我發(fā)現(xiàn)作文[集合3篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。

我發(fā)現(xiàn)作文1

　　在學(xué)校里，老師常常對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“只要努力，就能成功�！睈�(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“天才=99%的汗水+1%的天賦�！笨墒牵�在日常生活中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了，努力，并不等于成功。

　　就拿我學(xué)二胡來(lái)說(shuō)吧！老師每天布置的作業(yè)我都認(rèn)真去完成，對(duì)每一首曲子，我都能認(rèn)認(rèn)真真地去練習(xí)，每上遍都非常認(rèn)真，可效果卻不是很好。查是，每當(dāng)我練琴的時(shí)候，我都會(huì)想起老師說(shuō)的“只有努力，才能成功。”這句話。于是我便認(rèn)為是自己的練習(xí)不是很用功。我每天拚命的練習(xí)，手都拉腫了，二胡還沒(méi)有練好。二胡老師說(shuō)是細(xì)節(jié)問(wèn)題。開(kāi)始，我還不開(kāi)竅，到后來(lái)，我慢慢地摸索出了一套方法。先一句一句地練，認(rèn)真體會(huì)每一句的思想感情，每一小節(jié)的韻味，慢慢地拉好了二胡。

　　為什么我努力了卻不能成功呢？我百思不得其解。我上網(wǎng)查了很多資料，可是沒(méi)有十分全面的'。于是，我就去問(wèn)老師，可老師也說(shuō)不知道。我每天都在拚命地想。終于有一天，有兩個(gè)小朋友問(wèn)我：“姐姐，6+18等于幾呀？”我忽然想起了什么。對(duì)了！我知道怎么做了！我告訴其中一個(gè)小孩：“6+18等于24！”“為什么？”他問(wèn)。我說(shuō)：“你自己先好好想相想。只要努力，就能成功嘛！”“噢，謝謝！小孩走了。這時(shí)我對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“我教你個(gè)辦法好嗎？”我拿了24個(gè)牙簽，先擺6個(gè)，再擺18個(gè)。然后問(wèn)他：“你知道我共擺了多少個(gè)牙簽嗎？”“噢，我知道這是為什么了！”我望著他天真的樣子，忽然明白了什么。

　　原來(lái)有一個(gè)好方法才是好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵呀！世界上從人都應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這樣，世界將會(huì)變得更加美麗！

我發(fā)現(xiàn)作文2

　　你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的學(xué)校變了，變的越來(lái)越美了！不信就讓我來(lái)一一為你介紹吧。

　　瞧！變化最大的就要數(shù)操場(chǎng)的東南角了。那兒現(xiàn)在是一片工地，不久以后就將會(huì)變成一棟漂亮的教學(xué)樓了。看那架勢(shì)，建成以后肯定是又寬敞又明亮的。你大概不知道，以前那兒可只是一片空地，雜草叢生的，平時(shí)從那兒走過(guò)，膽子小的還會(huì)怕起來(lái)呢！現(xiàn)在學(xué)校將在那兒建成一座漂亮的教學(xué)樓，每天看著那么多的工人們忙上忙下的，同學(xué)和老師們看在眼里喜在心里，別提多高興了。

　　再來(lái)看看操場(chǎng)南邊的那棟辦公樓吧。以前因?yàn)槟莾弘x廁所很近，所以一到夏天從那經(jīng)過(guò)便會(huì)飄過(guò)一陣陣的臭味。有時(shí)正在上課教室里就會(huì)出現(xiàn)很重的一股難聞的氣味�？墒乾F(xiàn)在不一樣了。去年人們?cè)跇窍路N了幾棵桂花樹(shù)，桂樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候整個(gè)校園便飄滿甜甜的香氣，空氣中似乎都能聞到蜜的滋味。伴著陣陣花香，走進(jìn)那明亮潔凈的教室，映入眼簾的是一排排整齊的桌子，從教室里不時(shí)飛出朗朗的讀書(shū)聲。這一切是多么美好�。�

　　變化最大的要數(shù)大門(mén)了。以前的大門(mén)既簡(jiǎn)陋又狹窄，鐵制的門(mén)把手上滿是鐵銹。因?yàn)樘�狹窄了，放學(xué)時(shí)經(jīng)常發(fā)生“交通堵塞”，給同學(xué)和老師們?cè)斐闪撕艽蟮牟槐�。然而如果你現(xiàn)在來(lái)到我們學(xué)校你會(huì)大吃一驚：全自動(dòng)的門(mén)既方便又美觀；在大門(mén)的.兩邊還種者著許多翠綠的小草。放學(xué)的時(shí)候再也不會(huì)出現(xiàn)“交通堵塞”的現(xiàn)象了，每一個(gè)從這兒進(jìn)出的人看到這大門(mén)都笑瞇瞇的。

　　我們學(xué)校的變化真的很大，變的越來(lái)越美啦，我相信將來(lái)我們可愛(ài)的校園還會(huì)更美！

我發(fā)現(xiàn)作文3

　　大自然中有許多奇妙的東西，下面就讓我來(lái)將一下大自然中的冰山一角。

　　今天中午，我來(lái)到快樂(lè)作文班，開(kāi)始上課是，老師拿出了一個(gè)雞蛋，我心里想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　老師說(shuō)：“誰(shuí)要是能把雞蛋捏碎，誰(shuí)就是辦理的“大力王”。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的在認(rèn)真思考著怎樣把雞蛋捏碎，有的拿起一個(gè)橡皮，使勁捏著橡皮；還有的已經(jīng)躍躍欲試了。我心里想：“這么脆弱的雞蛋我肯定能不費(fèi)吹灰之力就能把這個(gè)脆弱的'雞蛋捏的粉身碎骨�！�

　　很快，第一個(gè)人上去了，他是我們班里的額“小肉球”。他大步流星地走上了講臺(tái)，露出了得意的笑容，他得意洋洋的說(shuō)：“小心我把雞蛋噴到你的臉上�！蔽倚睦锇底噪y過(guò)：“看來(lái)我沒(méi)機(jī)會(huì)去展示我的力量啦�！崩蠋熞宦暳钕�，“小肉球”開(kāi)始使出九牛二虎之力，很快，五分鐘過(guò)去了，雞蛋完好無(wú)損的我哦在手中。我心里不禁大吃一驚，我的壓力也更大了。“小肉球”面紅耳赤的出了一句：“一定是假雞蛋”。我們班發(fā)出：“咦~”�！靶∪馇颉贝诡^喪氣地回到座位上。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是我們班得到“大力士”，長(zhǎng)得人高馬大的。他一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，胸有成竹地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“真是張飛吃豆芽――小菜一碟嘛。”老師說(shuō)：“開(kāi)始！”他開(kāi)始使出吃奶的力氣往死里捏。五秒后，雞蛋任然完好無(wú)損�！按罅κ俊毕穸窋〉墓�雞一樣灰溜溜的走下了講臺(tái)。其他同學(xué)都捏了一遍，但雞蛋竟然毫發(fā)無(wú)損！

　　我心里有些迷惑不解了，老師開(kāi)始給我們講解為什么雞蛋不會(huì)捏碎。原來(lái)雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，能將壓力均勻分散到雞蛋的各個(gè)部分，科學(xué)家也用這個(gè)結(jié)構(gòu)做了許多建筑，科學(xué)家真不愧是名副其實(shí)的科學(xué)家啊。

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