幫助別人的作文常用[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的幫助別人的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助別人的作文 篇1

　　記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我和同學(xué)們放學(xué)回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中卻沒有幾個(gè)人帶傘。當(dāng)時(shí)我心想：反正他們也住得近，沒傘也無所謂。于是自己打著傘得意地走著�？墒峭蝗挥窒肫鹄蠋熣f過的一句話：“人和人之間要互相幫助，贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊!”終于，我鼓起勇氣，把傘借給了兩個(gè)女同學(xué)，她們異口同聲的說：“謝謝，謝謝!”聽到這話，我心里美滋滋的。

　　幫助別人，是多么愉快的'一件事啊!

幫助別人的作文 篇2

　　幾天前，老師正講完了第14課《高爾基和他的兒子》，其中最后一段講到“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。今天我就幫助了許多人，比如幫我同桌打飯、幫助俞澤凱做數(shù)學(xué)作業(yè)……其中最令我難忘的有兩件事情：幫助俞澤凱做數(shù)學(xué)作業(yè)和送俞澤凱去醫(yī)務(wù)室。

　　今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)俞澤凱昨天作業(yè)又沒有完成，于是叫我輔導(dǎo)他完成作業(yè)。天哪，我上課被他毀了，不過也還好，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師非常兇，上次我們還說：“葛老師一聲吼，大地抖三抖！”我和俞澤凱到辦公室去做作業(yè)，我一邊告訴他一定要仔細(xì)算，一邊手把手地教他做作業(yè)。終于做完了，正好也下課了，雖然我很累，但是也體會(huì)到了“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的意思了。

　　還有一件事是送俞澤凱去醫(yī)務(wù)室。他在上體育課的時(shí)候一直和馬臻對(duì)罵，結(jié)果小事變成了大事，馬臻和他打起來了。打完以后，俞澤凱的手被抓破了，而馬臻毫發(fā)無損。我也體驗(yàn)過馬臻爪子的厲害，上次馬臻把我的.臉抓成了“花貓臉”。我把這件事告訴了老師，然后把他送去了醫(yī)務(wù)室。事后，馬臻跟我說，他被罰得不夠重，只是被罰站了一節(jié)課，我還以為他會(huì)被罰寫檢討書呢。這件事過去了，我感覺很輕松。

　　我明白了“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快這個(gè)道理的真諦。

幫助別人的作文 篇3

　　小時(shí)候，媽媽總是告誡我：“有陌生人問你家住哪兒或你叫什么名字，你千萬不要告訴他，也不要聽他騙，跟他走�！本瓦@樣，陌生人在我心中就成了無惡不作的大壞人，但是這個(gè)阿姨卻改變了我的看法。

　　暑假里，爸爸和媽媽帶我去世博會(huì)游玩。我們來到世博園，就奔向德國館，媽媽總拉著我的手，我手上都是汗就松開了。我跟著媽媽跑，跑得氣喘吁吁就停了下來，可媽媽不知道，只管自己跑。我不那么累了，就站起來，可找不到媽媽了。我心急如焚，都快哭了，心想：完了完了，我又不知道德國館在哪兒，怎么辦��！

　　正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一位阿姨走過來問：“小朋友你怎么了？”我本來想告訴她，但想起媽媽的話就走了。但那位阿姨追上來，說：“小朋友，我不是壞人�！蔽倚南耄耗臅�(huì)有壞人說自己是壞人的。但還是把事情的來龍去脈告訴了她。誰叫我這次是走丟了呢。那阿姨聽了急得就像快被殺的.雞，比我還急，但那個(gè)阿姨也不知道德國館在哪兒。

　　于是，她東問西問，終于問出來了，她緊緊拉著我的手帶著我跑了起來。跑了一會(huì)兒，我看見一個(gè)像媽媽的身影就過去一看，真的是媽媽。我把事情告訴了媽媽，媽媽說：“那要謝謝她一下�！笨晌覀円晦D(zhuǎn)頭，那個(gè)阿姨已經(jīng)消失得無影無蹤了。

　　我真的很想對(duì)那個(gè)阿姨說一聲謝謝，但我不知道她是誰。如果我能再遇到她，我一定會(huì)謝謝她。就是她無私的奉獻(xiàn)，才會(huì)讓我對(duì)陌生人改變了看法。

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