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學(xué)為所用，我心飛翔
唐代大詩人顏真卿曾留下這樣一句千古名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。詩句勸勉我們青少年要珍惜少壯年華，愛惜時間，發(fā)奮苦讀。否則，等老了再想讀書卻是后悔莫及，為時已晚。這不禁讓我聯(lián)想起語文課本中那個砸缸救人的司馬光，司馬光雖天資聰慧，但為寫《資治通鑒》這本歷史巨著，也是通宵達旦，不知疲倦。為了限制自己的睡眠時間，竟自制圓木枕頭放在頭底下，當圓木枕頭一滾動，他便立刻驚醒，日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年后他終于完成《資治通鑒》這部影響后世的恢弘通史。像他這樣愛學(xué)習的人還有很多又如：聞雞起舞的祖逖、鑿壁偷光的匡衡、勤練書法的王羲之等等。
學(xué)習是固本之舉，是源頭活水。環(huán)境、條件的所限尚不能阻止古人學(xué)習的步伐。而我們作為21世紀的接班人，祖國繁榮昌盛的重任將落在我們這代人的肩膀上，學(xué)習對我們來說定是義不容辭。少年一代的我更是應(yīng)該刻苦學(xué)習，學(xué)為所用。
記得曾有一次，我與媽媽比賽你問我答的游戲，游戲還未開始多久媽媽便輕而易舉地把我打敗了。雖說我也僥幸的勝過一兩回，然而，知識儲備的不足，學(xué)習面的狹窄卻是我的硬傷。我耷拉著腦袋，喪失了信心。媽媽看出了我的小心思，對我進行勸說與開導(dǎo)，但更多的還是鼓勵。并與我拉鉤約定，一月后再次開戰(zhàn)，一決高下。我知道媽媽用了激將法，但我何不用媽媽的激將法速轉(zhuǎn)成自己的學(xué)習法？撣去書架上厚厚的灰塵，那一本本被我遺忘的書又重新成為我親密無間的小伙伴，日夜與我作伴。晨讀、課間、床頭邊處處可見它們的身影。我在書籍的海洋里暢游，在知識的天空中翱翔。悠然自得，快樂無邊。一月為期，這次是我向媽媽發(fā)起的挑戰(zhàn)，剛開始，媽媽還是遙遙領(lǐng)先。我不甘示弱，并胸有成竹，腦海中不斷浮現(xiàn)出一篇篇，一段段近來我所學(xué)、所看的關(guān)于科學(xué)，考古，宇宙等方面的圖文解說和文章。頓時腦洞大開，立馬向媽媽拋出這樣一個問題“造紙的過程有哪些？”“��？”媽媽似乎被我的問題怔住了，半天啞口無言，答不上來。我可是早已暗暗竊喜，心里樂開了花。結(jié)果可想而知，我大獲全勝！媽媽的驚訝不言語表。過后，媽媽語重心長地對我說：“孩子，希望你能把這種學(xué)習的韌勁、刻苦、不服輸?shù)木癯志玫难永m(xù)下去，將來，用你所學(xué)做一個有用之才，能為我們祖國的明天添磚加瓦！”我似懂非懂的用力點了點頭。
老師常說知識就是力量，學(xué)習改變命運。我想用我所學(xué)豐富自己的內(nèi)心世界，充實自己的生活，常懷學(xué)習之心，在知識的殿堂徜徉，飛翔。不負使命，做最堅毅的接班人。
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