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與為伴作文集合【5篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的與為伴作文5篇，希望能夠幫助到大家。
與為伴作文 篇1
推開房門，書桌上放著一本新書——《虎娃金葉子》，我全身的閱讀細(xì)胞瞬間躁動(dòng)起來。我立馬席地而坐，懷揣一顆急于冒險(xiǎn)巡游的心，捧起書，迫不及待地走進(jìn)書中那神秘、緊張又樂趣橫生的大森林……
這就是愛讀書的我在家經(jīng)常上演的一幕。印象中與書的第一次相識(shí)，是一本故事書中的美麗插圖，像吸鐵石一樣牢牢地吸引了我，于是我就纏著媽媽，讓她用語言，把書里那可愛的小精靈找到，并送給我。在聆聽中，我似乎擁有了穿越時(shí)空的能力，和丁丁一起穿越驚險(xiǎn)刺激的非洲部落，和小志在不同的房子里奇妙旅行，和卡梅拉在屋頂欣賞迷人的月色……
從此，我愛上了讀書，常常獨(dú)自遨游在書的海洋里，就好像長出一對(duì)神奇的翅膀，能遨游宇宙，也能暢游海底;能飛向未來，也能回望歷史……因此我還擁有了一個(gè)新的外號(hào)——“生活小百科”！翻閱了《百科全書》《十萬個(gè)為什么》的`我，知道了為什么蘋果放一會(huì)兒會(huì)變色，明白了香蕉為什么是彎的，懂得了蜻蜓為什么要點(diǎn)水……書又好像一把鑰匙，為我打開了一條深邃的知識(shí)通道。
讀書，還拉近了我和漢字之間的距離。書像一個(gè)好朋友，在我寫作時(shí)，幫助我寫下優(yōu)美的詞句，讓我的文字也有了油墨的清香。我愿永遠(yuǎn)置身于書的世界，汲取書的精華，感受書的魅力，體味書的樂趣 ，與書為伴，悅讀成長！
與為伴作文 篇2
在一年級(jí)的一次科技節(jié)中，我對(duì)科學(xué)有了濃厚的興趣。那時(shí)，我就聽說了在上海有個(gè)科技館，我連續(xù)幾次央求媽媽帶我去，媽媽都以“你還太小”為理由拒絕了。
今年暑假，我在網(wǎng)上查了關(guān)于上�？萍拣^的資料，里面講了上�？萍拣^的四大獨(dú)有的科技影院：太空影院、四維影院、巨幕影院和球幕影院。太空影院的奇特之處在于它的座位是呈現(xiàn)23°角的，觀眾幾乎是躺著看電影的，再加上三維效果，感覺自己真的在航天飛船中探索宇宙，和外星人打招呼；四維影院也許比較常見，就是在三維效果外再加一維感受，可以生動(dòng)地展現(xiàn)出主人公所經(jīng)歷的海嘯、翻船、落入陷井、海蟹咬腿、船只起火等特效；巨幕影院正如字面上所說的屏幕超大；而球幕影院從外面看是個(gè)大圓球，被斜著切掉了小小的一塊，在里面看，超大的幕布幾乎要包圍整個(gè)影院，再高的人都擋不住后面人的視線因?yàn)槊恳慌抛欢家惹耙慌鸥叱龊芏唷?/p>
知道了這些，我去上�？萍拣^的欲望更強(qiáng)烈了，我對(duì)媽媽說：“我已經(jīng)夠大了，可以去上海了，而且你看看這些資料，多吸引人啊！”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧，既然你這么強(qiáng)烈地想去，那就帶你去吧。”我高興得一蹦三尺高，因?yàn)檫@是我期待已久的夢(mèng)想啊。
到了上�？萍拣^，首先看到的是整個(gè)館體呈螺旋型上升形態(tài)，表現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，中間是一個(gè)巨大的.玻璃球，鑲嵌在一潭清水之中，寓意著生命的誕生。
我本來想把四個(gè)影院的電影都看一遍的，可是人太多了，太空影院、四維影院和巨幕影院的票都賣完了，我就只能看球幕影院放映的《尼羅河之謎》。
進(jìn)了球幕影院，坐到了自己的座位上，雖然只是第七排，但還是感覺自己在很高的地方，從第一排開始，到最后一排的上方，都是屏幕，每個(gè)人的四周都在放映電影，電影里的景物仿佛就在面前，伸手可抓，電影鏡頭沿著尼羅河快速掠過時(shí)，我們就好象坐在過山車上一樣驚心動(dòng)魄，頭暈?zāi)垦�，鏡頭從高高的瀑布上俯沖下來，我們也感覺要摔下去了，緊緊地抓住座椅，心快要從嘴里蹦出來了，真是刺激��！
領(lǐng)略了球幕電影的魅力之后，該真正地參觀科技館了。整個(gè)館分三層：第一層是兒童天地、視聽樂園、科技之光和信息時(shí)代；第二層是機(jī)器人世界、地球家園，還有蜘蛛展；第三層是宇宙天地、人與健康和探索之光。這十幾個(gè)展廳展現(xiàn)了人類探索與追求的一切奧秘，講述了人們與大自然共存的結(jié)果。每個(gè)展廳我都仔細(xì)地觀看了好久，每一個(gè)都讓我有新的認(rèn)識(shí)和感受，我希望大家都能去看看，讓我們大家都熱愛科學(xué)，珍惜自然，讓科技把我們的生活變得更美好。
與為伴作文 篇3
是不是春花秋月無情，春去秋來，你的愛已無聲，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都等你。
——題記
在兒時(shí)每一個(gè)旭日東升或是風(fēng)雨飄搖或是雪花飛舞的早晨。你像定時(shí)的鬧鐘一樣準(zhǔn)確地喊我起床，慈愛的語氣中是不達(dá)目的不罷休的韌性。你用已不細(xì)膩的手指那么細(xì)膩的梳好我的頭發(fā)，你為我端上熱氣騰騰的早餐，盤子里臥著我最愛吃的'煎蛋，而你自己卻滿足的吃著你永遠(yuǎn)的白菜。
媽媽，也許在你心中，我仿佛還是一個(gè)天真懵懂的小孩兒。其實(shí)，媽媽，我已經(jīng)長大了，我懂了，懂你的擔(dān)心，懂你的牽掛，懂你的愛。
當(dāng)我犯了錯(cuò)時(shí)，你看著我任性的神情，看到我不屑一顧時(shí)，氣沖沖地瞪起了眼睛，臉都白了，我倔強(qiáng)地挺著頭，噘著嘴，你氣的說不出話來，緊緊地提著一角，盡管如此，你依然那么愛我，依然為我牽掛。
每當(dāng)冬季寒冷時(shí)，你的大手緊緊地握著我冰涼的小手，你的體溫捂熱了我身上流淌的你的血液，于是我在無數(shù)次思念你的時(shí)候首先想起的便是那雙有些粗糙的大手。
隨著時(shí)間的流逝，我這顆調(diào)皮的沙礫不知又惹了母親多少眼淚，母親的每一次流淚都讓我成熟一點(diǎn)，就這樣，在母親的滋潤下，我慢慢長大。
一直都懂你，盡管，春去冬來你的愛已無聲，一直都懂你，愛我，不是因?yàn)槲颐篮茫@世間原有比我更美好的人；愛我，不是因?yàn)槲业闹腔�，這世間有數(shù)不清的智者；愛我，只是因?yàn)槲沂俏�，有一點(diǎn)好有一點(diǎn)壞有一點(diǎn)癡的我；愛我，只是因?yàn)槲沂悄愕呐畠骸Ｒ恢倍级�；愛我，不是要我出人頭地，光耀門楣；愛我，不是要我學(xué)烏鴉反哺報(bào)答你的深恩；愛我，是希望我作為一個(gè)最普通的生命活得坦然，活得充實(shí)，活得快樂。
媽媽，我沒有“慈母手中線，游子身上衣”的千古絕唱給你，沒有洋洋幾十萬言的鴻篇巨著給你，我只是在今夜，淡淡地對(duì)你說一句“懂你”，好嗎？
與為伴作文 篇4
每當(dāng)我漫步在繁華嫩葉的曲徑中，花的芬芳清香與葉的青翠欲滴流入我的心中，我便會(huì)想起我那與花草為伴的爺爺。
在我還小的時(shí)候，我最喜歡的地方就是爺爺?shù)男∥荨．?dāng)我站在屋外時(shí)，花草的清香像美麗的仙子吸引著我，從門里溢了出來，促使我走進(jìn)院內(nèi)。
踏入這萬籟俱寂的院內(nèi)，我總是盲目的看著這些色澤鮮艷的花花草草，它們被整整齊齊地排列在一起，像是一個(gè)壯觀的花園。
陽光斜斜地射進(jìn)來，照在每一株植物，露珠反射出耀眼的光芒，我癡癡地望著這些花。我非常地崇拜我的爺爺，是他的精心照顧使這些花草有了勃勃的生機(jī)，我這才回過神，四處尋找著我的爺爺，在翠綠的竹林后，發(fā)現(xiàn)了正死死盯著一盆文竹的他，他眉頭緊鎖，仔細(xì)地修剪這盆文竹，拿著剪刀的手還輕微地顫動(dòng)，額頭上有大滴的汗珠。經(jīng)過他的一番修剪之后，那盆文竹又重放光彩，那像牛毛般的葉子，綠得迷人，綠的耀眼，像緩緩流淌的綠色溪流，流入我的眼睛，流入我的心里。爺爺修剪完才發(fā)現(xiàn)我：“呦！孫兒啊！你可來了呦！快來看看我這株花。這是一株嬌艷欲滴的玫瑰花，這是我今兒早上剛看見的，漂亮吧？”我點(diǎn)頭，他把我?guī)У矫倒寤ㄇ�，用噴水器進(jìn)行澆灌，他的'臉黝黑黝黑的，鼻梁很高，居然已年過花甲，但是頭發(fā)卻依然濃黑，像墨一樣。他的手瘦極了，隱約映出了骨頭的輪廓，但他還有力地握著噴水器，水絲拂去鮮紅中的一絲灰塵。他的目光慈祥而又和藹，紙質(zhì)的端詳著，像是在看自己的孩子。
玫瑰似乎也有了靈性，在微風(fēng)中盡情搖曳，它那無與倫比的身姿與火一般的靈魂。爺爺也笑了，似乎是在贊揚(yáng)它那曼妙的舞姿。他的眼睛閃爍著一種不會(huì)熄滅的光芒。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，它與他愛的花草一起生活著。
我那與花草為伴的爺爺，讓我真誠的問候您，花草的朋友。
與為伴作文 篇5
花兒的芬芳令人陶醉，可有比花兒更令人陶醉的；風(fēng)兒的清新使人心曠神怡，可有比風(fēng)兒更令人心曠神怡的；畫卷的流光溢彩令人留戀，可有比畫卷更令人留戀的；樂章的歡快使人迫不急待地想加入其中，可有比樂章更令人一但沉浸其中，就再也不能自拔的。它就是書！書的魅力無處不在。與書為伴，是我最大的快樂！
潔白的紙張，墨香的字跡，黑黑白白，這便是書；前人的`思索，時(shí)代的號(hào)召，深深淺淺，這便是書。剛出生時(shí)，媽媽就拿著故事書，給我講故事，每次我都聚精會(huì)神地聽，那些故事好聽極了，我聽的津津有味。于是，我便對(duì)媽媽手中的書有了興趣。漸漸地我長大了，認(rèn)識(shí)字了，便自己拿著帶拼音的書一知半解地“啃”了起來，雖然有些地方讀不懂，但還是對(duì)書充滿了好奇心，接觸了書，只覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。
我越長越大，和書的友誼更深了。那一個(gè)個(gè)文字，出現(xiàn)在書上，跳動(dòng)在我腦海里，帶給我無限的樂趣。讀故事書，生動(dòng)的內(nèi)容，人物的命運(yùn)，悲歡離合的情節(jié)，常常使我牽腸掛肚；讀作文書，優(yōu)美的句段，詳略得當(dāng)?shù)慕?jīng)過，常常使我贊嘆不已；讀歷史書，泛黃的紙張，古老的精神，常常使我留戀忘返；讀散文書，細(xì)膩的文筆，形散而神不散的風(fēng)格，常常使我不能自抑。高爾基說：“我撲在面包上，就像饑餓人撲在面包上。”對(duì)于我這種狂愛讀書的人，那“香噴噴的面包”就像一塊磁石，把我牢牢的吸住了。書讀得多了，寫作水平也在不知不覺中提高了。從三年級(jí)開始寫作文時(shí)，我就高居全班之冠，作文每每讓老師當(dāng)范文讀，在全年級(jí)流傳。那次寫《走進(jìn)大森林》，大森林的真實(shí)面目誰也沒見過，只能想象，在我腦袋里隱藏了很久的“想象腦細(xì)胞”終于可以發(fā)揮作用了。大森林，在我心目中，那是一個(gè)神秘的天堂，一切一切都是那么虛幻，像夢(mèng)境一般飄渺。平時(shí)積累了很長時(shí)間的描寫景物的詞語，像酵母一樣發(fā)揮了作用，蹦跳著組成一句句優(yōu)美的片段，被老師用重筆墨圈出來，批了一個(gè)大大的“好”字，作為范文在班上朗讀。我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書是一件多么重要、快樂的事情。讀書讓心靈得到洗禮、讓生命得到升華。
時(shí)間飛逝而去，我上了高年級(jí)，與書更有了解不開的情。我不再看那些故事書、作文，對(duì)那些語句優(yōu)美，包含韻味的散文開始情有獨(dú)鐘，這些書沒有童年幼稚，沒有天真的語言，只有那自由飄逸的文筆，清晰浪漫的意境，使我深深地愛上了它們。書成了我生命中不可分開的一部分，我也學(xué)會(huì)了“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法，隨時(shí)隨地把優(yōu)美詞句記下來，刻在腦子里。為了讀書，我還鬧了不少笑話呢！那次，我買了一本《成長美文精萃》，便愛不釋手地讀了起來，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……讀著讀著，我聞到了一股怪味。糟了！媽媽交待我燒水的事我忘了！我急忙去廚房，剛推開門，一股煙氣撲面而來，我快步?jīng)_過去，撥開云霧，看到水壺里的水早燒干了，火已經(jīng)把壺底燒黑了。唉，都是看書誤了事！
春天，我與書相識(shí)，捧著一本精美的散文書，坐在大樹下，讓溫暖的陽光伴我讀書；夏天，我與書相識(shí)，捧著一本知識(shí)書，讓美麗的花兒伴我讀書；秋天，我與書相約，捧著一本童話書，讓飛舞的落葉伴我讀書；冬天，我與書相伴，捧著一本古詩詞，讓白茫茫的雪花伴我讀書。四季交替中，我也在書香熏陶中快樂成長著……
人生中最快樂的事莫過于讀書，書為我插上理想翅膀，在成功完美的天空自由翱翔，我愛讀書，我要終生與書為伴！
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