成長(zhǎng)作文【匯編6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。在一個(gè)國(guó)家中有個(gè)人和主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么東西最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高，
以前，我曾看到過這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡。新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)合的各種的標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)寫的。但其中一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也，國(guó)恥�！�
以上的事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思人們的所作所為可見文明離人們還有一段距離。在人們的身邊，在一部分同學(xué)的身上，還存在著一些不文明的行為。例如：有的`同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常：還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在了首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而恰恰從本質(zhì)展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人，說(shuō)的是學(xué)習(xí)英先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明之花在校園中處處開放。
成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，我們?nèi)嗽跐u漸成長(zhǎng)，責(zé)任也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大，我與責(zé)任同成長(zhǎng)。
我有一位慈祥的爺爺，已年過古稀了，由于三年前被做恢復(fù)視力手術(shù)失敗，導(dǎo)致眼角膜脫落�，F(xiàn)在，視力差到看什么都只能看到一個(gè)模糊的影子，爺爺變得越來(lái)越憔悴，越來(lái)越失落。爸爸媽媽打算接爺爺?shù)轿覀兗襾?lái)住，這樣，就可以好好的照顧爺爺，而奶奶屢次推辭道：“你們工作那么忙，哪有精力再照顧好爺爺？讓我來(lái)吧，雖然身體并不是很好，但還有精力將爺爺照顧得服服帖帖的，你們放心去工作吧�！蹦棠虖拇艘院笠渤闪藸敔�?shù)难劬�，天天帶爺爺去散步，偶爾還帶他去超市，菜場(chǎng)，告訴他是這是什么，那是什么。爺爺?shù)男θ萦只氐搅四樕�，光明又回到了爺爺�(shù)?心中。在奶奶看來(lái)照顧好爺爺為子女排優(yōu)解難，是她應(yīng)盡的責(zé)任。
我是一名普通的小學(xué)生，我維一能做的只能發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)，我要完成作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該完成的使命；我要學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)讓我辛苦勞累的爸爸媽媽，不再為我操心，并給予他們最大的安慰；我要學(xué)習(xí)，我要孜孜不倦，持之以恒的努力，完成我作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。
從我一家人的生活中我明白了人活著就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，現(xiàn)在是為自己，等到爸爸媽媽爺爺奶奶的那時(shí)候，還得為他人。有人說(shuō)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！蔽疫�要擔(dān)負(fù)服務(wù)社會(huì)，抱效祖國(guó)的責(zé)任，我相信，我與責(zé)任一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。
――題記
金色的童年就是生命的開端，它很美很美，從金色的童年跨入多彩的青春中間會(huì)有許多挫折，不過是挫折使那些對(duì)世界充滿向往人的生活變得更加豐富多彩，人們常說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，既然生活在這個(gè)世界上，就要去品嘗人生的酸甜苦辣，在挫折中變的更加堅(jiān)強(qiáng)，生活是沒有十全十美的。
人生不是一帆風(fēng)順的，就像帆船在海上航行，不可能都是順風(fēng)，所以我們要不斷的撥動(dòng)風(fēng)帆，才能讓船航行的更快、更遠(yuǎn)、更平穩(wěn)，如果遇到困難能夠不斷變通，堅(jiān)持自己的人生方向，這樣我們都會(huì)快樂的成長(zhǎng)。
記得很小的時(shí)候，爸爸教我滑旱冰，剛開始總是磕磕碰碰、跌跌撞撞，慢慢的我掌握國(guó)它的規(guī)律和技巧，最終成功學(xué)會(huì)了溜旱冰。我記得當(dāng)時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“寶貝，人生就像滑旱冰，過程中會(huì)有很多次的摔倒，但你只要堅(jiān)持，不怕摔倒，你就能最終得到勝利”。爸爸這句話我銘記在心，一生難忘，這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的.幫助。所以，生活中遇到了挫折，不能退縮，要勇敢的面對(duì)并去戰(zhàn)勝它。
成長(zhǎng)中經(jīng)歷的各種挫折，其實(shí)也能在里面找到很多快樂，在哪里跌到就在哪里爬起來(lái)，在哪里失敗就從哪里成功，成長(zhǎng)中不能缺少困難和挫折，學(xué)會(huì)經(jīng)歷它、勇敢面對(duì)它并打敗它，這樣我們的生活對(duì)會(huì)更加豐富多彩。
挫折雖然是我們?nèi)松砷L(zhǎng)中的絆腳石，更是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富，多少人因?yàn)榇煺圩兊酶佑赂�、更加�?jiān)強(qiáng)，對(duì)生活更加充滿了期望。有時(shí)候我們也要感謝那些挫折困難，是它讓我們能夠更加成熟，是它讓我們對(duì)美好生活有了更多的期望，是它讓我們提高了勇氣，增加了力量，讓我們更加自信，對(duì)未來(lái)有了更多的向往。
其實(shí)我們認(rèn)識(shí)很多在挫折中更加堅(jiān)強(qiáng)并成功的人，比如：凡爾納經(jīng)歷了16次投稿，才取得了成功；高士其堅(jiān)持苦斗病魔；愛迪生經(jīng)歷火災(zāi)不被嚇倒；古人勾踐臥薪嘗膽等等，能看出來(lái)能把挫折變成動(dòng)力，在逆境中奮斗，不害怕、不妥協(xié)，我們就是擊敗它，找到更好的未來(lái)。
在困難中成長(zhǎng)，讓生活更加精彩。經(jīng)歷過挫折，才在今后的學(xué)習(xí)、生活中都會(huì)勇敢面對(duì)每一次挫折，感謝它讓我知道了什么是苦澀、什么是甜美，用微笑面對(duì)一切，迎接未來(lái)的每一天。
成長(zhǎng)作文 篇4
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！薄疫@個(gè)小書迷認(rèn)為：書是那美麗的蝴蝶，是開啟美麗畫卷的使者，是智慧果實(shí)成長(zhǎng)的大樹!
每每興趣盎然地翻開作文書，我便津津有味地欣賞起美詞佳句、甚至浮想聯(lián)翩，讀佳作——《竹》，我對(duì)它愛不釋手，反復(fù)品味……靜靜地，合上雙眼，我仿佛已身臨其境：我走進(jìn)了一片靜謐而淡雅的竹林，映入眼簾是一株株挺拔并有著“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”姿態(tài)的竹子，我還聽見了那風(fēng)梳翠竹的清音，“簌簌簌……簌簌簌……”，就在此時(shí)，我已引詩(shī)情到了碧霄!
此時(shí)此刻，誰(shuí)也無(wú)法將我把書繼續(xù)看下去的熱情冷卻，誰(shuí)都無(wú)法改變我的主意!
看了《落花》這篇古樸優(yōu)雅的'佳作，我為花兒為裝扮世界而生，即使凋謝了也要為泥土提供肥料而感到自己的渺小，她永勞不息的一生，讓我深切地感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高境界。
《享受嘮叨》，這是讓人值得深入反省的優(yōu)秀作文。其中作者非但不厭煩母親的嘮叨，而且還去享受嘮叨，想到這，我的星空里霎時(shí)布滿很濃郁的疑云，新一代少年的我正在茁壯成長(zhǎng)著，而成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱不也很多嗎?媽媽的嘮叨我總是不能理解他的苦口婆心。其實(shí)媽媽是最愛我的、最疼我的人，媽媽的嘮叨中蘊(yùn)藏著濃濃的關(guān)愛，蘊(yùn)藏著最簡(jiǎn)單而最偉大的親情呀!回想起上次下雨天母親的關(guān)心：“衣服快些穿起來(lái)，小心著涼!”而我卻故意板著臉拒絕，也因此經(jīng)常與媽媽斗嘴。追憶往事，我不禁心頭一緊，鼻子一酸……
感受書本帶來(lái)的樂趣，體會(huì)書中的智慧，久而久之，書成了我的朋友，她每天都默默無(wú)聞的陪伴著我，不僅給了我生活中的啟示，更給了我快樂，給了我豐富多彩的知識(shí)，而且又開啟了我的智慧之門。
書，你就是那美麗的蝴蝶，有你飛過的地方，到處芳香撲鼻;有你觸吻過的地方，到處碩果累累。書，我愛你，不管知識(shí)海洋上的旅程有多曲折多艱難，我都會(huì)駕駛著“知識(shí)”號(hào)的小船去乘風(fēng)破浪，而悠悠的書香將伴我闖過一路難關(guān)，伴我起步成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文 篇5
每個(gè)人的成長(zhǎng)需要契機(jī)。去年暑假的一天，我感到自己長(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶昧藢捜�，照顧別人和感恩父母。
那天，我的表弟來(lái)我家玩，由于媽媽忙著做其他事，所以就由我來(lái)照顧表弟。我牽著他的手，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，拿出繪本，一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)看書吧！”他似乎對(duì)繪本十分感興趣，拍著手高興地說(shuō)：“哥哥，好啊，好��！”看來(lái)這個(gè)小家伙還挺愛學(xué)習(xí)的嘛！于是我就開始教他看圖、認(rèn)字，家里充滿了我們的笑聲�？墒沁^了一會(huì)兒表弟就不安分了，只見他跑到客廳，看見茶幾上有一張白紙，于是便把它撕碎往天上一揚(yáng)，歡呼雀躍，扯著嗓子大喊：“下雪嘍！下雪嘍！”把家里搞得一團(tuán)糟，地上、沙發(fā)上、茶幾上到處有碎紙片的影兒，之后又拿起各種玩具使勁往天上拋，拿了這個(gè)扔了那個(gè)。我心里暗暗叫苦：怎么那么淘氣呀！我得想個(gè)辦法才行。于是，我便說(shuō)：“現(xiàn)在我們一起去玩拼圖吧！”他再次拍手叫好，我想：這次他應(yīng)該不會(huì)繼續(xù)搗蛋了吧。
一開始他還感覺挺新鮮，會(huì)興致勃勃地找到合適的圖片遞給我，誰(shuí)知最終還是淘氣戰(zhàn)勝了拼圖的樂趣。他又來(lái)到我的書房，拿起我放在書桌上的那支珍愛的鋼筆玩，東寫寫西畫畫，一不小心，把我的鋼筆摔在了地上，我趕緊撿起鋼筆一看，筆頭摔彎了，沒法寫字了，我看著他頓時(shí)發(fā)起火來(lái)，張牙舞爪地指著他吼道：“你要是再淘氣，我就要打你的手了。”他見我這么兇他，眼淚止不住地往下掉，越哭越傷心，見他這么傷心，我就心軟了：算了，他也不是故意的，就原諒他吧！于是就帶著他來(lái)到客廳看動(dòng)畫片，看著看著他睡著了，我心想：這小家伙把客廳搞得真亂，一片狼藉，我真倒霉。
我見他睡著了，就把他抱到臥室讓他睡覺，然后又來(lái)到客廳，拿起掃帚掃地上的碎紙片，把所有的玩具物歸原位，看見干凈如初的客廳，我不禁為自己感到高興。好累啊，我軟綿綿地躺在沙發(fā)上，心想：我才整理這么點(diǎn)東西就累得不行了，媽媽平常除了上班以外，還要管我的學(xué)習(xí)，整理我的.房間，那該多累啊，有時(shí)我還不聽話，惹媽媽生氣。想到這兒，我忽然明白了：我們溫馨、干凈、整潔的家都是父母辛苦地付出換來(lái)的，他們給予我的愛是無(wú)窮無(wú)盡的。我以后一定要自覺、自律地學(xué)習(xí)，少讓父母操心，做一個(gè)孝敬父母的孩子。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边�得感謝表弟給我這次機(jī)會(huì)，讓我懂得了要多寬容別人，體諒父母，感恩父母。那一刻，我長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)唯一不會(huì)改變的，就是離別這一原則。沒有離別，又何來(lái)成長(zhǎng)之談？
成長(zhǎng)的意義，萬(wàn)物皆有萬(wàn)物言語(yǔ)，不同之人也自有千萬(wàn)方解析。對(duì)小孩，長(zhǎng)高就是了；對(duì)女星來(lái)說(shuō)，變美就是對(duì)了；對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，識(shí)遍人間煙火，走過萬(wàn)千世事就全了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)僅離別一詞可辯其意。
送哥哥去火車站的路上，我依偎在他的懷里，一句話也不說(shuō)，只定定的看著他。他也一句話不說(shuō)，眼睛望向前方。一路伴著我們的`是怕人的沉寂。沉寂歸沉寂，窗外無(wú)風(fēng)，遠(yuǎn)的海，近的樹都絕無(wú)漣漪泛起，可我內(nèi)心如深海那樣波瀾不驚。
想必哥哥也是如此。我們的心如此之近，可我進(jìn)不去。
我盼著，盼著他對(duì)我的叮嚀，在他進(jìn)站時(shí)，他沒有過來(lái)叮囑我，在他驗(yàn)票時(shí)，他也沒有過來(lái)叮囑我。走入人群中，他還是沒有。
我漸漸放棄了，堅(jiān)持無(wú)果之下，放棄是最明智的。
我漸漸了解到，所謂兄弟一場(chǎng)，就是我站在車站口，你在往里走。你不回頭，我不揮手。但你篤定的背影，給我?guī)?lái)離別的悲傷，我只好回頭，學(xué)會(huì)一人支撐頭頂那片不大廣闊的天空。
哥哥走后，我日日將自己置于沙海之中，一片流動(dòng)的沙海。留下的每一步都帶著離別之苦。每一步，風(fēng)會(huì)抹平�？吹x別的痛苦，我終于學(xué)會(huì)釋懷。每一個(gè)腳印我都不再刻骨銘心，每一步都云淡風(fēng)清。
神說(shuō)：世間愛恨皆有，獨(dú)缺成長(zhǎng)。人若要成長(zhǎng)，先應(yīng)在離別中學(xué)會(huì)放手和離開。
離別，我感謝你，你教會(huì)了我成長(zhǎng)！
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