老師，謝謝您_感謝老師的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師，謝謝您_感謝老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　靜謐的夜空中有幾顆耀眼的星星，一輪明月從無垠的天邊升起，散發(fā)著柔弱的光芒，但在冥冥黑暗之中顯得格外皎潔。微風(fēng)拂面，蛙鳴重聲，蟲鳴陣陣，望著好似披著白紗的月兒，我的思緒也飛到了遙遠(yuǎn)天邊……

　　在月亮中，我看到了一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，那是老師！老師，就如這明月，看起來慈祥可親，落落大方。我的眼前仿佛出現(xiàn)了老師們上課時(shí)的神采飛揚(yáng)；我的耳邊宛如聽到了輕柔卻充滿正能量的鼓勵(lì)言語；我的心田猶如受到了細(xì)細(xì)春雨的滋潤(rùn)�；貞�，讓腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)令人難忘的畫面。

　　那是一次數(shù)學(xué)考試。試卷并不難，我輕松地交了卷，但心里卻總是有一絲不祥的預(yù)感。兩天后，我去老師辦公室偶然看到了像自己字跡的卷子上打了不少紅叉叉，心里頓時(shí)涼了大半截。猶猶豫豫，最終還是下決心揭開來看一看，順著余光，我看到了自己的名字，“嘩”天哪，79分！我立刻嚇呆了！顆顆淚珠淘氣地順著臉頰滾了下來，我竟沒有發(fā)現(xiàn)自己哭了。過了好一會(huì)兒，我才轉(zhuǎn)頭分飛奔到教室，抽泣著。從來都是90幾分的我難以相信這令人震驚的79分，還有一點(diǎn)抱著僥幸心理，安慰自己可能看錯(cuò)了等等，可反而讓自己更難過，淚水不聽指控，像泉涌一般順流而下，“怎么會(huì)這樣��？！我真的好差呀！一定有許多同學(xué)考得很好�！�

　　這時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)了我：“嗨，朱丹晨，你怎么了，怎么不去上音樂課�。俊蔽抑е�吾吾地把原因說了一遍�！肮�，原來是這樣啊，好了好了，不哭了�！蓖趵蠋熯呎f邊遞給我紙巾，“這樣吧，我問你幾個(gè)問題，好不好？”“嗯……好吧”“你覺得班上哪個(gè)同學(xué)比你高？”“徐玥玥。”“那么你爸爸比徐玥玥高，對(duì)不對(duì)？”“是的�！薄笆郎�，你認(rèn)為還有誰比你爸爸高得多？”“姚明！”我漸漸地投入到了問答中。“最后一個(gè)問題，在若干年以后，會(huì)不會(huì)有比姚明還高的人呢？”“肯定會(huì)有�！蔽颐摽诙�出。王老師摸著我的頭，笑瞇瞇地說“你瞧，通過剛才的問答，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，世界上沒有最高的人，只有更高的人，對(duì)不對(duì)？其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，比你優(yōu)秀的人很多，只要做好自己，與自己挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地地超越自我，相信總有一天，你會(huì)成功！”我若有所思地笑了笑。王老師接著道：“取得成績(jī)時(shí)，不能驕傲，因?yàn)槊總�(gè)人都不完美，都有進(jìn)步的空間。而失敗后，更不能灰心氣餒，只要找到失敗的原因，從現(xiàn)在改正，一切都來得及！”我心里受了很大的鼓舞，便向老師鞠了一躬：“謝謝您，老師，我明白了！”從那天起，遇到不順心的事或出色地完成了任務(wù)時(shí)，我都牢牢記住了王老師的話。

　　是誰，用手中的粉筆譜繪了通往希望的章節(jié)；是誰，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著祖國的花朵；又是誰，用自己寶貴的青春筑造了科學(xué)發(fā)展的明天！是您，老師！一個(gè)多么神圣的名字，加減乘除算不盡您的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬；五彩的語言寫不出您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛！

　　老師，謝謝您！

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