老師的作文4篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
親愛的老師：
您好！我從五年級的時(shí)候，就是您教我了，教導(dǎo)六年級畢業(yè)，差不多教了我兩年了！現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，就要與你分開了，但是，我非常舍不得！
我記得有一次您咳嗽咳得很厲害，都要來和我們上課，而有些同學(xué)卻不知您的苦心，上課外課的時(shí)候在做違反紀(jì)律的事情，事后您還說您從來沒有試過希望一班人趕緊畢業(yè)的，而希望我們明天就畢業(yè)。雖然您這么說，但是我知道您那不是真心話，因?yàn)槲覐囊患虑橹溃?/p>
有一次，您讓我們在一節(jié)課上寫同學(xué)錄，寫的.時(shí)候，有許多同學(xué)都拿給您寫，您都寫了很多，放學(xué)后，原本有一些同學(xué)要罰抄的，但您說看見了我們寫同學(xué)錄的時(shí)候那可愛的樣子，就不用罰抄了。所以，我知道您是舍不得我們的！
老師！最后，我相對您說：“我愛您！我是永遠(yuǎn)不會忘記您的，就像您所寫的：雖然我們即將要分開了，但是我們之間的師生友誼、情誼是不會消失的，因?yàn)槲覀兊那檎x比山還高、比海還深，！”
祝：
天天開心
工作順利
有緣再見
xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇2
教師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)令人悲痛，有時(shí)讓人充滿力量。教師有一雙會說話的眼睛。
教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時(shí)候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時(shí)教師的目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候教師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時(shí)，教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從教師手中接過卷子，教師笑了，她也笑了。這時(shí)教師的目光多好看呀!大掃除開始了，教師交給我一個任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成教師交給我的'光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，教師還和他們在一齊干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時(shí)，教師還夸獎我呢！教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是教師們的目光。
老師的作文 篇3
期末考試將近，我們也開始復(fù)習(xí)了。老師都拿出了自己的“必殺技”來對付我們這些調(diào)皮的“小怪物”。經(jīng)過，我們這些學(xué)生總結(jié)，總結(jié)出了老師的三大“必殺技”。
必殺技之一：拖堂（又名“不下課”）。老師偶爾拖堂，到也挺正常的。但是，自從這個學(xué)期有了羅老師，那就非常不一樣了。上化學(xué)課，羅老師聲音就像催眠曲一樣，我們都快睡著了。有一次，早讀是化學(xué)，還有同學(xué)說：“哎呀，我怎么忘帶枕頭和被子了呀！”以前，我們那一棟教學(xué)樓，只有五班衛(wèi)生區(qū)的一棵樹上有音響，現(xiàn)在我們班，一出門兒站在圍欄往下看就有個音響，這下鈴聲夠響的吧！可是，每次上化學(xué)課，下課鈴一響，老師就像沒聽見似的'，接著，一直講到上課，別的班下課又上課了，我們班才下課。唉！無語。
必殺技之二：占課。期末考試即將來臨，老師占課也是偶爾的，我們也能忍受。但是，每節(jié)課上課都要把前幾節(jié)課的東西復(fù)習(xí)一遍，一般老師也就最多十分鐘就講完了，然后開始上新課。不過，羅老師不同，每次復(fù)習(xí)都會把相關(guān)的所有的東西全部講一遍，到最后經(jīng)常就是一節(jié)課還不夠她講復(fù)習(xí)的呢！有一個課時(shí)，本來一個星期就可以講完的，而羅老師卻講了四個多星期，然后現(xiàn)在來跟我們講說課不夠，要占課。于是，我們的美術(shù)課被占了，體育課被占了音樂課也是這樣。唉，而我們又能說什么呢，誰要她是我們的老師呢，只有聽她的了。
必殺技之三：瘋狂考試。平時(shí)一個星期最多也就兩場考試，可是上個周五我們一起一天考了三場，上午物理下午地理和數(shù)學(xué)，下午考了一下午呢。考這么多，我們都要“考”糊了。
期末考試來臨，老師們的必殺技都為我們而用上了，我們也能理解辛苦的老師們，我在這里說一聲老師，您辛苦了，最后我只希望期末我們能考好不辜負(fù)老師對我們的期望。加油！
老師的作文 篇4
穿過熱鬧繁華的街道，進(jìn)入一條小巷，那些吵鬧喧囂都消失得無影無蹤。沿著有些逼仄的樓梯慢慢向上走，幽幽飄來一陣陣淡淡的墨香，老師的身影徘徊在不大的屋子中。
“老師，”我輕聲一喚。“就來了？找個位置坐吧！”。他笑瞇瞇地對我說，然后為我倒好墨汁，擺好毛筆，翻開字貼。當(dāng)他拿起毛筆，筆尖觸碰到宣紙時(shí)，笑瞇瞇地神情瞬間就不一樣了。他專注地提筆、運(yùn)筆。如果不是他嘴中還時(shí)不時(shí)地為我講解字的結(jié)構(gòu)，我可能會以為我們不在同一個時(shí)空中。因?yàn)榇藭r(shí)的他仿佛置身于一個獨(dú)屬于他的世界，揮毫潑墨，樂在其中，無法自拔。
老師愛寫字，總抓著一支毛筆。寫字時(shí)的他也如那只毛筆般，挺拔的背，專注的神情，而我覺得他的性格，也好似那支毛筆——柔韌不屈。
記得有一次，大家都覺得老師脾氣好，上課講話有些肆無忌憚。一位學(xué)員甚至在上課時(shí)拿出手機(jī)，開著聲音，當(dāng)著老師的面打游戲！這不明擺著不尊重老師，在打老師的臉嗎？他玩了有幾分鐘，我們心中也深深埋怨起來那位學(xué)員，都怯怯地向老師瞟了幾眼，生怕他在下一秒就開罵。可老師還在認(rèn)真地寫字，好似沒有聽見任何聲響。又過了幾分鐘，老師提筆、放筆，然后淡淡地對那位學(xué)員說，“你去外面打吧，打到你想進(jìn)來時(shí)，再進(jìn)來上課”。老師不變的笑容依然掛在臉上，可我卻覺得他微勾的嘴角中仿佛有一絲狡黠。
還不過兩分鐘，那學(xué)員就進(jìn)來了。“怎么回事，這就轉(zhuǎn)性呢？被人指指點(diǎn)點(diǎn)的.感覺不太好吧�！崩蠋熞琅f抓著毛筆寫字，頭也不抬地問著，只見那位學(xué)員灰溜溜地走回位置，老老實(shí)實(shí)繼續(xù)寫字。我向外面一瞧，外面沙發(fā)上坐著都是家長，我馬上了然。哈哈，老師可不是個軟柿子，想捏就可以捏的！
“來，寫好了，自己照著練吧。”我回過神來，只見老師提筆，紙上留下幾個蒼勁有力的字。
下課了，大家紛紛拎包走人，走到門口時(shí)，我回頭看，老師又握起毛筆，獨(dú)自走進(jìn)了屬于他的世界。
而我們離開那間屋子后，再度奔向世間的繁華喧囂。
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