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老師發(fā)火了_班級(jí)風(fēng)波作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的老師發(fā)火了_班級(jí)風(fēng)波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期五下午，本來(lái)是英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師臨時(shí)有事，不能來(lái)上課，就托數(shù)學(xué)汪老師來(lái)管班。
課堂上，同學(xué)們正在靜靜地抄單詞，偶爾有幾個(gè)同學(xué)輕聲跟邊上的同學(xué)說(shuō)幾句話，但是只需老師提醒一下就可以了。突然，從教室后排傳來(lái)一陣“咣當(dāng)”聲，大家不禁回頭一看，只見陳同學(xué)從胳膊到手掌全部被墨水染黑了，衣服上也沾了許多小黒點(diǎn)，原來(lái)他不留心把墨水瓶碰翻了，陳心銳手足無(wú)措，呆坐在椅子上。還是汪老師反應(yīng)快，說(shuō)：“陳心銳，快到廁所里把手洗洗干凈吧�！�
陳心銳剛走，大家興奮異常，瘋涌一般跑到他的座位上察看，坐在座位上的也拼命地踮起腳來(lái)觀看，教室頓時(shí)成了熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)，鬧哄哄的。汪老師先是平靜地看著同學(xué)們，靜觀事態(tài)發(fā)展，看同學(xué)們沒有停止的意思，就高聲說(shuō)道：“大家快回到座位上，”大家興奮的勁頭正旺著呢，仍舊你一言我一語(yǔ)的議論著。老師又說(shuō)：“大家快靜下來(lái)，繼續(xù)做作業(yè)�！彼坪踅淌依锾珶狒[了，沒人理會(huì)。
我看見汪老師緊縐眉頭看著大家，我想這時(shí)老師已經(jīng)很生氣了，他還是竭力按捺住自己的情緒說(shuō)：“前一節(jié)課，同樣我到7班管班，不用多說(shuō)他們都非常自覺，你們?cè)趺淳筒恍心?”但是大家的情緒還是剎不住車，繼續(xù)熱烈地議論著。“梆”的一聲，哇，火山爆發(fā)了，只見老師把書往桌子上重重一摔，然后又拿起尺子往講臺(tái)上使勁一敲，尺子頓時(shí)身首異處，碎片似彈片飛了出去，同學(xué)們面面相覷，停止了議論，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，一直到下課。
人們會(huì)說(shuō)：老師教育學(xué)生要富有耐心，這話不錯(cuò)。但偶爾來(lái)陣暴風(fēng)驟雨，后者要比前者效果要好一些。面對(duì)老師的發(fā)火，我們學(xué)生是不是要好好反思一下?
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