成長的作文【必備3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的成長的作文3篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
俗話說：“何事紛爭一墻角，讓他幾尺也無妨，長程萬里金猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！�，在一個熱鬧的晚上，每家商店的招牌的一閃一閃的，馬路旁邊還有許多汽摩托車，而我坐在媽媽的車上，神色自若的聽著收音機，偶然間聽到這句話，當(dāng)時我就覺得這句話……好像不錯耶!這句話在我的心里產(chǎn)生了回蕩。
凡事斤斤計較，與人爭紛爭，何不退讓一步，海闊天空呢!遇到事情，如果常常和別人斤斤計較，到最后的結(jié)果就是兩敗俱傷;但是如果懂得禮讓他人，一切不就風(fēng)平浪靜、煙消云散了嗎?曾有人說：“凡事斤斤計較，與人紛爭，何不退讓一步，海闊天空�！焙孟窬褪沁@個意思吧!還記得以前我是一個愛面子的'人，凡是如果我一罵人就不敢直接說，所以往往都會鬧的不可開交，但是到最后對誰也沒有好處。
有一次，有位同學(xué)把我的鉛筆盒打翻了，我就氣的不分青紅皂白、破口大罵：“你干嘛用我的鉛筆盒?”那個同學(xué)也不甘示弱的說：“我哪知道是誰用的，你罵什么!”正當(dāng)我們鬧的天崩地裂的時候，剎那間我突然想到：“何事紛爭一墻角，讓他幾尺也無妨，長程萬里金猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！边@句話，我就好面子地說：“好啦!對不起啦!”一下子的暴風(fēng)雨就變成晴天了，如果斤斤計較到最后，對誰也沒有好處。
以后遇到類似的事情，我都會想起這句話，不再和別人紛爭，人緣也增加許多許多，斤斤計較贏了表面，卻是失去更多無形的智慧。
成長的作文 篇2
近段時間讀了不<教師的專業(yè)成長>這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，做中學(xué)，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
我是一個有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的'。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
成長的作文 篇3
一個人所從事的職業(yè)往往并非自己所愿，但我總在想，既然選擇了就不后悔。我曾幻想著自己會成為一名人民教師，用我的愛心、真心去呵護祖國的花朵。然而，事與愿違，由于種種原因，我最終成為了一名護士。
理想中“人類靈魂的工程師”變成了現(xiàn)實中的“白衣天使”讓我不免有些失落。不同的社會分工對于我們這樣的普通人來說無非都是為了生活。就這樣在平淡中過著忙碌而充實的日子，在習(xí)慣的程序中做著自己該做的工作。雖然經(jīng)常能聽到人們稱呼我們白衣天使，但在我的心中卻并沒有太多波瀾。因為受富群是醫(yī)師的影響，從小我的生活色彩便是白色，盡管是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，但父親卻是位不折不扣的醫(yī)師。
從助理醫(yī)師到醫(yī)師再到主治醫(yī)師，父親是一步一個腳印走過來的。從我記事起，我的樂園便是父親所在的醫(yī)院。我家家教甚嚴(yán)，在我的印象中，從小跟著父親背誦湯頭歌，我的玩具是止血鉗，慢慢地后來學(xué)會了換吊瓶，靜脈穿刺，測量生命體征。耳濡目染這么多年，在上護校前我已經(jīng)學(xué)會了護理工作的基本功，這讓我在后來的工作中更加得心應(yīng)手。 畢業(yè)后，我去了縣醫(yī)院工作，被分到心內(nèi)科任助理護士。在心內(nèi)科工作和學(xué)習(xí)的日子里，我體驗到了護理工作前所未有的艱辛與無助。我的護士長是位對待工作嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅的人，任何事情一絲不茍，每天除了必要的休息時間都在科室忙碌，忙著查房，了解所有患者病情動態(tài)，忙著看病歷、所有護理記錄、出院病歷都要在她那過關(guān)才送信息科。護士長對我這個剛從護校出來的黃毛丫頭更是不放過。剛?cè)サ膬蓚�月，由于護士資格證沒頒發(fā)的原因我都上護理班。所謂護理班，做的事情無外乎是些基礎(chǔ)護理工作，包括送患者做檢查，切實開展優(yōu)質(zhì)護理工作，為患者洗頭、洗腳、床上擦浴、梳頭、壓瘡護理等。辛辛苦苦堅持兩個月下來，我哭了，我告訴父親，我不想呆這里了。我覺得護校是白讀了，干的全是護工的活。父親沉默了，只說要我堅持，說是年輕人多吃點苦沒關(guān)系。我徹底無助了。
終于有一天，護士長的一句：你今天又重要事情嗎？沒事就別回家了，我有重要任務(wù)交給你。這讓我徹底爆發(fā)了。我記得那是個艷陽天。我擦了擦臉上的汗珠，對著她聲嘶力竭地說：我為什么不能回家?你要干什么？護士長傻眼了，大概在她心中，我將從此被拉入黑名單�？杀M管如此，我想說的話終究還是說了，頓時感覺自己特別不幸，剛踏上工作崗位就遇上個這么變態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)。漸漸地，她開始不再關(guān)注我，我暗自欣喜。后來，我的護士證到手了，護士長開始安排責(zé)任組長帶我上責(zé)任班，每天所有的治療、用藥、病情讓我感到從未有過的.壓力。甚至我會整夜整夜的失眠，腦海中浮現(xiàn)的都是對白天工作的回顧和對第二天工作的恐懼。但是好在有老師帶，我這樣安慰自己。
兩天后，老師因病休假，在人力資源匱乏的情況下，護士長臨危受命于我單獨管理一組病人，這也意味著我今天是這組病人的責(zé)任護士，包攬所有的治療及護理工作。霎時，我慌了，猶如晴天霹靂般，我用幾近央求的口吻回答：”我上不來，護士長，您再派個人帶我吧�！� “人員配備本來就不足，現(xiàn)在正值病人多的時候，沒有人手，不懂的就請教其他老師�！边@話無情摧毀了我的內(nèi)心，硬著頭皮上吧。其實我早就料到了這求助無效的結(jié)果。16個患者，3個病重，7臺心電監(jiān)護，我該從哪里開始著手？我想我肩上的重?fù)?dān)不亞于古代的挑山工吧？那一天，我渾渾噩噩地忙前忙后，沒來得及吃飯，沒時間上廁所，沒顧得上喝水。直到晚上近7點鐘，其他同事早就下班了我才差不多把手頭上的事情做完。這時候，護士長走到我面前，拿出她的工作日志，把我的工作錯誤、欠妥之處一一指出，之后帶著我一件件事情落實到位。
到下班，已經(jīng)快10點了�；氐郊�，我嚎啕痛哭起來，我告訴父親，我的心酸。父親輕聲安慰我，吃得苦中苦，方為人上人。我徹底的心灰意冷。第二天休息我哪都沒去，在家里好好躺了一天。思量著我的現(xiàn)在與將來。我不敢違背父親的意愿，即使對工作、對領(lǐng)導(dǎo)有再多不滿我終究不敢輕舉妄動，只能裝的若無其事一如既往的上班。 在后來的工作中，護士長不時會抽考我科室里常用藥的作用、規(guī)格、劑型、注意事項等，還經(jīng)常教我看心電圖。每天不定時的抽考、抽背。時間長了，我也習(xí)慣了這樣的工作環(huán)境，為了不被她問得詞窮，我常常逼迫自己翻閱�？茣Ｒ驗檫@是在心內(nèi)科，不同于其他科室，這要求我們醫(yī)護人員更加謹(jǐn)言慎行。記得當(dāng)時自己單獨上的第一個晚班，14臺心電監(jiān)護，近十個病危的患者，我在病房來來回回跑了一個晚上，忙了一個晚上，沒歇過一口氣，到最后還要加班，我也適應(yīng)了這樣的工作狀態(tài)。
后來，我因為個人原因最后還是離開了縣醫(yī)院，離開前，護士長第一次表揚了我，我感動的像個孩子似的在她懷里哭了，不是因為她的贊譽，而是因為我覺得自己所有的努力都得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是我最大的安慰。我為自己之前頂撞她而深深道歉，她也只是笑了笑搖搖頭，說只當(dāng)我是個孩子。最后，護士長只交待了我一句話：永遠(yuǎn)做最謙虛的人。我牢牢將這句話刻在了我的心里。 回想過往，我除了對護士長有份愧疚之外，更多的是感激。感謝她在我剛走上護理崗位時給我當(dāng)頭棒喝，她用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)磨平了我的棱角，讓我面對未來的激流迎難而上，乘風(fēng)破浪！
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