【精華】綠色生活作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的綠色生活作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綠色生活作文 篇1

　　靜下心來(lái)，與一抹綠相擁，然后用滿懷綠意的心，去生活。

　　——題記

　　生活本綠色，他們總是不經(jīng)意間給我感動(dòng)。我的家里面長(zhǎng)著幾棵文竹，可是他卻被爺爺藏在了滿架藏書(shū)和藏書(shū)后面。我總是不解其中之意，爺爺總是笑呵呵地和我讓我坐下來(lái)，陪他喝一杯茶。

　　像《紅樓夢(mèng)》里妙玉特有的講究，爺爺總會(huì)在冬天攢一罐子剛下下來(lái)的雪，他說(shuō)，那樣才最干凈純粹。燒開(kāi)，然后撒入幾片茶葉，然后把那冒著熱氣的水倒入杯子里。隨著滾燙的開(kāi)水注入茶杯，綠褐色的葉兒打著轉(zhuǎn)兒，一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)著身子浮到水面，又在吸飽水分以后又慢慢沉淀，頓時(shí)滿屋飄香，沁人心脾。是呢，茶很香，但那藏在茶杯里的綠意我實(shí)在捉摸不透。不過(guò)當(dāng)我一邊品茶，一邊望向窗外，突然發(fā)現(xiàn)了新大陸，發(fā)現(xiàn)窗外的綠竟有如此豐富的層次和養(yǎng)別：鶴黃淺嫩。蔫翠蔥郁，青碧墨黛，展現(xiàn)盡你所能想象到的每片綠。窗外在這時(shí)，每裸樹(shù)，每株草，每片葉，都是一片獨(dú)立的綠，綠到你自身也要幻變成一片綠，一片旬旬在萬(wàn)綠叢中的'葉。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我似乎知道了爺爺?shù)纳钜狻Ｎ一仡^看看那株文竹，它仿佛透過(guò)幾千年厚重的扉頁(yè)，裊裊動(dòng)人，青翠欲滴。你摸摸那文竹的葉片，別樣的深情。我靜下心來(lái)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，當(dāng)我讀到，“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句，我的眼前出現(xiàn)的是，流泉飛瀑，青松獨(dú)立，綠意盎然的場(chǎng)面。當(dāng)我讀到“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)，我的心頭縈繞的是農(nóng)民伯伯看到夏日秧苗長(zhǎng)勢(shì)喜人的綠色。當(dāng)我讀到陶淵明躬耕隴畝，采菊東籬，綠葉繞籬，我又感受到了陶淵明不為五斗米折腰的一身傲骨。我突然有所悟。

　　后來(lái)養(yǎng)成一種習(xí)慣，茶余飯后，我總喜歡徜徉于那松軟的泥土之上，走到田間，去接觸那生命里的綠色。春色三分，二分塵土，一分流水。生命全部的綠意都?xì)w結(jié)于那水邊的少年。那是一汪碧水，每天這個(gè)少年的任務(wù)就是拿著最原始卻不笨拙的工具—一根竹竿上綁一張破網(wǎng)，然后一遍一遍的打撈起碧水邊格格不入的垃圾。我望著少年臉上那純粹簡(jiǎn)單的笑，和被鳥(niǎo)銜來(lái)的帶著綠葉的樹(shù)枝，感覺(jué)到了生命最原始的底色—綠色。

　　我就這樣成長(zhǎng)，任憑生活不斷賦予更新我對(duì)于綠色的內(nèi)涵，我沒(méi)有停下腳步，我看到了圖書(shū)館了安靜溫馨的場(chǎng)面，看到公交車上小朋友給老年人讓座候霞光般的笑臉，看到站臺(tái)上井然有序的隊(duì)伍，看到餐桌上“光盤(pán)行動(dòng)”中趨之若鶩的行動(dòng)者。我覺(jué)察到一種前所未有的和諧和綠色。綠色，就是這樣，以它獨(dú)一無(wú)二的美麗給了我以及整個(gè)世界別樣的色彩。

　　我們就應(yīng)該這樣，不斷找尋，卻不停下腳步。靜下心來(lái)，與一抹綠相擁，然后滿懷一顆詩(shī)意的心，去生活。

綠色生活作文 篇2

　　說(shuō)起綠色首先大家會(huì)想到綠色是生命之源，綠色代表著生機(jī)勃勃，綠色代表著生機(jī)盎然……然而曾已何時(shí)的藍(lán)天白云、清清河水已經(jīng)被滿天霧霾、遍地垃圾所代替。因?yàn)殪F霾我們停課，因?yàn)殪F霾我們無(wú)法正常出行，這些事情歷歷在目，也因此人們面臨著一個(gè)巨大的問(wèn)題就是“環(huán)保”。

　　要解決這一問(wèn)題要從基礎(chǔ)做起。首先要提高人們的覺(jué)悟與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，其次要進(jìn)行廢物的回收與利用，減少污染，節(jié)約資源。節(jié)約紙張的利用，減少樹(shù)林的砍伐。樹(shù)木作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展汽車越來(lái)越多，減少汽車尾汽排放也是必不可少的`。近幾年，國(guó)家為了減少汽車尾汽排放也做了大量的工作，如各城市中地鐵的快速修建，以及現(xiàn)在到處可見(jiàn)的共享單車等等都是為了保護(hù)我們的生活環(huán)境而做出的努力。

　　在治理污染的問(wèn)題上，任重道遠(yuǎn)。我們是社會(huì)的一份子，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！為了我們能正常的上課，為了我們正常的出行，為了我們能正常的生活，讓我們攜手共進(jìn)，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的家！

綠色生活作文 篇3

　　"綠色、環(huán)保、低碳、健康”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題。

　　當(dāng)城市的汽車日益增多，道路日漸擁堵時(shí);當(dāng)空氣被污染，讓我們的呼吸感到不適時(shí);當(dāng)駕車出行，不再快捷舒適時(shí)……我們應(yīng)該思考：如何改變自身行為，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳的出行方式。

　　我校已連續(xù)四年被評(píng)為“省直屬教育公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作先進(jìn)單位”�！俺珜�(dǎo)低碳生活、建設(shè)低碳校園”將成為我們共同的目標(biāo)。為建設(shè)“綠色校園”、“幸福校園”，我們發(fā)起“愛(ài)我校園、‘135’綠色低碳出行”為主題的.節(jié)能減排公益行動(dòng)，并向全體師生發(fā)出如下倡議：

　　一、爭(zhēng)做“低碳交通，綠色出行”的宣傳者。我們倡議廣大師生加入到綠色、環(huán)保的出行方式之中，主動(dòng)宣傳，讓“低碳交通，綠色出行”的理念深入人心，帶動(dòng)更多人自覺(jué)參與到“愛(ài)我校園，‘135’綠色低碳出行”行動(dòng)中來(lái)。

　　二、爭(zhēng)做“低碳交通，綠色出行”的先行者。我們倡導(dǎo)教職工購(gòu)買(mǎi)小排量或新能源車輛，每周少開(kāi)一天車，盡量選擇公共交通方式出行;同時(shí)我們倡議廣大青年朋友們積極參與“低碳交通，綠色出行”活動(dòng)，帶頭乘坐公共交通工具，或選擇“拼車”結(jié)伴而行，或選用自行車、步行等綠色出行方式過(guò)節(jié)，盡量減少摩托車、小汽車的使用。特別要把步行和騎自行車出行作為緩解交通壓力、促進(jìn)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、強(qiáng)身健體的有效行動(dòng)。踐行“135”出行方式，即1公里以內(nèi)步行，3公里以內(nèi)騎自行車，5公里乘坐公共交通工具。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，一起“低碳”出行，讓我們的校園多一縷綠色，多一路暢通，多一點(diǎn)文明，多一份健康，多一些幸福。

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