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以我的為題的作文4篇（優(yōu)）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的以我的為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以我的為題的作文4篇（優(yōu)）

以我的為題的作文篇1

　　我的爺爺是一個做事非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍绕涫菍ξ覍懙奈恼赂菄?yán)格要求，他總喜歡“找茬”。

　　最近兩年，我迷上了寫作，而且還在各大報(bào)刊上發(fā)表了一些文章，但是文章到了爺爺?shù)氖掷�，他總還是會橫挑鼻子豎挑眼，左挑骨頭右挑筋。

　　起初，我對爺爺?shù)摹罢也纭边€是很不服氣的，因?yàn)闋敔斠呀?jīng)七十多歲了，他那個年代的人怎么會懂得我們現(xiàn)代小孩的想法呢？但是還真不能小看爺爺?shù)摹疤羧龗摹�，有時(shí)候文章經(jīng)爺爺點(diǎn)撥后，會取得柳暗花明的效果。

　　記得有一次，我寫了一篇寫人的文章，經(jīng)過多次修改，我覺得已經(jīng)很不錯了，而且爸爸媽媽看了也都贊不絕口，但爺爺看后，指著我的`文章說：“你看這個地方寫得比較啰嗦，這個詞用得也不是很恰當(dāng)，不能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，而且你看這還有幾個錯別字呢！”面對爺爺?shù)摹罢也纭�，我有種茅塞頓開的感覺，經(jīng)反復(fù)修改，人物的音容笑貌、舉手投足、鮮明的個性頓時(shí)躍然紙上。爺爺笑了，文章隨后也在報(bào)刊上發(fā)表了。

　　靜下心來仔細(xì)想想，文章寫出來不就是給別人看的嗎？面對爺爺?shù)摹罢也纭�，為何不能接受呢�?俗話說：“金無足赤，人無完人”，寫出來的文章也不可能是“十全十美”的，就算是諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言寫出文章也未必就完美無缺、無懈可擊。想想王安石“千錘百煉為一綠”，想想賈島“敲”字的妙用，都是經(jīng)過反復(fù)斟酌、仔細(xì)推敲，直至自己和大家都滿意了才肯善罷甘休的。所以，一篇好文章不就是磨出來、改出來的嗎？

　　我的爺爺就是這么喜歡不厭其煩地“找茬”——對我的文章逐字、逐詞、逐句的反復(fù)琢磨，幫我查錯字、添漏字、改標(biāo)點(diǎn)，爺爺不僅是我忠實(shí)的粉絲，更是我的良師益友。我喜歡爺爺?shù)摹罢也纭保?/p>

以我的為題的作文篇2

　　我的奶奶60多歲了，身材較矮，頭上布滿白發(fā)，流水般的歲月無情的下來一條條深深的皺紋。說起奶奶臉上的.皺紋，還真奇怪，她額頭的皺紋象三字，眼角的皺紋象魚尾紋，嘴旁的皺紋象個大括號。

　　就是因?yàn)橛辛俗炫缘陌櫦y，所以她好象總在笑，顯得非常和藹。奶奶是個很勤快的人，奶奶每日五點(diǎn)半起床。奶奶干什么都非常認(rèn)真仔細(xì)，特別是給我做拖鞋的時(shí)候，奶奶總是一針一針地縫著。奶奶縫的時(shí)候，經(jīng)常刺到手。我看著奶奶勞累的樣子，我真想快快長大，幫奶奶做更多的家務(wù)事。我愛我的奶奶。

以我的為題的作文篇3

　　老師是陪伴我們成長不可缺少的一員，她總是一絲不茍細(xì)心的教育我們，希望我們成為國家的棟梁!盡管我們有時(shí)令她失望，但是她還是耐心的教我們，她有時(shí)嚴(yán)厲地讓我們害怕，有時(shí)溫柔得像我們的第二個媽媽。老師真是一個神圣的職業(yè)!

　　我們班從一年級到五年級不知道換了多少個老師了，我們的現(xiàn)任班主任梁老師是五年級上學(xué)期開始教我們的。梁老師剛來的時(shí)候很溫柔，我們都很喜歡她，她的表情一直都是笑的從來不會板著臉。就這樣我們的上學(xué)期過的還算順利：第一天輕輕松松上學(xué)，上課是認(rèn)真聽講，老師的課也上的順利!下午輕輕松松放學(xué)!但是在第二天，一位同學(xué)的錯誤打破了原本應(yīng)該寧靜的上學(xué)路!那天，大家都開開心心的來到學(xué)校。吃完早餐、做完早操，本以為能再輕輕松松的度過這一天，但是偏偏就在這開學(xué)的第二天。有一位同學(xué)，真是一點(diǎn)責(zé)任心都沒有!那位同學(xué)很害怕，作業(yè)本忘帶了!上課時(shí)，當(dāng)梁老師在班長的口中知道這個消息之后，臉立刻沉了下來：“這位同學(xué)，你的作業(yè)本為什么沒有帶?”“忘……忘記了。”“去打電話叫你家長送過來”。在底下坐著的我，心里想：老師今天對同學(xué)的厲聲呵斥，給我們來了一個措手不及。想不到昨天很溫柔，今天就變了，變得很嚴(yán)厲!真是“不鳴則已，一鳴驚人”呀。這天怎么突然變臉了呢?大家不要以為梁老師只會笑，梁老師也會批評人的!”不過雖然同學(xué)們都很怕梁老師，但是奇怪的'是，同學(xué)們心里沒有一點(diǎn)不服。反而非常贊同梁老師的教學(xué)方法!

　　梁老師對我們也很嚴(yán)格!在批改作業(yè)的時(shí)候一絲不茍，連作業(yè)本上一點(diǎn)小錯誤也不能放過!在作業(yè)這個問題上梁老師很嚴(yán)厲，但是她有時(shí)也會妥善處理。會根據(jù)什么樣的問題作出什么樣的解決方法：沒帶作業(yè)的就去打電話叫家長送來，沒寫的趕快補(bǔ)完。就是因?yàn)榱豪蠋煹耐咨铺幚�，我們班現(xiàn)在的作業(yè)是很少人沒帶或沒寫。有一次，我的作業(yè)寫錯本子了。在把作業(yè)交上去的時(shí)候才一下子想起來“寫錯本子了”，于是我想去向老師承認(rèn)錯誤，然后把作業(yè)重寫，但是我又怕被老師批評。在躊躇了一會兒后，我決定去向老師承認(rèn)錯誤，然后趕快重寫。在去往辦公室的路上，我非常害怕被老師罵，感覺好像走這段路走了好久。到了辦公室我向梁老師說清事情的緣由后，梁老師不但沒有批評我還說：“沒關(guān)系，趕快回去補(bǔ)好就交過來。”走出辦公室我的心情舒暢極了!

　　梁老師對我們的生活也很關(guān)心。每次課上完沒打下課鈴或上書法、自習(xí)課的時(shí)候，梁老師就會看看我們大家的指甲長長了沒有，如果有，就叫我們回家剪指甲，如果頭發(fā)長長的話，就讓我們馬上去剪頭。有一次，我們班有一位同學(xué)的指甲長太長了，梁老師實(shí)在看不過眼，居然親自為這位同學(xué)剪指甲!

　　這就是我們的班主任，讓我們既害怕又喜歡的班主任!