未成年人的悲傷誰能懂！作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的未成年人的悲傷誰能懂！作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　也許，在大人看來小孩子是無憂無慮的，可在我們看來，我們并不是無憂無慮的——在一次的期中試卷發(fā)下來后，我看了看自己的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)——85分，心里不免嘆了一口氣，回家又要被罵一頓了。果不其然，一回到家里，“數(shù)學(xué)發(fā)試卷了吧！考多少分？”“8……85”我唯唯諾諾的回答�！熬�85分！滿分100分的數(shù)學(xué)試卷你就考85分！我看你到中考的時候怎么辦！”說完，有的時候轉(zhuǎn)身回到房間，“砰”的一聲把門關(guān)上。只留下我一個人靜靜的流著眼淚，為什么大人就不能換位思考一下，如果是他們的話，他們會不會傷心呢！

　　記得還有一次，是我剛剛寫完作業(yè)的時候，準(zhǔn)備看一小會課外書，就在這時，媽媽打開房門走了進(jìn)來，問：“你不寫作業(yè)，就知道看課外書！”“我沒有啊，我是先把所有作業(yè)都寫完，才看課外書的。”“那也不行！寫完作業(yè)就復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，快一點把書收起來！”我只好不情愿的把書收起來，看起了數(shù)學(xué)書。

　　不知家長們可曾想過，我們每天早上必須起早，匆匆忙忙的吃完早飯，然后背起沉重的書包，走在上學(xué)的路上。經(jīng)歷過一個上午的上課時間，又背起沉重的書包，回到家里吃午飯，然后再去上學(xué)。等到下午放學(xué)后，趕緊回家寫作業(yè)，作業(yè)寫完之后，趕緊復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，然后再睡覺。等到第二天早上，再是這樣重復(fù)上學(xué)，放學(xué)。很少家長知道我們也想考到好的成績，因為家長看到的都是表面的現(xiàn)象，而不是我們默默努力的現(xiàn)象！

　　家長都希望望子成龍，將來能有出息，可是難道我們不想嗎！我們也想將來有出息��！只是用的辦法不同罷了。在我們看來，自己努力了就可以了，這次沒有考好，大不了下次考好一點嘛，一次考試又絕定不了什么。真的，有的時候，我真的希望家長能給我一些自由的空間，給我一次獨自展翅高飛該多好啊！我想，應(yīng)該有很多人也是這樣想的吧！

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