剑�不用了吧�！薄摆s緊的，磨嘰磨嘰�！薄澳腔�丑了可別怪我�！蔽覠o奈的小聲嘀咕著。我從化妝臺(tái)上拿來粉底，媽媽已經(jīng)靜靜的坐在了椅子上，“媽，是用這個(gè)吧，我原來看你就是先用這個(gè)的'。”“是是是。”媽媽不耐煩的回應(yīng)著。于是我馬馬虎虎的把粉底涂在了媽媽臉上。從來沒有這么仔細(xì)的看過媽媽的臉，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，媽媽年輕時(shí)的美麗已被埋沒。那是一張又老又樸實(shí)的臉，額頭上、眼角周圍都被歲月無情的劃上了一道道痕。嘴唇似乎失去了水的滋潤，年輕時(shí)的秀麗也不在了。我多想此刻我手上拿的不是化妝品，而是魔法棒。我多想念一念咒語，就能還給媽媽一張青春秀氣的臉。而我卻無能為力。不過聽老師說過，皺紋是靈魂的梯子，白發(fā)是智慧的象征。也許滄桑也是一種美吧。

　　珍惜和父母在一起的時(shí)間吧，他們用最美的年齡陪伴著我們，我想做子女的也應(yīng)該利用最難得的時(shí)間，為了讓他們開心而盡最大的努力。

敘事作文 篇6

　　在那一刻，我很激動(dòng)。一切仿佛都凝固了，存留在我的腦海中，時(shí)刻都是如此的清晰可見。

　　那一刻，我踏上了征服泰山的旅途，向著那深入云端的玉皇頂攀爬。無數(shù)的游人前來征服泰山，而泰山卻一直矗立在那里，紋絲不動(dòng)。是啊，要征服五岳之首，談何容易！我向上攀爬著天下第一山——泰山，這是只有那心里的一股信念：我要征服它！

　　我每翻過一個(gè)山頭，就離泰山又近了一步，終于，來到了最后一個(gè)山頭——玉皇頂。那里，曾經(jīng)有無數(shù)個(gè)皇帝進(jìn)行封禪大典；那里，曾經(jīng)是無數(shù)壯士起義的演講地；那里，曾經(jīng)是攔截小*本的要塞……但現(xiàn)在，是我成功的終點(diǎn)！隨著我離玉皇頂距離的縮短，我的心更加激動(dòng)了，這一段距離，對(duì)于我來說是多么的'寶貴�。�

　　“�。√┥奖晃艺鞣�了，我比泰山還高了！”我高興地幾乎喊了出來�？粗�周圍一座座“小山”，不禁想到了那句詩：臨當(dāng)會(huì)絕頂，一覽眾山小。向遠(yuǎn)處眺望，那一團(tuán)團(tuán)的霧氣，有時(shí)像大海，波瀾壯闊，洶涌澎湃；有時(shí)像潭水，清澈見底，平淡不驚；有時(shí)像草原一望無際，連綿不絕；有時(shí)像雪山，層出不窮，暗藏玄機(jī)。

　　那環(huán)抱相擁的群山，那深不可測(cè)的山霧，好像都是這泰山的保護(hù)神，使這里擁有一個(gè)宏偉的名字。那一刻，我很激動(dòng)，因?yàn)樾蹅�壯觀的天下第一山被我踩在了腳下。那一刻，我很激動(dòng)，因?yàn)槲艺驹诹颂┥街畮p，征服了無數(shù)險(xiǎn)峻。那一刻，我很激動(dòng)，因?yàn)槲耀@得了能戰(zhàn)勝一切困難的勇氣！

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