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大人的表揚
“林楚軒你最近表現(xiàn)的不錯，我聽英語老師說昨天聽寫就只有你一個人全對，特此鼓勵一下，繼續(xù)加油，下次再拿滿分！”媽媽坐在飯桌前說話。爸爸大吃一驚，問：“你真的得全對了嗎？”“對呀！”我得意洋洋地舉著英語聽寫本，上面都是鮮艷的紅勾勾，似乎在向爸爸媽媽耀武揚威。
這是怎么回事？原來英語老師——馬老師說每個星期五的英語早自習(xí)都用來報聽寫，大家聽到了都唉聲嘆氣，只有個別同學(xué)，也就是學(xué)霸們歡聲雀躍，我就是學(xué)霸們中的一員。
時光飛逝，星期五很快就到了，同學(xué)們都希望馬老師有事不能來上早自習(xí)，但馬老師還是照常來上課了，老師讓我們讀幾遍再報聽寫，我們趕緊認真嚴肅的讀起書來，不知過了多久老師大喊一聲“開始報聽寫！”全班都迅速翻開聽寫本，拿出一支合適的筆，得沒墨了，又要換墨，浪費時間。
老師說：“先把序號1~24寫下來，然后把星期一到星期天的單詞寫上去�！边^了幾分鐘老師有一次報出了二十幾個單詞，幸好我復(fù)習(xí)的足夠充分，其中有個單詞長褲，我并不是很會只好硬著頭皮寫上“trousers”幾個字母，不管怎樣寫總比沒寫好吧，報完聽寫后我問了幾個同學(xué)長褲是不是是不是我那樣寫的？他們都點頭，我心里的石頭終于放下來了，心想：這次應(yīng)該可以考滿分。
到了中午聽寫本發(fā)下來，胡宇涵錯了兩個，朱鴻楷改錯了三個，那我呢？英語本放到了我的桌子上，我緊張地翻開英語本上面打滿了紅勾，果然不出我所料，我得了滿分，晚上吃飯時就出現(xiàn)了開頭的那一幕。
爸爸媽媽表揚完了讓我下次繼續(xù)考滿分，我信誓旦旦的拍著胸脯說沒問題。
到了周一這天馬老師要檢查每個同學(xué)周末的作業(yè)，我迫不及待地舉起手來，想第1個上去背誦，可是馬老師卻說要一組一組的背，我只好等10分鐘，終于第1組背完了，馬老師還沒說完“第2組來。”我就已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢沖到了老師的面前，將英語書記塞給老師就開始用最快的速度背誦，才過了19秒我已經(jīng)背完了，坐在老師前面的黃雅靜已經(jīng)目瞪口呆地呆在那里，張大嘴巴不敢相信的看著我，因為我實在太快了，簡直就是一瞬間就過去了，為此馬老師還表揚我背的非常流利呢！
又是一個星期五的早自習(xí)，同學(xué)們都在奮力讀書，認真拼讀都想得到滿分，我讓馬老師快點報，不然就要做操了，老師對我說：“英語課的時候再報�！蔽抑缓檬狞c了點頭。
很快英語課到了，同學(xué)們伸展胳膊準(zhǔn)備開始挑戰(zhàn)，這次報的是第1單元的詞，還比較簡單，開始了，同學(xué)們安靜快速的寫著，絲毫不減速度，我不禁有些緊張，不過還是平靜下來認真的寫，終于聽寫報完了，我仔仔細細，反反復(fù)復(fù)，一絲不茍地檢查著，等到全部確定后，才將聽寫本工工整整的交給老師。
到了班會，馬老師開始發(fā)聽寫本，胡宇涵100分，朱鴻楷錯4個，那我呢？英語本放到我的桌子上，我緊張的翻開英語本，太好了，又是100，我高興的差點叫出來，這時候韓老師說：“英語全對的人站起來�！薄皣W啦啦”10個人自豪地站了起來，當(dāng)然包括我了，韓老師繼續(xù)說：“這里面我要特別表揚林楚軒，今天早上我剛到辦公室，馬老師就跟我說林楚軒昨天下午一聽到星期五要報聽寫，就讓旁邊的同學(xué)幫他報老師指定的單詞，到了放學(xué)他已經(jīng)全部會了，而有些同學(xué)恰恰相反，托管課的時間卻在那無所事事，我說過榜樣就在身邊，看林楚軒又帥氣，學(xué)習(xí)又好，特長也多……”
其實我還有許多的不足之處，如字寫得不好、自戀、沒有及時總結(jié)復(fù)習(xí)……總之我還得繼續(xù)加油，不能驕傲！
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