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以我的為題的作文精選4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的以我的為題的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文 篇1
我是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的陽(yáng)光女孩，也是一位小小鋼琴家，每當(dāng)我坐在鋼琴前，覺(jué)得這就是我綻放音樂(lè)光芒的舞臺(tái)。
那是一個(gè)冬日的下午，在琴行的會(huì)場(chǎng)里，一場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)陣的鋼琴大賽正在激烈地進(jìn)行著。這場(chǎng)比賽可謂是高手如云，要想取得優(yōu)異的成績(jī)十分不易。我坐在會(huì)場(chǎng)邊上，聽著選手們一首首動(dòng)聽的曲子、一次次精彩的表現(xiàn)，心中不免有些緊張，緊張中還帶著些期待與激動(dòng)，期待著我又一次登上舞臺(tái)，展現(xiàn)最佳的'自我。
“下面，有請(qǐng)12號(hào)選手帶來(lái)鋼琴演奏……”我站起身來(lái)，深呼吸一口氣，緩緩走上了舞臺(tái)。一盞盞追光燈照向了我，我站到鋼琴前向評(píng)委觀眾們微微鞠躬，臉上露出了自信的笑容，臺(tái)下立即想起了一陣熱烈的掌聲。我坐上了琴凳找準(zhǔn)了音，用輕快的節(jié)奏彈了起來(lái)�！岸�、唻、咪……”一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符從琴鍵上蹦了出來(lái)，有如一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)小精靈圍繞著我。頓時(shí)，我心中的緊張全都被它們趕跑了，我在心里默默地為自己加油，這是我展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我是舞臺(tái)上最閃亮的明星!想著，想著，我的手指更加靈活地在黑白相間的琴鍵上彈奏，旋律的舒緩起伏、恬靜激蕩都被我用心演繹得淋漓盡致。
彈著，彈著，我仿佛完全融入了樂(lè)曲中那美妙的境地：流水淙淙穿過(guò)樹林，點(diǎn)點(diǎn)光斑投在草地上，蟲兒在鳴叫，鳥兒在唱歌。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙，水聲清脆，一切都是那么美好，奏響了一首交響樂(lè)。
一個(gè)強(qiáng)音的收尾，曲聲終止了。一陣?yán)坐Q般的掌聲再次響起，我?guī)е匀坏奈⑿狭艘还従徸呦屡_(tái)去。
一邊走，我一邊想著，想著那個(gè)在舞臺(tái)上自信滿滿的我，想著那屬于我的音樂(lè)舞臺(tái)。那一串串悅耳動(dòng)聽的音符，又一次飛入了我的心中。
比賽在一首美妙的輕音樂(lè)中結(jié)束了，經(jīng)過(guò)了緊張的投票和評(píng)委打分，我從百余名高手中脫穎而出，榮獲了二等獎(jiǎng)，進(jìn)入了十強(qiáng)。
當(dāng)我從評(píng)委手中接過(guò)那本火紅的榮譽(yù)證書時(shí)，我笑了，我覺(jué)得，這就是我的舞臺(tái)，綻放光芒的舞臺(tái)，成就人生的舞臺(tái)。
以我的為題的作文 篇2
在我們的眼里，老師就像是我們的父母，我們對(duì)老師的就只有尊重，其實(shí)不然，我們也可以和老師成為朋友。
我有一位老師朋友，她就是我的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)資歷深厚的老教師，曾經(jīng)多次獲得“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)，她跟我一般高，不過(guò)她可是比我大多了。大家可能會(huì)懷疑：一老一少怎么會(huì)成為朋友呢？不必懷疑，因?yàn)樵诹昙?jí)的時(shí)候，她就是我的數(shù)學(xué)老師，所以，現(xiàn)在在八年級(jí)當(dāng)我知道數(shù)學(xué)老師是她的時(shí)候，我總有一種莫名其妙的親切感。
記得在六年級(jí)的時(shí)候，我數(shù)學(xué)很不好，并且老是粗心大意，就連最簡(jiǎn)單的.算術(shù)題都會(huì)算錯(cuò)，媽媽為此很是頭痛。一天，老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我坐下來(lái)和她聊聊天，我可是一個(gè)大方的孩子，老師和我聊天我當(dāng)然求之不得呢！老師和我講起了她女兒的故事，她女兒現(xiàn)在在一所好學(xué)校，每個(gè)人都想上的學(xué)校，但是，她的升學(xué)之路卻是困難的。第一次考試中，她的女兒本應(yīng)該可以考上，但只是由于一個(gè)很小的失誤而功敗垂成，就是由于粗心造成的，卷子下來(lái)以后，十分懊惱，于是，她每天都做練習(xí)題，用來(lái)改掉自己粗心的毛病。功夫不負(fù)有心人，在第二次考試中，她以第一名的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校。
老師說(shuō)完后，我也陷入了沉思中，為什么她能而我卻不能呢？我比別人差嗎？不是，而是別人下的功夫比我多，而我卻以為我有聰明的頭腦就驕傲自滿是不行的，天才是99%的汗水加1%的聰明，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我向老師保證：在今后的一段時(shí)間里，我一定會(huì)好好改正粗心的壞毛病。老師似乎不太相信，像小孩子一樣和我拉鉤。
從此，我就和老師成為了朋友，每次我有話的時(shí)候，或者有問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì)和老師聊聊，她也經(jīng)常幫我解決問(wèn)題。老師閑暇之余和我們打打乒乓球，玩玩游戲，還真像返老還童一樣，和我們一起玩。
在八年級(jí)，我也是一個(gè)大學(xué)生了，在老師的教導(dǎo)下，我好好學(xué)習(xí)，天天向上，為明年的中考作準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭更高了。不過(guò)，老師最近兩天不太舒服，在此祝愿老師快快好起來(lái)。身體倍棒！
以我的為題的作文 篇3
小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束，我跨進(jìn)了我新的學(xué)校。新的學(xué)期，新的氛圍，新的學(xué)校，新的班級(jí)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，雖然剛經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸，了解都還不深。但有兩位同學(xué)真讓我佩服！
第一位是我心中的跑步健將—黃俊楠，你一定要問(wèn)，為什么它是我心目中的'健將呢？有一次，他不小心把我的文具盒弄翻在地，我可實(shí)實(shí)在在的暴脾氣��！看到這一幕，我可不開心了，如果他撿起來(lái)我還可以原諒他�？墒撬](méi)有撿起來(lái)的意思，直接向前走了。我二話不說(shuō)沖了上去，他見勢(shì)不妙撒開腿扭頭就跑。別看他長(zhǎng)得胖嘟嘟的逃得可真是太快了，轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎我連他的影子都看不見了。之后他笑著對(duì)我說(shuō)，他這才使了一半的〝功力〞，我一下子懵了。
第二位是我們班的沈君豪， 他可是一個(gè)最求完美的人哦！一次數(shù)學(xué)考試，考完試沈君豪自己感覺(jué)錯(cuò)了一題不該錯(cuò)的題，感到十分傷心，十分懊悔，而請(qǐng)求老師給他0分計(jì)算，最后試卷發(fā)下來(lái)，我們才知道他只錯(cuò)了這么一道題，他對(duì)自己要求這么嚴(yán)格。我們口中雖然不說(shuō)什么，其實(shí)心里都很佩服他！
我的新同學(xué)還有很多，他們給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，有勇敢的，有調(diào)皮的，有幽默的……每個(gè)人都有他們自己的特點(diǎn)。我將在以后我們共處的時(shí)間里慢慢的發(fā)現(xiàn)他們的〝閃光點(diǎn)〞。
以我的為題的作文 篇4
我的爺爺是一個(gè)“游戲迷”,他只要一閑著就趴在電腦前，興致勃勃地玩游戲，嘴里還念叨著：“這個(gè)牌放在哪兒呢？”總之，對(duì)電腦是愛(ài)不釋手。
其實(shí)，爺爺玩的游戲很幼稚，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的蜘蛛紙牌。每當(dāng)我問(wèn)起爺爺，這個(gè)游戲這么幼稚，你怎么還玩��？爺爺總是死盯著屏幕，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好玩唄......”
一次，爺爺奶奶到我們家住了一段時(shí)間，為了方便爺爺玩游戲，爸爸專門把電腦抬到了爺爺?shù)?臥室，爺爺整天趴在上面玩。每次叫爺爺吃飯都得叫好幾遍，爺爺還邊玩邊說(shuō)：“馬上就來(lái)了，再讓我玩一會(huì)兒�！毕駛�(gè)小孩子一樣。整個(gè)暑假，爺爺都在那兒玩。最可笑的是，爺爺要坐火車走了，火車是9：50的，爺爺9點(diǎn)鐘還在那玩得津津有味，奶奶催促他快點(diǎn)，爺爺一擺手，滿不在乎地說(shuō)：“還早呢，再玩一局”正玩在興頭上呢！9：30的時(shí)候，爺爺才不高興地慢慢關(guān)了電腦，還念叨著：“哼哼，走這么早，再讓我玩一會(huì)嘛�！背隽碎T，他才發(fā)現(xiàn)確實(shí)晚了，便立即上出租車，火速趕到火車站。這時(shí)，進(jìn)站口已沒(méi)有人了，還差2分鐘車就開了，最后，爺爺趕緊跑上車，這才趕上了車。上了車，爺爺還念叨著：“唉！那場(chǎng)牌還沒(méi)玩完呢！”真受不了爺爺。
看見了吧，這就是我的“游戲迷”爺爺，一個(gè)可愛(ài)的老頑童。
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