我們的校園-作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我們的校園-作文，希望能夠幫助到大家。

　　在神奇秀麗的東峴峰旁，在源遠(yuǎn)流長的東陽江畔，有我們美麗的校園，那就是吳寧第一小學(xué)。兩個月的暑假一晃過去，我又一次站在學(xué)校門口，學(xué)校煥然一新，好一派欣欣向榮的景象。

　　進(jìn)入校園，循著幽幽清香，我來到了石橋。無盡的綠映入眼簾，濃綠、碧綠、墨綠、淺綠……大大小小的荷葉一片堆在另一片上面，高低不一，錯落有致。有的荷葉像高擎著的碧綠的雨傘，有的荷葉躺在水面上，隨波蕩漾。

　　一陣微風(fēng)拂過，荷葉的邊緣被微風(fēng)帶動，恍若舞者在盡情舞動水袖，上下翻飛。調(diào)皮的小水珠跳到荷葉上，翻來滾去，荷葉就是它的游樂場。一朵朵荷花在碧綠的大圓盤邊“冒”出來，有的才展開兩三片花瓣兒，害羞地張望這個嶄新的世界;有的花瓣全部展開來了，露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，好像飽脹得馬上要破裂出來。古樸的水車一大一小，每時每刻在不停地轉(zhuǎn)動著，似乎在提醒著我們要珍惜時間。

　　下了石橋，便是寬闊筆直的傳承路。左側(cè)，三堵白墻，質(zhì)樸的黑瓦，向上翹起的飛檐，無不彰顯著吳寧一校那百年的深厚底蘊。右側(cè)矗立一座雕塑——牧童活靈活現(xiàn)，悠閑地騎在牛背上，手持竹笛怡然吹奏，黃牛沉醉其間，抬足欲前。我的耳邊仿佛也傳來了悠悠的笛韻。

　　沿著傳承路一直往前走，三座教學(xué)樓巍然屹立，它們都有一個響亮的名字：宏道樓、拓智樓、崇美樓，“宏道、拓智、崇美”，這不就是學(xué)校對我們的殷切希望嗎？在宏道樓一側(cè)的白墻上，鐫刻著一些筆畫，橫平豎直、蒼勁有力，似乎在告訴我們要好好寫字，要像筆畫一樣團(tuán)結(jié)一致，堂堂正正做人。

　　再轉(zhuǎn)一個彎，就到了我們歡樂的海洋——操場，操場紅綠相間十分寬敞。課間，我們在這里鍛煉，增強(qiáng)體魄;課后，我們在這里玩耍，嬉戲打鬧。你聽，操場上還回蕩著同學(xué)們歡樂的笑聲呢！

　　我愛您，美麗的校園。

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