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小學(xué)的老師作文3篇[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)的老師作文3篇[實(shí)用]

小學(xué)的老師作文篇1

　　如果我們是幼小的禾苗，那么老師就是哺育禾苗茁壯成長的陽光；如果我們是待放的花朵，那么老師就是滋潤花朵的雨露。�。∈钦l將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂？是誰將知識(shí)的種子播種在我們心田，是您，老師！

　　在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天教室里走進(jìn)來一位年輕的女老師。她清秀的面容，一頭烏黑的頭發(fā)盤曲在頭上，那時(shí)，她穿著一條白色的長裙，顯出年輕的朝氣。一走進(jìn)教室，老師就開始自我介紹：“同學(xué)們好！我姓閔，從今天開始，我就是你們的語文老師。”說完，便開始給我們上課。

　　也許是新來的老師，第一次給同學(xué)們上課，同學(xué)們不免有些緊張。面對(duì)新老師提出的問題，同學(xué)們吞吞吐吐，一時(shí)答不上來。閔老師總是溫和地對(duì)同學(xué)們說：“沒事，慢慢來，別緊張！”“答錯(cuò)了沒關(guān)系，你坐下來再動(dòng)腦筋想想！”

　　閔老師性格這么溫柔，可是那一次差一點(diǎn)向?qū)W生發(fā)了火。那天班上的一些淘氣的男生，課間將捉來的蚯蚓、毛毛蟲悄悄放進(jìn)女生文具盒里，上課時(shí)女生打開文具盒被嚇得尖叫起來。頓時(shí)哭聲、嬉笑聲混合在一起，教室里亂成一鍋粥。只見閔老師清秀的面龐漲得通紅，“這是誰做的事，你給我站起來！”我仿佛聽到閔老師的喉嚨有些嘶啞了，教室里立刻安靜得鴉雀無聲。我看到閔老師在極力地平靜自己的情緒，然后她心平氣和地說：“同學(xué)們，凡事不能過頭了。今天的這惡作劇就到此為止，以后同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，不要把自己一時(shí)的開心、快樂建立在別人的痛苦之上……”閔老師的`一番，說得那些頑皮的男生們慚愧地低下頭。

　　說閔老師是我們的老師，還不如說她是我們的好朋友，她像一個(gè)大姐姐般呵護(hù)我們。

　　那一次，我在學(xué)校里突然發(fā)高燒，我感覺腦袋十分沉重，抬都抬不起來。閔老師看到這情形心急如焚，她摸摸我的額頭，十分滾燙，她對(duì)我說：“快，我送你去醫(yī)院。再這樣拖下去，你會(huì)燒得越來越嚴(yán)重的�！蔽覠o力地向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，閔老師背著我不停地安慰我：“你堅(jiān)持一下，一會(huì)就到醫(yī)院。”忽然，我感覺眼前一黑，就迷迷糊糊地睡過去了。等我睜開眼睛時(shí)，耳邊響起了溫暖的話語：“怎么樣，好點(diǎn)沒？要不要喝點(diǎn)水？”閔老師把我放在醫(yī)院急診室椅子上坐著，急忙向醫(yī)生說明我的病情，醫(yī)生給我做了應(yīng)急檢查后，給我掛上了吊瓶。望著那晶瑩透亮的鹽水緩慢地流進(jìn)我的血管，我仿佛覺得一股暖流在我全身流淌。頓時(shí)我感覺沉重的腦袋一下子輕松了許多。

　　如今，閔老師不再帶我們的課了，可我內(nèi)心里對(duì)閔老師的感激之情一刻也沒有淡化。我時(shí)常想大聲地對(duì)老師說：“閔老師，謝謝您！您對(duì)我的教誨和愛護(hù)我永生不忘！”

小學(xué)的老師作文篇2

　　小時(shí)候的事，已經(jīng)在時(shí)光的悄然兜轉(zhuǎn)中變得模糊了，唯獨(dú)我的啟蒙老師，我是無論也忘不掉的。

　　我們嬉鬧時(shí)小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動(dòng)著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對(duì)她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的.，清脆的笑聲直耳朵里鉆。

　　她讀起詩來很有韻味兒，細(xì)細(xì)的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流�！彼x起來總會(huì)微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。

　　正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了�！袄蠋熢僖姟边@般不舍的道別聲此起彼伏，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的跟我們揮手再見，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。

　　我現(xiàn)在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵(lì)。

　　她彎下腰來看我的畫時(shí)，我正一筆一畫地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心里一剎那，好像對(duì)繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個(gè)圓滾滾的太陽，像一個(gè)雕塑家再創(chuàng)早班，那樣用心，在她這里才比為太陽獻(xiàn)上鮮艷的大紅色時(shí)，我也感覺她也像是冬日的暖陽，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時(shí)那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫�！�

　　六一那天要表演節(jié)目，輪到我時(shí)小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺(tái)時(shí)腿都軟了，還好她在臺(tái)下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發(fā)自信記得下臺(tái)時(shí)，她是鼓掌最厲害的一個(gè)。

　　可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會(huì)忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……

小學(xué)的老師作文篇3

　　我忘記是高中還是初中老師了�？偠灾幸晃焕蠋熚椰F(xiàn)在還記得，只是不記得名字了。這也是，這么多年了，實(shí)在不記得了。

　　之所以他是唯一一位讓我記在心中的老師，是因?yàn)樗性S多不同常人的地方。他可以平等待人，最起碼，表面上是這樣的。成績不好的同學(xué)，他問你問題，如果你沒有答對(duì)，他也不會(huì)怪你，只是淡淡的揮手讓你坐下，而成績好的同學(xué)，他也會(huì)一視同仁，我不知道他心里怎么想的，但是，總的也好過另一位老師，我記得他只教過我們兩年，當(dāng)過我們班主任�；卮鸩怀鰡栴}就站這，最后只有幾個(gè)同學(xué)幸免于難，仔細(xì)看一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是成績好的同學(xué)。

　　上學(xué)的時(shí)候，我們是很厭惡打小報(bào)告的同學(xué)的，很不巧，我們的班主任正好不符合這條，他應(yīng)該沒當(dāng)過學(xué)生吧。但是，數(shù)學(xué)老師卻不是這樣的，還沒有等你說完，他就揮手打斷你，不耐煩地叫你回去，并且說：“這種屁大的事情不要來！浪費(fèi)你我他的時(shí)間�！彼源蛐�(bào)告的人在他這里是門可羅雀。再看看門庭若市的班主任那里，他裝出一副正人君子，大義凜然，大公無私的樣子，別人說什么他信什么。經(jīng)常批評(píng)一些同學(xué)唯恐天下不亂。他無事生非，小事化大。真正唯恐天下不亂的人應(yīng)該是他。

　　班上紀(jì)律差的話，數(shù)學(xué)老師會(huì)及時(shí)打斷，阻止其于發(fā)展。而班主任是等班上變得極為吵得時(shí)候，才用重刑懲罰，所以在蛙跳，跑步面前，學(xué)生一個(gè)個(gè)像敢死隊(duì)一樣前赴后繼。如果成績好的同學(xué)違反紀(jì)律他會(huì)原諒，紀(jì)律差的，他也會(huì)原諒。而班主任，成績好的，原諒，成績差的，等死吧。如果成績差的不服氣，反駁他。他就會(huì)裝出一副無辜的樣子，說一大堆廢話，總而言之，意思就是：疏忽是有的'，違紀(jì)是有的，責(zé)任是有的，懲罰是有的，而我說的話，你是不必信得。還好，我們班這樣的老師不多。

　　總的來說，我還是要感謝所有的老師，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，政治，歷史，化學(xué)，生物，當(dāng)然，還有地理。如果在那時(shí)讓那位老師看到我這篇文章，恐怕又要叫我去他的辦公室了。

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