敘事的作文[精選10篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的敘事的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　我家有個(gè)淘氣包狗，它叫安樂(lè)，因?yàn)槲覀內(nèi)�家人都希望它平平安安、快快�?lè)樂(lè)的。他是在我親戚家出生的，我很喜歡它，親戚家就送了一只。現(xiàn)在它可成年了。

　　它全身是橙黃色和白色相間的，橢圓形的頭上有一張大嘴，兩只眼睛跟龍眼差不多，看起來(lái)水汪汪的。身軀呈馬鞍狀，最下面有點(diǎn)凸起，腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著四只又粗又壯又有力的腿，尾巴高高翹起，一見(jiàn)到我回去看它的時(shí)候，它都會(huì)用尾巴跟我打招呼。它有一雙大耳朵，幾乎什么聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　它有一張小沙發(fā)，只有我拿好玩的或者好吃的.，它都會(huì)放到它自己的小沙發(fā)上，自己趴在上面慢慢地玩或吃，它玩起來(lái)時(shí)，會(huì)跳來(lái)跳去，我拿出它最喜歡的玩具——一只老鼠，它會(huì)趴到我的身上或者咬我褲角，而我偏不給它，我躲在一個(gè)地方，它總會(huì)找到。睡覺(jué)時(shí)間到了，安樂(lè)就回到它自己的小沙發(fā)上，靜靜地趴在那兒，不一會(huì)兒，就睡著了。

　　有一次晚飯幾分鐘后，我就拿出安樂(lè)最喜歡的骨頭餅干。我最喜歡和它玩餅干捉迷藏的游戲，我會(huì)讓我的舅舅去陪安樂(lè)到外面玩，并給了安樂(lè)三個(gè)骨頭餅干，讓它嘗嘗味道。安樂(lè)吃完餅干就出去玩了，我要藏餅干了，我先把餅干放在了餐桌旁，另一塊放在了馬路邊的草叢里，我藏好了，就叫舅舅回來(lái)，突然，我發(fā)現(xiàn)安樂(lè)察覺(jué)到了餅干，它立馬來(lái)到草叢邊，東翻翻，西找找，終于它找到了我藏的一塊餅干，接著，它用鼻子聞了一下，安樂(lè)邊聞邊向前走，安樂(lè)來(lái)到了廚房，看見(jiàn)餐桌上有一塊餅干，就趴到桌上，并站了起來(lái)，它一咬，便吃到餅干了。我覺(jué)得它很棒，便給它了五塊餅干。

　　這就是我家的寵物——安樂(lè)。

敘事的作文 篇2

　　我的妹妹叫倪宇玥。她既可愛(ài)又好玩。我們都叫她玥玥，她才2個(gè)月大呢。

　　平時(shí)，她吃飽了就睡，睡了一會(huì)就醒，醒了就吃。她剛出生的`時(shí)候體重是7斤4兩，身高是50厘米�，F(xiàn)在她的體重已經(jīng)有12斤了，身高也已經(jīng)有60厘米了。

　　今天中午，她哭個(gè)不停，大家好不容易才把她給逗笑了。她特別可愛(ài)，我很想抱抱她呢。我親她的時(shí)候，她還對(duì)我笑呢。

敘事的作文 篇3

　　中國(guó)的每一個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是什么呢？夢(mèng)想是陽(yáng)光的，帶著我們走向成功；夢(mèng)想是有力量的，可以激發(fā)一個(gè)人生命中的所有潛能……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師，因?yàn)榻處熓亲鎳?guó)的園丁，還可以站在講臺(tái)上把知識(shí)傳播給小朋友們，讓他們學(xué)到更多知識(shí)，長(zhǎng)大以后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

　　我雖然沒(méi)有像愛(ài)迪生天才般的智慧以及過(guò)人的才干，但我有一顆熾熱的'心，還有一雙勤勞的雙手。我堅(jiān)信，只有努力了就會(huì)成功，努力了就可以把“不可能”變成“可能�！蔽覟槭裁磿�(huì)選擇“教師”這個(gè)職業(yè)呢？是因?yàn)槲铱吹揭粋�(gè)教師培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)的“精英人才”時(shí)，我仰慕極了。從那時(shí)起，我就有想過(guò)從那以后也要和這些教師一樣培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)的人才。讓他們不要淺嘗輒止、囫圇吞棗、不甚了了地學(xué)習(xí)，應(yīng)該要熟能生巧、尋根問(wèn)底、無(wú)所不曉地學(xué)習(xí)。記得我五歲時(shí)，總會(huì)收集一些五顏六色的蠟筆，在紙上畫(huà)上我的教師夢(mèng)。有時(shí)，我還會(huì)給表弟表妹他們當(dāng)小老師，教他們識(shí)字畫(huà)畫(huà)、唱歌跳舞。那時(shí)候，我覺(jué)得很有趣，彷佛已經(jīng)成了真正的教師�？墒枪庹f(shuō)沒(méi)有用，我還要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想！

　　少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。我的夢(mèng)就是中國(guó)的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)就是我的夢(mèng)。讓我們跟著中國(guó)這條“長(zhǎng)龍”向著夢(mèng)想前進(jìn)吧！

敘事的作文 篇4

　　讓我們抬起一直沉重的頭，以四十五度角，仰望窗外的那片藍(lán)天。

　　——題記

　　自認(rèn)為一直不幸福的我，就在那一瞬間，一個(gè)不經(jīng)意地抬頭，撥開(kāi)了那層籠罩著我的迷霧……

　　步入初三，節(jié)奏步步加快，最不缺的自然是一次次足以讓學(xué)生習(xí)以為常，甚至麻木的考試，而對(duì)我來(lái)說(shuō)更多的則是一次又一次的失敗和遺憾。初三的月考總是在毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候不約而至，鈴聲一響，我只能呆呆地看著試卷被收了上去，竟夾在寫(xiě)得密密麻麻的學(xué)霸的答題卷里，是那么格格不入。眼前一片模糊，自己苦笑著，還僥幸地想：“沒(méi)什么的，反正這次又不是中考�！本瓦@樣，我過(guò)了一天。第二天，試卷就神速般地改好發(fā)了下來(lái)。我自己本覺(jué)得做足了心理準(zhǔn)備接受這一事實(shí)，可當(dāng)那鮮紅的兩位數(shù)映入眼簾時(shí)，自己好不容易筑起來(lái)的小心墻，瞬間，碎落滿(mǎn)地……。抱著一絲希望，瞟了眼姓名那一欄，的的確確寫(xiě)的是自己的大名，我突然意識(shí)到：之前自己做的所謂的“準(zhǔn)備”，只不過(guò)是一種自欺欺人地表現(xiàn)罷了。呵，真可笑……

　　我小心翼翼地翻看著答題卷，我不知道總共有多少個(gè)叉，只是在腦�？偸歉‖F(xiàn)著最后一個(gè)叉，把試卷劃破依然不知所措�！昂�，考得怎么樣啊？肯定考得不錯(cuò)吧！”喬在我肩膀上拍了一下，我的肩聳了一下，連忙把試卷塞回抽屜，臉微微泛紅，干笑著說(shuō)：“呵呵，哪有啊，肯定沒(méi)你好�！币徽f(shuō)完，就往廁所跑，躲在廁所里，倚著門(mén)，蹲下了。廁所里透不進(jìn)一絲陽(yáng)光，陰冷。終于找到了一個(gè)沒(méi)人的地方，眼淚便簌簌地往下掉，卻還是不敢抽泣……快上課了，擦去眼淚，走在走廊上，陽(yáng)光是那么刺眼，每一片搖曳的'樹(shù)葉仿佛都在嘲笑著我，我低著頭，讓自己只看見(jiàn)腳下的路，走進(jìn)教室，回到座位上，抽出試卷，用手?jǐn)偲剑�仔�?xì)地訂正著……

　　在老師的講解下，我恍然大悟，訂正完試卷的我如釋重負(fù)，抬起了頭。透過(guò)那扇窗，可以看見(jiàn)幾朵軟綿綿的白云和藍(lán)天是那么相得益彰，瞬間，就在那么一瞬間，我似乎少了那么些負(fù)重，似乎明白了些什么：變的不是那片藍(lán)天的形態(tài)，而是自己內(nèi)心的那片藍(lán)天。

　　也許青春總會(huì)和遺憾綁在一起，也許你會(huì)說(shuō)自己一直找不到幸福的存在，也許總有一只“蝴蝶”在你頭頂上盤(pán)旋，但也許你需要做的，只是抬起你的頭，透過(guò)窗，望向那片天空，也許那時(shí)候，你真的會(huì)驚訝，會(huì)感嘆：“窗外有藍(lán)天，身邊有幸�！�。

敘事的作文 篇5

　　一粒小雨滴從天空飄落下來(lái)，落在一片綠得發(fā)亮的柳葉兒上，這時(shí)，柳葉兒懸在柳枝條上抖了幾抖，雨滴從長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉上慢慢地往下浸潤(rùn)，直到尖尖的柳葉盡頭才打住。雨滴在滑落的過(guò)程中，已經(jīng)被柳葉兒吸收了大半，待流到葉尖尖兒時(shí)，只剩下了芝麻大小的一點(diǎn)，她是那樣晶瑩剔透，那樣純凈清明，掛在柳葉尖兒上欲滴不滴，欲墜未墜。那柳葉呢？像抓住了上天賜予的金元寶似的，久久地久久地不肯松手，那神情得意極了。

　　這時(shí)，一粒更大的雨滴又自天而降，摔在了堅(jiān)強(qiáng)的水泥地上，這�？蓱z的雨滴沒(méi)有落在柳葉上的那滴幸運(yùn)，她在與水泥地面接觸的那一瞬間，就已經(jīng)粉身碎骨頭破血流了，干涸已久的水泥地面只洇濕了那么一瞬，便又回歸原來(lái)的模樣，她明明吞食了那粒碩大的雨滴，明明剛才還被雨滴洇濕得變了色，而此刻卻在裝佯！

　　又有一粒雨滴跌跌撞撞地落下來(lái)了，她落在一朵玉蘭花的瓣膜上，隨之滾進(jìn)了花蕊，花蕊貪婪地將她摟進(jìn)了自己的懷抱，一點(diǎn)也沒(méi)外溢，幾乎是照單全收。枝頭上那些還未分享到雨滴的花兒，一朵朵仰面朝天張開(kāi)了大口，希望有幾滴甘露恩澤自己，以壯姿色。

　　果然不出所料，霏霏春雨綿綿而下，飄飄灑灑鋪天蓋地，所有生命都得到了春的賞賜，花草樹(shù)木，瓜果菜蔬，就連湖邊上那塊鵝卵石，也被列入了寵幸名單之中。所有生命都抖擻了精神，綠的更綠，鮮的更鮮，亮的更亮……

　　春雨，是天公的厚禮，是大自然的重賞。她滋潤(rùn)了枯澀的`大地，喚醒了沉睡的生命，她潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，柔情似個(gè)長(zhǎng)。佇立于綿綿春雨中，任她浸潤(rùn)我的頭發(fā)，任她淋濕我的衣裳，任她洗濯我的心情……吻你，我親愛(ài)的春雨！

敘事的作文 篇6

　�。ㄒ唬�

　　就在前幾天要去二姑家，和老妹分著去。在超市里我要給老妹買(mǎi)點(diǎn)吃的，就停留在超市里。我走到買(mǎi)零食的區(qū)域，眼瞅著前面有一個(gè)男士在偷偷摸摸的看著我，起初我就知道他不是什么好人，趕緊過(guò)去不搭理他就行了。我推著購(gòu)物車(chē)有些費(fèi)勁，為了躲著一個(gè)人，自己向后推了推車(chē)。不小心，和后面一個(gè)人撞到。一抬頭便知是那個(gè)不像好人的男士，我說(shuō)了聲“對(duì)不起”，就急忙的跑到前面挑著果凍。誰(shuí)知他也跟來(lái)了，和我搭訕，問(wèn)我多大呀，去哪呀，最后說(shuō)我請(qǐng)你吃飯去不去呀？我當(dāng)時(shí)很害怕，因?yàn)橹�道他不是什么好人，就連忙說(shuō)：“你離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我不認(rèn)識(shí)你，不用你請(qǐng)吃飯，快點(diǎn)走，我可害怕你”，我大喊著。他有可能害怕我大聲喊，會(huì)過(guò)來(lái)人吧，于是就離開(kāi)了。

　　他走了，我撲通撲通的心跳聲，慢慢的平靜下來(lái)，買(mǎi)完吃的，就很快的離開(kāi)了超市，在馬路邊等客車(chē)來(lái)。邊等車(chē)，嘴里邊叨咕著，可別再遇見(jiàn)陌生人的搭訕了。

　�。ǘ�）

　　炎炎夏日，站在大馬路上，滾燙的陽(yáng)光，照在身上火辣辣的熱，滿(mǎn)身早以大汗淋漓。客車(chē)終于來(lái)了，沒(méi)有座位，只好一路站著。人擠人，熱的要命，滿(mǎn)頭大汗，衣服也是汗涔涔的。二十分鐘過(guò)去，三十分鐘過(guò)去，一小時(shí)過(guò)去，終于到站了，下車(chē)離二姑家還有段距離。

　　下車(chē)就有一個(gè)看上去有五六十歲的老頭，使勁盯著我，看著我的裙子。那眼神真的讓人恐懼，周?chē)�還沒(méi)有行人，讓我更加害怕。他主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，你去哪�。课覜](méi)有理他，拎著東西飛快的走著，還好他腿腳不是很好，離我還很遠(yuǎn)，但他真的'是緊追不停。把我嚇得，由快走變成了快跑，直到跑二姑家中，恐懼才漸漸消去。

　　這一次的外出，兩次陌生人的搭訕，真的讓我恐慌。不過(guò)也是給我點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，告訴我遇見(jiàn)陌生人，還好像這次一樣，機(jī)智的離開(kāi)�，F(xiàn)在想想，真覺(jué)得有點(diǎn)后怕，還有點(diǎn)想笑。勸天下所有的不好陌生人，不要隨便的和別人搭訕，我們很害怕的，會(huì)像我一樣機(jī)智的離開(kāi)的。

敘事的作文 篇7

　　我不知道這是怎樣一個(gè)人�？傊�，和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他總在悠悠地抽一支煙。

　　我是很討厭煙味的。每次他的煙都會(huì)慢慢地飄進(jìn)我的鼻子，刺激我的神經(jīng)，大腦自然而然地發(fā)出皺眉的信號(hào)。他看見(jiàn)我微皺的眉頭后也會(huì)自覺(jué)地把手中的煙移到遠(yuǎn)處，我望著那煙霧緩緩地從微亮的火星里搖散出來(lái)，漸漸上升、繚繞、化開(kāi)，最后被空氣稀釋很多倍，倏忽不見(jiàn)。

　　我常常想，那些煙，是飛到天上去了吧。

　　我說(shuō)，你少抽點(diǎn)煙啊，會(huì)死得很快的。他總是不屑一顧地掏出下一支，用燃盡的煙頭將下一支點(diǎn)燃，抽一口之后，才悠悠的開(kāi)口：“如果我能活到七十歲，不抽煙也不會(huì)活到八十歲的�！彼�每次用這種不怕死的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)時(shí)，我都會(huì)想象一下，假如哪天各種肺部的檢查報(bào)告單發(fā)到他手上了，他會(huì)不會(huì)還用這種滿(mǎn)不在乎的.語(yǔ)氣說(shuō)：“我健康得很呢，哈哈�！�

　　老實(shí)說(shuō)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的班主任�？偸且贿叧闊煟�一邊給學(xué)生講題或是講道理。他講道理時(shí)從不輕言細(xì)語(yǔ)地懇請(qǐng)學(xué)生不要犯錯(cuò)，也不會(huì)耐心地分析利弊。他只是悠悠地吐著一個(gè)個(gè)煙圈，一針見(jiàn)血地告訴學(xué)生現(xiàn)實(shí)是多少殘酷，那點(diǎn)可笑的自尊心和情緒在變化無(wú)常的世事面前有多不堪一擊，或者根本不值一提。在他的引導(dǎo)下，我們會(huì)淡定且坦然面對(duì)挫折，變得勇敢。

　　在一次次煙霧繚繞的談話(huà)中，我的畏懼，我的退縮漸漸被消磨殆盡，我做到了他要求的那樣——“無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論優(yōu)秀或平凡，心里始終有自己的堅(jiān)持�！蔽抑匦聣靖吡俗约旱膲�(mèng)想，

　　它漸漸變得堅(jiān)固。當(dāng)我朝著夢(mèng)想堅(jiān)定不移地大步向前時(shí)，都仿佛能嗅到那刺鼻的煙草味。我似乎看見(jiàn)白色的煙，在空中盤(pán)旋，漸漸散開(kāi)、變淡，最后消失不見(jiàn)。

　　我想，每個(gè)愛(ài)抽煙的人身上都有獨(dú)特的煙草味，他的煙草味和門(mén)房里老爺爺?shù)牟煌�，和物理老師的不同，和路上擦肩而過(guò)的煙民也不同。我告訴他這點(diǎn)不同后，他只是自嘲道：“他們抽的煙比我的好。”

　　他是一個(gè)有故事的人，他的故事和他的煙草一樣悠長(zhǎng)，他總是用不屑一顧的態(tài)度對(duì)待生活或生命。他提到過(guò)他的故事，那是一個(gè)不太久遠(yuǎn)的年代，他還是一個(gè)放蕩不羈的少年，以半個(gè)月的周期換著女朋友，讓無(wú)數(shù)女孩子迷戀后就匆匆離去。他也曾跑遍大街小巷去尋代Beyond的專(zhuān)輯，在被窩里聽(tīng)一整夜。那時(shí)候，他對(duì)生活也有滿(mǎn)腔的熱情。

　　而現(xiàn)在，穿越了無(wú)數(shù)坎坷和風(fēng)塵后，他只會(huì)平靜地對(duì)待生活，不奔跑，不追尋。平淡的日子流逝在煙霧氤氳中。他偶爾用很大的聲音放李宗盛的《山丘》，跟著調(diào)子輕輕哼唱著。

　　“然后我倆各自一端，望著大河彎彎，終于敢放膽，嬉皮笑臉面對(duì)人生的難�！�

　　“越過(guò)山丘，才發(fā)現(xiàn)無(wú)人等候，喋喋不休，再也喚不回溫柔�！�

　　聽(tīng)到這些詞，我想我大概能明白他的故事了，也許，曾經(jīng)的少年，已沉浸在煙草的味道里，存在于他自己的靈魂中。

　　只愿在未來(lái)的日子里，那刺鼻但獨(dú)特的煙草味，可以讓我像他一樣，平靜卻不知疲倦地，翻越每一個(gè)山丘。

敘事的作文 篇8

　　清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)暖暖的灑進(jìn)屋里，我正坐在窗前雙手托腮地發(fā)著呆。不知什么時(shí)候，老爸已來(lái)到我身邊，輕輕地刮了一下我的鼻子，笑呵呵地問(wèn)道：“傻丫頭，又在想什么呢？”我緩過(guò)神，撅起小嘴嚷道：“又打擾我的精彩生活！”老爸故作驚訝地問(wèn)：“精彩生活？——是這嗎？”他變戲法說(shuō)似的拿出一包薯片在我面前晃悠。我一見(jiàn)薯片，兩眼發(fā)亮，伸手便搶?zhuān)�可老爸卻迅速地轉(zhuǎn)移了“目標(biāo)”，我這才意識(shí)到我的.精彩生活又要上演了。

　　我馬上發(fā)揮我的短跑優(yōu)勢(shì)，緊逼著老爸，眼睛還不忘盯著那誘人的薯片。沒(méi)想到老爸也挺厲害，速度那是飛快，我也毫不示弱，瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)，迅速展開(kāi)全面進(jìn)攻，撲過(guò)去抓住老爸的左手，想把薯片奪下來(lái)，老爸見(jiàn)這陣勢(shì)趕緊防守，高高地舉起雙手，防御能力超強(qiáng)。幾個(gè)回合下來(lái)，我累得氣喘吁吁，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)了，可老爸卻一副沒(méi)事的樣子。他手揚(yáng)薯片，得意洋洋地說(shuō)：“怎么？不行了?這可是你最?lèi)?ài)的可——比——克!”“可比克”這三個(gè)字還故意拖得老長(zhǎng)。我又氣又急，可有什么辦法？我連瞟了薯片好幾眼，心想：不行！我得好好計(jì)劃一下，得動(dòng)用我充滿(mǎn)智慧的小腦瓜了，不能再蠻干了。我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，腦中突然靈光一閃：看樣子，我得使出我的“殺手锏”了。我很快調(diào)整了我的作戰(zhàn)計(jì)劃：我趕緊醞釀了一下情緒，偷偷轉(zhuǎn)過(guò)身去，用手沾點(diǎn)唾液往兩眼一點(diǎn)，再轉(zhuǎn)回身“哇哇大哭”起來(lái)，那哭聲“撕心裂肺”——?jiǎng)e以為我是真哭，我心里正得意地打著小九九：看我這梨花帶雨的樣子，老爸一定乖乖投降。果然不出我所料，老爸立馬飛奔過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)：“寶貝乖乖，又怎么了？哪里不舒服？”趁老爸麻痹大意，毫無(wú)防備時(shí)，我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，伸手奪過(guò)薯片，臉上立馬雨過(guò)天晴。我嘿嘿地大笑：“老爸，上當(dāng)了吧!”沒(méi)想到，我這招真是屢試屢靈��！

　　老爸才不氣呢！他把我攬入懷中，輕拍著我的屁股，說(shuō)道：“真是個(gè)小饞貓！”我躺在他懷里，一邊咯咯地笑，一邊大口嚼著香脆的薯片。我幸福著呢，和老爸在一起的生活就是精彩，我正享受這精彩的生活呢！

敘事的作文 篇9

　　早晨，我背起書(shū)包，迷迷糊糊的出了家門(mén)。我似乎在夢(mèng)游，覺(jué)得這個(gè)世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個(gè)正在行走的人。

　　我叫小A，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，還很木訥，但背書(shū)、做作業(yè)、考試我卻很在行。我覺(jué)得，在我的生活中，我像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的游魂，在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線(xiàn)之間吃力地游蕩，說(shuō)實(shí)在的，我很想停下歇會(huì)兒。

　　我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經(jīng)意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現(xiàn)在眼前——學(xué)校到了。

　　進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著，要么在聊天，要么在抄作業(yè)。我剛把書(shū)包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來(lái)，在我耳邊輕輕地，卻有力地說(shuō)：“喂，聽(tīng)說(shuō)某地方某校高年級(jí)有個(gè)班的女生跳樓了，你知道不?”

　　“不會(huì)吧?我們學(xué)校設(shè)那么多行為藝術(shù)�！�

　　“真的! 騙你就跟你姓。”小B一臉難得的嚴(yán)肅。

　　“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說(shuō)是一種解脫的途徑，但生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它可只有一次啊!”

　　“也許作業(yè)太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽(yáng)間的父母和老師，可就慘了。”

　　......同學(xué)們就這事各抒己見(jiàn)。

　　是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有責(zé)備，但也沒(méi)有同時(shí)失去了創(chuàng)造美好生活的機(jī)會(huì)，甚至讓周?chē)�的朋友、師長(zhǎng)、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來(lái)逃避現(xiàn)代教育，值嗎?

　　小B見(jiàn)我一直不語(yǔ)，又想說(shuō)些什么，這時(shí)，班主任老師來(lái)了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書(shū)來(lái)。那些抄作業(yè)的，立刻把桌上準(zhǔn)備好的書(shū)拉來(lái)蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著老師，一邊把作業(yè)拉出來(lái)，隨意瞎寫(xiě)倆字來(lái)交差。

　　在夾雜著閑話(huà)聲和老師的提醒聲中，度過(guò)了早讀課。

　　之后，便有四節(jié)課接踵而至，好多同學(xué)在課上打不起精神，大半節(jié)課在神游�？龋�不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的'其他原因。歷史課上，歷史老師認(rèn)真講解歷史知識(shí)，不時(shí)地點(diǎn)名讓同學(xué)回答提問(wèn)，并不斷提醒我們做筆記�？墒侨杂胁糠滞瑢W(xué)我行我素，萎靡不振。一節(jié)課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經(jīng)意的過(guò)去了。在歷史老師離開(kāi)的那一刻，他的眼神中有無(wú)奈，也有執(zhí)著。我感覺(jué)，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。

　　上完課就該做課間操了。排好隊(duì)，再到操場(chǎng)，這個(gè)過(guò)程實(shí)在很漫長(zhǎng)，我忍不住和小D聊起天來(lái)。小D是我在班級(jí)中比較佩服的。我多次與他提到現(xiàn)在學(xué)生的教育壞境問(wèn)題，他總是笑笑，說(shuō)：“我明白這些問(wèn)題，但我也無(wú)力改變它們。我只想說(shuō)，一個(gè)連學(xué)習(xí)這一最基本的生活方式都無(wú)法適應(yīng)，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問(wèn)了問(wèn)他負(fù)責(zé)幫扶的同學(xué)怎樣了，他說(shuō)：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢�！编蓿�原來(lái)如此!

　　到了中午，老師不在教室，同學(xué)們便又鬧開(kāi)了。小E突然出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里，他正在向小D等成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)借筆芯或筆管。原來(lái)他有一迷信：那就是他認(rèn)為用學(xué)習(xí)好的同學(xué)的筆，有助于增加好的考運(yùn)，俗話(huà)說(shuō)，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結(jié)果。唉!同學(xué)中，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)自己的小迷信呢?看著小E，發(fā)現(xiàn)他臉上掛著一絲糾結(jié)的笑意，嘴角勉強(qiáng)上揚(yáng)著，臉上的線(xiàn)條僵硬得很。

　　時(shí)間流逝，如沙漏中流動(dòng)的細(xì)沙，悄無(wú)聲息，很快到了下午。我勉強(qiáng)打起精神，下午第一節(jié)課可有的上呢。上課的老師相當(dāng)有個(gè)性， 那個(gè) 老師......正想著，上課鈴催命一般地響了，周?chē)�的同學(xué)擺正了坐姿，打起十二分精神，一個(gè)個(gè)正襟危坐。老師走進(jìn)教室，照例查了一下作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)完成的人特多。老師沉默了一會(huì)，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過(guò)了半個(gè)世紀(jì)般的長(zhǎng)。片刻，老師終于開(kāi)口了：“學(xué)習(xí)，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的生存。書(shū)是為自己念的!有人說(shuō)學(xué)習(xí)并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對(duì)，我承認(rèn)，那也是一種生存方式。但是你們想想，當(dāng)今社會(huì)要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們?cè)O(shè)想：你們騎著破三輪，看別人開(kāi)著寶馬，你們是什么感覺(jué)?別人手挎LV，而你呢，什么也沒(méi)有。雖然中國(guó)的高考、中考有這樣或那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有高考、中考的機(jī)會(huì)，你能拼得過(guò)富二代、官二代嗎?如果你們想經(jīng) 常反駁 老師，那你們就必須學(xué)得更多......”

　　一天的課很快結(jié)束了，我匆忙地收拾好書(shū)包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來(lái)，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來(lái)，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來(lái)，方得一陣輕松。

　　我低下頭邁開(kāi)腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著老師布置的作文——學(xué)生眼中的教育。記得當(dāng)時(shí)老師宣布作業(yè)時(shí)，底下有個(gè)同學(xué)唱到：“教育是什么東西，一個(gè)字，堅(jiān)持到底，噢噢......”那真的只剩下堅(jiān)持了嗎?

　　我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來(lái)擠去地生活?

　　不，我希望不是!

敘事的作文 篇10

　　手裡拿著一本書(shū)，雙眼緊盯著看，不敢浪費(fèi)一分一秒。時(shí)間滴答滴答的走著，心裡越來(lái)越不安，深怕沒(méi)能名列前茅，獲得佳績(jī)。

　　「距比賽時(shí)間僅剩十分鐘，家長(zhǎng)、老師請(qǐng)離開(kāi)比賽場(chǎng)地�！够叵霂讉�(gè)月來(lái)到寫(xiě)作訓(xùn)練，我收起忐忑不安的心情，準(zhǔn)備在稿紙上大顯身手!看到題目，我便鬆了一口氣，立刻拿起筆在格子上揮毫，將腦子裡的想法寫(xiě)下來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了好久，總算完成一篇文章，反覆檢查好幾次，才肯放下筆。「鈴－」九十分鐘到了，我絲毫沒(méi)有猶豫，便放心的交出稿紙。

　　比賽后，我們到附近參觀，看見(jiàn)許多新奇的事物，大伙兒四處游玩，一會(huì)兒拿拿這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，令我樂(lè)不思蜀。午餐時(shí)分，我們到餐廳享用「奶油義大利麵」。獨(dú)特的醬汁配上細(xì)膩的`麵條快速滑進(jìn)嘴裡，散發(fā)出濃濃的香味，嗯……真是人間美味�。�

　　當(dāng)我們看著電影、吃著零嘴時(shí)，我期待已久的手機(jī)鈴聲終于響起。老師接起電話(huà)，聊了一下子，臉色愈來(lái)愈沉重。講完后，老師對(duì)我說(shuō)：「恭喜你，第二名！繼續(xù)加油！」我受寵若驚，我竟然突破難關(guān)，獲得第二，我興奮得歡唿著。

　　天黑了，老師載我回家，結(jié)束了一天的旅程。這一天，是我最得意的一天，也是我最高興的一天，更是我最特別的一天。

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