意義的作文（常用8篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的意義的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
意義的作文 篇1
今天下午，老師召集所有家長開家長會，我十分緊張，怕媽媽問老師我平時的表現(xiàn)，我平時在校的表現(xiàn)不怎么突出。
這次家長會，老師讓家長談談自己孩子的閃光點。家長會開始了，黑板上寫著幾個大字——“做鄭亞波式的家長”鄭亞波是一位鼓勵孩子，給孩子做榜樣的家長。
輪到媽媽說我的優(yōu)點了，此時此刻，我手心里都出汗了，在家里，媽媽總說我沒有優(yōu)點，說了一大堆我的缺點，最主要的就是我不愛讀書，可在家長會上，媽媽當著老師、所有家長、同學的面，說我的優(yōu)點是勤儉樸素、孝順、經(jīng)常幫家人做家務，缺點就是不愛讀書，當說到我孝順時，我控制不住自己了，眼淚嘩的一下就流出來了，我非常自豪、感動。在家里，媽媽從來沒有夸過我乖啊，孝順啊，這次媽媽對我的表揚給了我力量、動力，讓我自信起來，同時，媽媽也當著大家的面說了我的不足點——不愛讀書，既然是當著大家的`面說的，我就一定會證明給大家，我一定能慢慢的變成一個“小書迷”的，有了媽媽的鼓勵，我會更加上進的。
這次家長會，對我們學生有極大的幫助和鼓勵，讓我們變得自信滿滿，有上進心，只要家長給我們多一點鼓勵，我們就會多一份信心。
意義的作文 篇2
星期一上午，潘老師告訴我們語文課改上美術公開課。聽到這個好消息，我立刻高興地歡呼起來：“耶，上我最愛的美術課啰，么么噠！”
我們排著隊來到了一樓的陶藝室。進入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會上什么內(nèi)容呢？這時皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽起來還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問好后，開始上課了�；矢蠋熜Σ[瞇地問我們：“你們知道活字印刷術嗎？它可是我國的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來做一個活字�！被矢蠋熞贿呎f，一邊打開視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關活字印刷的知識和圖片，我們大開了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學們佩服的五體投地，無不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對我們說：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動手雕刻吧�！�
終于等到我們親自動手的時刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因為前面認真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來。一開始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡單�？墒�，當我刻了幾刀后，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽使喚似的，不是用力過猛，差點把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來�；矢蠋熆次乙活^霧水，就過來告訴我：“你把刻刀往外刻就不會刻到字了�！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽嚕缓每潭嗔�，找到竅門后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過程有點曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的`成就感。
多么有意義的一節(jié)美術課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識，還親身體驗了一回活字印刷的過程，從中還懂得了一個道理：想要學會一門技藝真不是那么簡單的。
意義的作文 篇3
這天，天氣晴朗，老奶奶準備去商場買菜，于是，他就站在路邊等車。等了好久，才等到了一輛公共汽車，有很多人都上去了，老奶奶是最后一個上去的。人真多呀！連過道上都站滿了人，老奶奶站在了門邊的一個座位旁。司機向車里望了一圈說道：“車上有老人，年輕人給老人讓個座吧！”可是，老奶奶旁邊的年輕人像沒聽見一樣，唱著歌，不肯站起來給老人讓座。車開了，老奶奶身子向后一仰，可是并沒有摔倒，原來是交通警察扶住了她。交通警察對年輕人說：“尊敬老人是我們的責任，如果將來你老了，別的年輕人也這樣對你，你會怎么想呢？”交通警察的`一句話說的年輕人面紅耳赤，年輕人馬上站起來，對老奶奶說：“對不起，對不起！
意義的作文 篇4
我很喜歡打籃球，恰好我家樓下是一個露天籃球場，所以我經(jīng)常與中隊的一些叔叔在一起打籃球。 有一天打球，與我一起練球的幾個叔叔覺得光練球不過癮，所以招呼我這個“外援”一起去真刀真槍打一場比賽。我們這邊帶頭的“隊長”吩咐了我們幾句，叫我去防守一個虎背熊腰的矮個兒叔叔，之后比賽正式拉開序幕。 開球局由對方三人發(fā)球，我將矮個叔叔籠在身邊，死死的防住了他，使對方幾人有一定的顧忌。開局不久，傳給矮個叔叔的球被我斷下，我傳球助攻先得２分，２：０領先。
第二球更順，我搶到籃板后突然發(fā)難，虛晃一槍之后靠我最擅長的三步籃再拿２分。之后情勢一面倒，轉(zhuǎn)身跳投、三分、強行突破、擋差……很快，我方１８：６牢牢掌握場上的勝負。
不一會兒，我在搶籃板時失手，被矮個叔叔傳球助攻得分。本來我們還不怎么在意，可后來他們之中一個黑衣叔叔屢屢與矮個叔叔配合得手，再加上他們的“隊長”壓制了我們的“隊長”，漸漸的`，他們將比分扳至１８：１９，反而領先我們一分。等到第一節(jié)結(jié)束時，我們２０：２１落后。
第二節(jié)我們?nèi)蕴幱诹觿荩唬玻罚海常愤h遠落下，突然我們之中的一個皮膚黝黑的叔叔奮起直追，借我擋差和搶籃板、助攻，帶領我們連追１３分。只可惜對方也非等閑之輩，連下兩個３分繼續(xù)領先。
第三節(jié)已是毫無疑問了，但我不甘人下，近乎瘋狂的搶籃板、助攻、擋差，為隊友爭取機會，也拿了４分做了貢獻，只可惜“隊長”與黑叔叔斗志漸消，更兼黑衣叔叔與矮個叔叔巧妙的內(nèi)外配合，對方“隊長”又趁我急著防守兩人屢屢突破，第三節(jié)終了時以５９：６５徹底擊潰我們。剩下的第四節(jié)我們只得了十分，而他們有四個３分和六個２分進賬，以６９：８９大勝我們。
我們輸了，輸在了我的體力與我們的氣勢上，而且我們整場比賽只有七次配合，這也是我們輸?shù)囊粋�很大的原因：他們８９分約有十七次配合。再有他們反超時給人一種壓迫感，一直持續(xù)了三節(jié)，打消掉了我們的銳氣。我們本應化壓力為動力，但我們沒能做到……
我失敗了，但我領會了這個中意義。我會牢牢引此為戒，讓我之后不會再出現(xiàn)這種情況。
意義的作文 篇5
夏天來到了，火辣辣的太陽照耀著大地，大地一片翠綠，荷花在清澈的湖面上亭亭玉立，游泳池里，大海里，人們快活的游來游去。夏天對我來說是最有意義的了。
去年夏天，我參加了佳貝組織的 “可可小隊”。那是一個風和日麗的星期天，我們小隊成員乘車，一起來到太陽灣。吃玩了燒烤，我們便來到沙灘上，用我?guī)淼纳车窆ぞ咦錾车瘛Ｉ车窨墒怯形幕�，許多藝術家做出來的沙雕耐得住風吹日曬。開始，我們一起堆了一座 “圍墻”，從遠處看，它非常壯觀，本想在里面堆一座 “城堡”的，可是沒過多久它就倒下了。“佳貝，你不是會雕‘海滄大橋’嗎？我們一起來架一座‘海滄大橋’吧！”“好啊，太好了！”大家拍手說道。開工了，我們分配了任務，駱晶負責提水，其他同學建 “大橋”。大家一起動手，挖了一個大坑，要把土一截一截地粘上去可不是一件容易做的事。許多同學都試了一下，可都沒粘好，沐陽說： “ 還是讓佳貝來吧！她建的‘大橋’最牢固�！奔沿惖纳硎止徊诲e，沒過多久，“大橋”在這位 “ 藝術家 ”的`創(chuàng)作下完成了。佳貝交給了我們方法 ，我們很快學會了。佳貝提了一個建議：“ 我們來比賽怎么樣？” “同意的舉手�！贝蠹胰蓖ㄟ^。 “這樣吧，駱振峰，你過來，葉沐陽，駱晶 ，你們到那組去 ！看在五分鐘內(nèi)，哪一組建的大橋最多。” “預備，開始！”葉沐陽握著鏟子，快速地挖了起來 ，其他同學也趕來幫忙 。我看了看對方，啊，他們建的“大橋”又長又結(jié)實。時間到了，我們以3比1輸給了對方，可這畢竟只是沙雕，容不得一輛車開過。我想，我們是未來的藝術家，將來一定會建一座真正的沙雕大橋。
夏天，真有意義。他不但能鍛煉人的身體，還寄托著我們的夢想。
意義的作文 篇6
今天，我們班召開了一次別開生面的新年聯(lián)歡會。我趕到的時候，已經(jīng)來了許多同學。他們個個臉上都露出了笑容，嘴巴不時地咯吧咯吧磕著瓜子，三一群，倆一對，湊在一起。談笑風生。
教室窗戶的`玻璃上，貼滿了五顏六色的窗花。拉繩上掛滿了五彩繽紛的彩球，美麗極了！窗外雖然寒氣逼人，室內(nèi)卻溫暖如春。
八點半鐘，聯(lián)歡會開始了。第一項是給小貓貼鼻子。老師把一塊小黑板掛在墻上，上面畫著一只沒鼻子的小貓。先由我班田雷同學來貼。她眼睛上系著白毛巾，手里拿著貓的“鼻子”。只見她摸索著向前走去，“叭”的一聲重重地貼上，隨后把毛巾拽開，一看，自己也禁不住笑起來。原來，她把“貓鼻子”貼到小貓的腮幫上了，乍一看，小貓好像生了氣似的，撅著嘴，斜著眼，歪著鼻，氣呼呼地看著大家。田雷不好意思地走下了講臺，回到了自己的坐位上。
節(jié)目一項接著一項，真是豐富多彩，有趣極了！
使我最感興趣的是成語游戲。老師在卡片上寫了一、二、三、七、八、十等幾個字，讓我們以每個字為開頭，組一個成語。
同學們凝神片刻，便紛紛舉手。老師招呼一個同學回答。他脫口而出：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當先……”
老師說：“答得好！”我仔細想了一下，就急忙舉起手。老師溫和地叫我的名字。
我立刻說：“二三其德、二姓之好、三長兩短、三心二意、七上八下、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美�！�
老師聽了連連點頭，嘖噴“答得好！”我聽了，心里甜滋滋的。
意義的作文 篇7
多少人走著卻困在原地；多少人活著卻如同死去；多少人愛著卻好似分離；多少人笑著卻滿含淚滴；
誰知道我們該去向何處？誰明白生命已均為何物？
生命的意義。一只美麗的蝴蝶，被繭搏束著，當繭破出了一個小孔，當它在痛苦的脫離繭的搏束時，一把鋒利剪刀，將這個繭剪開。它出來了，但是，他并沒有展翅飛，而是拖著臃腫的身體、萎縮的翅膀哆嗦蠕動著，等待著死亡的來臨。
或許，那把剪刀是善良的，想幫蝴蝶早一點脫離繭的搏束，可是，那一刀，卻斷送了蝶兒美麗的生命，因為，
自然設計的每一步都有其生命的意義。在蝴蝶破繭掙扎中，他會把身體的多余水分擠到翅膀里，這樣，當它終于自由的那一刻，才能擁有輕盈的雙翅。飛向美麗的藍天。
我望著花園中飛舞的蝴蝶，明白，為什么有人說痛苦的磨練往往是生命中不可缺少的一部分。
鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的.年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。
這時，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。
此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，
在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。
鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，
鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不錯。在這一百五十天中，在鷹看來，
是一個漫長的歲月，在這一百五十天中，鷹，全身被“繭”包裹著，生命在無比痛苦的磨練下，終于“破繭而出”完成艱難的蛻變。一只威武的雄鷹又盤旋于高空！
感悟生命，生命是可貴的，生命是需要磨練的，生命在接受“破繭而出”的洗禮后，它將變得堅硬，強大。飛向高高的藍天，低頭俯視一片如花似海的春天！
意義的作文 篇8
最近一直在思考一個問題，就是我們還算是孩子們么，就像我以前總經(jīng)常說的，我們都是孩子，可是呢，我們會總是么，年齡上的我們隨著時間的匆忙逐漸成長，身高，長相，語音，已經(jīng)逐步使我們長大了，不再是那個依偎在母親懷抱里的稚嫩孩兒了，而在不斷地成長過程中，我們的心理也有了翻天覆地的變化，我們的眼中不僅僅是玩具、娃娃了，而更重要的是知識，時代與進步，我口中的“我們都是孩子”并不是依舊耍孩子脾氣的任性，更不是不會成長的嬌嬌兒，是從心中的某一個角度上說，我們在父母眼中，總是他們想守護的孩子們，無論走到哪兒，總有一根用任何語言陳述不了的線牽引著我們，那是作為親人之間的最親密語言，而這種語言一般情況下不會有言語來表示的，它藏在我們心中！我們都是孩子，作為十幾歲的青少年，我們的微笑是這個時代的倡導，我們擁抱著地球，哼唱著屬于我們的歌謠，因為我們正年輕，但并不是任性的孩子，而是臉上洋溢青春自信的孩子們！
如果有一天我們長大了，站在父母面前的我們長的壯實成熟，那時的.我們應該特別渴望能得到小時候那樣的一個擁抱吧，而面對對面那個傴僂的老人，如果是我，我當時肯定會落淚的，我們的長大意味著父母的老去，所以我寧愿自己永遠都只是個孩子，可這個愿望不現(xiàn)實，但在他們心中，我們雖然在某種方面長大了，成熟了，但在父母心中，我們永遠是他們的孩子，永遠是他們的寶，心頭肉，走到哪兒，他們都會驕傲的對別人說，我們是他們的孩子！
所以我說，我們永遠都是孩子，無論好孩子壞孩子都是孩子，至少在父母眼中我們是！但我們不能永遠依賴父母，我們要用自己的努力讓生命綻開幸福之花，讓父母的臉上總能洋溢著溫暖，那樣就已足夠，不管怎樣，無論是微笑的淚流，還是顛覆的快樂我們都要用勇敢的笑容迎接一切沖擊，去為了我們的明天，父母的明天，拼搏！
總有一天，爸爸媽媽會為我真正意義上的驕傲一回！
我們是孩子，可是不能當個糊涂的孩子，努力吧，數(shù)億萬同胞們，別為了一時的張揚與猖狂而錯失了大好年華，那對我們來說沒什么好處！“孩子們”加油！
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