老師改變了我作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師改變了我作文，歡迎大家分享。

老師改變了我作文1

　　前些日子，從數(shù)典下載了《中國名人打油詩三百首趣談》，看到其中一則：

　　一學(xué)生，詞匯貧乏，語言單調(diào)，作文常用“了”字，如：天亮了，起床了，吃飯了，上學(xué)了......下課了，回家了類似的毛病，老師指出多次，只當(dāng)耳旁風(fēng)，老師該用打油詩批到：

　　該用了時(shí)不用了，不該用了盡是了，了字用的太多了，希望以后少用了。

　　批改幽默風(fēng)趣，比枯燥的'說教效果一定好。真希望每個(gè)老師都能多一點(diǎn)幽默感，都能多一點(diǎn)賞識(shí)意識(shí)，師生關(guān)系融洽，也許會(huì)教得不累，學(xué)得輕松呢！

　　突然想到自己，上學(xué)時(shí)，我不是個(gè)優(yōu)秀的孩子，成績(jī)很差，一直在班級(jí)倒數(shù)幾名晃蕩，也沒想過要好好學(xué)習(xí)，上大學(xué)更是做夢(mèng)都不會(huì)想到的事情，整天混日子，就等高中畢業(yè)，拿到畢業(yè)證，找個(gè)國營單位上班掙錢。

　　高二時(shí)，來了一個(gè)語文老師。課余時(shí)間，她要求我們每人準(zhǔn)備一個(gè)本子，每個(gè)禮拜都寫一篇周記，想寫什么就寫什么，哪怕是只言片語都可以，只是不能抄，她會(huì)用紅筆非常認(rèn)真的做點(diǎn)評(píng)。

　　這挺對(duì)我脾氣，結(jié)果不夸張的講，每次評(píng)點(diǎn)周記的時(shí)候，我都受到表揚(yáng)，還當(dāng)成范文朗讀。一開始我覺得是運(yùn)氣，一次是，兩次是，那么三次、四次呢？你還相信是運(yùn)氣嗎？無形中也樹立了我的自信，我突然覺得自己也不是一無所事，還有那么一點(diǎn)小聰明，我開始真得想上學(xué)了，我并不比其他人差，為什么別人可以上大學(xué)，我就不可以？

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，她的到來，點(diǎn)亮一顆混沌的心靈，一年多的努力，我也闖過了獨(dú)木橋，冥冥之中，似有天定，她改變了我的命運(yùn)。也讓我學(xué)會(huì)了善待他人，隨時(shí)隨地真心的贊美每個(gè)人身上的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小閃光，也許我也能改變些什么？

老師改變了我作文2

　　從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕被批評(píng)……所以，遇到什么問題，我總是縮在后面，不敢多說一句話。在班里，成績(jī)也普通，所以好像從來沒有關(guān)注過我的老師。就這樣陷入自卑……

　　如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對(duì)世界充滿不滿……

　　下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業(yè)。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。

　　突然，一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。

　　我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那里，我不強(qiáng)求，但孩子，從現(xiàn)在開始，你要認(rèn)真聽我說每一句話，好嗎？”于是她開始進(jìn)入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會(huì)做成什么事呢？”

　　我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個(gè)孩子的心，都是脆弱的'，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？

　　這樣做，你會(huì)成為什么？一個(gè)叛逆的少年？每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的心都是純潔的，你才那么協(xié)…“說過老師神情黯淡了，但依然嚴(yán)厲。老師的話語中，充滿了對(duì)我的關(guān)愛。

　　還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂的成長(zhǎng)……”然后手扶著頭，讓我出去了。

　　回到教室，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結(jié)好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……

　　臺(tái)下傳來熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂觀的面對(duì)一切。

　　這位老師改變了我，讓我成為一個(gè)快樂的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運(yùn)。

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