【集合】難忘的老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的老師作文1

　　時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們在這些記憶中逐漸長大，從無知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時間帶走了無數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠不會帶走我最難忘的老師肖先生。

　　肖先生剃了個平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識了一個很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績總是在95分以上。我只有93分。我的.心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒有認(rèn)真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對同學(xué)們說:在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。

　　下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對我說:你的學(xué)習(xí)和生活總會有挫折。不要因為這些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了。”我坐在椅子上，思考著。接下來，肖老師幫助我解釋我的錯誤，教我如何提高我的成績，并鼓勵我在下一次考試中取得好成績。聽完肖先生的話，我深受鼓舞。

　　老師，在我成長的過程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點點成功時，即使只是進步，我也會開心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時候，用那句友好的話鼓勵我。肖先生就是這樣，他教會了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠存在于我的心里。

難忘的老師作文2

　　下午第三節(jié)課，萬里無云，微風(fēng)輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉著蟲子，準(zhǔn)備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢？則在西山小學(xué)五年8班的教室里，慶祝著教師節(jié)。

　　首先，由龍楠同學(xué)為大家講述教師節(jié)的來歷。隨后，還有朗誦詩歌等節(jié)目，最令人難忘的是這節(jié)班隊課的最后一個環(huán)節(jié)了，那個環(huán)節(jié)是班里瞬間充滿生氣，瞬間洋溢著節(jié)日的氣氛與快樂。

　　一開始，大家要趙老師上講臺唱歌，趙老師還羞澀地拒絕著，可不到一會兒，趙老師就寡不敵眾，硬被我們推到了講臺上。趙老師沒辦法了，只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒注意名字的粵曲，聽著平常不易聽到的趙老師親唱的粵曲，看著平時幾乎不能看到的趙老師的笑容大家爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　突然，大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的批改作業(yè)的張老師身上。大伙們涌出教師，邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節(jié)，于是，張老師和趙老師還有我們大家便在教室里載歌載舞，大家的臉上都有著一抹微笑，大家似乎都玩的很快樂……直到下課，這場歡慶教師節(jié)的班隊會才戛然而止。

　　話音剛落，門就推開了，葉老師還來不及驚嘆，就被我們?nèi)�體同學(xué)的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了！”老師愣了一下，剛想開口，幾位同學(xué)已經(jīng)送上了鮮花。我看到，老師的.眼睛濕潤了，此時，我心里是多么自豪，我也為班級出了一份力。還沒等我想完，同學(xué)們的演出又開始了，葉老師越來越感動，我們也越來越自豪。這一刻，我們心中的驕傲油然而生，那感覺是言語所不能描述的。

　　這一天，就因為這小小的教師節(jié)慶祝會，成為我永遠難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美好的一刻吧！

難忘的老師作文3

　　從小到大有許多老師教過我，我都漸漸淡忘了，可是我的小學(xué)語文老師孫老師，我卻能永遠記住她。

　　孫老師中等身材，齊耳的短發(fā)，鬢角已經(jīng)斑白。她不愛打扮，經(jīng)常穿一身黑色運動裝，腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土，她的教學(xué)方法可新潮呢？在孫老師的課堂上，我們學(xué)會了字串識字，三年級就識字三千多個。到四年級，人人開辦自己的電臺，爭當(dāng)小主持，我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了，讓我寫作文再也不怕無話可說了。

　　那是一個初冬，一場冬雨悄悄來臨。語文課上，孫老師問：“入冬以來，陰雨連綿，大家覺得冷嗎？”“嗯，嗯�！蔽覀兿裥‰u啄米一樣點著頭�！皫�上你的五員觀察大將，咱們?nèi)ジ惺芤幌露�雨中的冷！”“耶——”我們歡呼著離開了教室。

　　剛出樓門，冰冷的'風(fēng)直往我衣領(lǐng)里鉆�！昂美浒�！”我不禁打了個寒顫。同學(xué)們也都縮起了脖子。

　　我們仰起臉感受冬雨的冰涼�！澳愕谋羌鈨黾t了！”“我的耳朵快凍掉了！”觀察中交流著對冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋，感慨今天的風(fēng)真大啊。

　　“你們順風(fēng)走幾步，再逆風(fēng)走幾步�！崩蠋熖崾疚覀儭０ミ�，這樣更能感覺出風(fēng)大來了，順著風(fēng)走好像有個人從后面推著逆著風(fēng)走好像有個人從前面頂著。

　　等我們回到教室，老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風(fēng)真大呀……”開頭寫兩個片段，同學(xué)們很快就寫好了。

　　孫老師，讓學(xué)語文變得輕松，讓寫作文變得有趣，讓我們的小學(xué)生活充滿了樂趣。畢業(yè)之際，讓我衷心的說聲：“謝謝您，孫老師。”

難忘的老師作文4

　　我經(jīng)歷過許許多多的節(jié)日，我們小孩子能開心地玩的兒童節(jié)，有親人見面的情人節(jié)，有家人團圓的元宵節(jié)……在9月10日的教師節(jié)里，我們班的同學(xué)們和老師過了一個為教師節(jié)舉辦的會。

　　這一天，同學(xué)們都帶著自己買的、做的'禮物來到了學(xué)校，聽廣播說：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開一個十分鐘隊會�！甭牭搅酥�句話，都激動不已，期待著中午的到來。

　　盼望已久的中午終于來了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來臨。過了一會兒，老師來了，當(dāng)老師剛邁進一步時，我們班同學(xué)異口同聲地說：“祝老師教師節(jié)快樂！”老師笑嘻嘻地說：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。

　　我們班的主持人上臺說臺詞了，有聲有色地說：“第一個節(jié)目是朗誦贊美老師的詩歌。”隨著朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏得了老師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺。

　　主持人說：“第二個節(jié)目是把鮮花送給老師�！币粋�個同學(xué)捧著五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了老師，老師用深情的目光注視著我們，這大概是向我們表示感激。

　　主持人說：“看了這么驚動人心的場面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門的賀卡，一心一意地做了起來。等同學(xué)們都做完時，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬分，打開了一張張精美的卡片，對同學(xué)們說：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語。”

　　不一會兒，十分鐘對會結(jié)束了，但我們對老師的節(jié)日的祝福還沒有結(jié)束。啊，這一次的教師節(jié)最令我難忘，這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語。

難忘的老師作文5

　　記得剛讀一年級的時候，接待我的第一位老師是鄭老師。我那時非常難過，因為我不想上學(xué)，我想自由自在的玩耍。

　　鄭老師拉著我的小手手，笑瞇瞇地對我說：“你叫饒敏軒吧，我聽說你上幼兒班時，非常聽老師的話。今天怎么了，不高興了嗎？跟老師說說吧！”我慢慢地平靜了下來，說：“對的，我叫饒敏軒。我不想讀一年級，我想回到幼兒園�！薄盀槭裁茨兀俊编嵗蠋熀蜌獾貑��！耙驗橛變簣@里自由，還有我的好朋友�！蔽衣�慢地回答道。鄭老師邊走邊對我說：“這里比幼兒園更好玩，這里也有好朋友，也可以跟你玩，不信，你試試�！蔽冶秽嵗蠋煄У桨嗬��？吹饺�班同學(xué)都到齊了，鄭老師開始自我介紹。她說：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師�！编嵗蠋熍挛覀兣醪涣�，就早早地把新書捧到二樓的教室里來了。新書發(fā)到我的位置上了，我把名字寫到了新書上。

　　鄭老師用她那親切的語言，對我們說：“書本是我們的朋友，不能讓它受傷。我講明白了嗎？你們聽明白了嗎？”我們大家異口同聲地回答道：“明白了，要愛惜書本�！�

　　鄭老師教我們數(shù)學(xué)，她總把難的問題說的明明白白。一轉(zhuǎn)眼，鄭老師已經(jīng)教了我六年了，當(dāng)了我五年的班主任，同時，她還是教我們的數(shù)學(xué)，她的脾氣還是那么好。不過生氣還是還蠻可愛的。

　　想到還有七十多天，我們這班小精靈就要離開學(xué)習(xí)生活了六年的`小學(xué)了，要離開鄭老師了，我的眼淚情不自禁地流了下來。鄭老師，謝謝你教了我六年的數(shù)學(xué)，讓我學(xué)會了思考，學(xué)會了混合運算，學(xué)會了列式計算，學(xué)會了計算面積和體積等等，感謝您對我的包容。

　　這就是教了我六年的數(shù)學(xué)老師鄭老師，我永遠忘不了您，我尊敬的鄭老師。

難忘的老師作文6

　　在我認(rèn)識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。

　　我心目中的老師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。

　　我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

　　我心目中的老師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

　　我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué)，她會向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

　　我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的.學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補習(xí)，不讓誰落后。

　　我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力;在我們快樂時，與我們一起高興;在我們傷心時，則是盡力勸解。

　　我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。

　　當(dāng)然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

　　這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

難忘的老師作文7

　　落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記

　　“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比�尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……

　　可否記得——

　　那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

　　臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數(shù)，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個目標(biāo)——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。

　　我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的'燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

　　十年樹木，百年樹人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!

難忘的老師作文8

　　在我以前五年的小學(xué)生涯中，教過我的老師有許多，他們有的風(fēng)趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮。但是最令我難忘的，還是從二年級教我們到五年級的語文科陳艷麗老師。

　　陳老師留著一頭烏黑的'長發(fā)，炯炯有神的眼睛下面是鼻子和那張能說會道的嘴巴。陳老師很愛我們，她對我們的愛比母愛更細膩，比父愛更嚴(yán)厲，比友愛更純潔。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，她會耐心地教我們，陪我們一起攻克難關(guān)；當(dāng)我們做錯事情的時候，她會用意味深長的語氣教育我們；當(dāng)我們在考試中取得好成績的時候，她會露出開心的笑容陪我們一起高興；當(dāng)我們失敗時，她會為我們加油，鼓勵我們。

　　陳老師講的課生動有趣。講生字的時候，陳老師都會把字看成一幅畫。比如說“艷”字，陳老師就會說：“以前有一位畫家，他在給畫上顏色的時候，涂得很多、很深，讓畫看起來很漂亮。所以‘艷’字就表示豐滿鮮亮的顏色�！崩蠋熸告竸勇牭刂v著，我們?nèi)�都聽入了迷，仿佛身臨其境，親眼看見了畫家在畫畫。

　　在課堂上我們和陳老師是師生關(guān)系，但是在課間，陳老師就像我們的朋友一樣，和我們一起談笑風(fēng)生。

　　陳老師很關(guān)心我們。有一次放學(xué)的時候，別班的同學(xué)撞到了我們班的同學(xué)，把他撞得鼻子流血。陳老師趕到的時候，那位同學(xué)的鼻血已經(jīng)流濕好幾張紙巾了，堵都堵不隹。看到那些觸目驚心的血跡，陳老師的心一下就提到了嗓子眼。她馬上就帶著那位同學(xué)去校醫(yī)室，并拿著紙巾為他擦拭臉上的血。經(jīng)校醫(yī)處理，那位同學(xué)的鼻血才止住。陳老師才松了一口氣，又立刻拿起電話打給那位同學(xué)的媽媽。等到那位同學(xué)的媽媽把他接走，陳老師才安下心來。

　　陳老師，您是我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈，教師節(jié)就快要到了，我祝您身體健康、工作順利，我永遠都不會忘記您！

難忘的老師作文9

　　一位好的老師，可以讓一個學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個學(xué)生的成績突飛猛進……我就擁有這樣一位好老師。

　　往事如歌，那一個個快樂的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師。“葛老師”一個如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來到教室，看到一位老師正站在講臺上，怕生的我在門口遲疑了一會兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過身來，親切又略帶驚喜地問我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來。從那一刻，葛老師就是我覺得最親切的老師。

　　老師最迷人的時候就是在教課的時候，我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長的提問，點到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開動腦筋想答出這一個個令人費解的問題，使整個課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。

　　忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評，讓我改正了自己的缺點；更忘不了的'是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……

　　葛老師，您的每一句話，每一個動作都留在我們的心中，您對我們?nèi)�年的培育之恩永遠銘刻在我們心里，感謝您，我們會用學(xué)習(xí)上的進步和成功來向您匯報的！

難忘的老師作文10

　　我的啟蒙老師姓楊，有著一張典型的瓜子臉，一雙目光炯炯的眼睛下面有一個高翹的鼻子，一雙敏銳的耳朵好像無時無刻都在聽著所有的聲音，還留了很長的頭發(fā)，讓人看了覺得很飄逸。

　　楊老師以前就住在我家的旁邊，我每天有不會做的題都會去問她，在早上，我喜歡睡懶覺，楊老師起來得非常早，起來后，她便會先要看一下書，然后，她便會來叫我。

　　記得每當(dāng)下雨時，去上學(xué)的路上就會變得泥濘不堪。有一天晚上，大雨下了整整一夜，早上上學(xué)時， 楊老師拿著一把傘就來找我，我剛一出去，楊老師就對我說：“下這么大雨，我還是背你去吧！”我死活不要老師背我：“老師，我沒事的，我自身能走�！崩蠋焽�(yán)肅的看著我，然后又蹲了下去，說：“快點上來。”我只好上去了，因為我最怕老師的這種目光。一路上，我們有說有笑，突然，一塊石頭使老師摔了一下，我立刻下來，問老師：“你沒事吧？”老師說：“我沒事，繼續(xù)走吧。”可我卻看見老師的'胳膊和大腿有鮮血，我便不顧老師的同意，扶著老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生說：“不能去上課了，要請假回去。”可老師一聽，立刻坐起來對醫(yī)生說：“不行，我必需回去上課，我的學(xué)生還等著我回去呢！”我勸她說：“老師，您必需回去，你的身體比我們學(xué)習(xí)更重要！”老師卻又說：“不行，你們的學(xué)習(xí)關(guān)系到你們的前程，你們一定要好好學(xué)習(xí)�。　崩蠋煹倪@一番話感動了我。

　　老師高尚的品質(zhì)感動了我，讓我覺得老師認(rèn)為她的身體重要，但是沒有我們的學(xué)習(xí)、我們的前程重要，現(xiàn)在她已經(jīng)退休了，在這里，我要對她說：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文11

　　簡單的一聲“加油！加油”，能給人力量，讓人鼓起戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。在今后的歲月里，在前進的道路上，我要不斷地“加油”，書寫人生輝煌的樂章。

　　“加油！加油——”學(xué)校田徑運動會在操場上熱火朝天地進行著。陣陣“加油”聲此起彼伏，激起同學(xué)們奮勇參賽的斗志，卻也勾起了我久遠的記憶，讓我想起了兒時參加比賽的情景。

　　那是讀三年級的時候，學(xué)校舉辦了一次演講比賽。

　　演講比賽前，我忐忑不安，心里反反復(fù)復(fù)地背誦著演講的內(nèi)容。看著前面幾位同學(xué)表現(xiàn)得很出色，聲形并茂，有聲有色，我的心情猶如十五個吊桶打水——七上八下，沒有一點兒把握。額頭滲出了黃豆大的汗珠，演講稿也記起了上句，卻忘記了下句。“該怎么辦，該怎么辦？”我不知所措。“加油！加油”，后背不知道被誰輕輕地拍了一下，我回過頭：“原來是李老師�！彼�的眼神中透著信任，微笑著鼓舞我：“加油！加油”，看著老師充滿愛意的.目光，心想到：“不能讓老師失望，我一定要勇敢”。

　　該我上臺了，想起老師對我的鼓勵，我似乎擁有了一種無窮無盡的力量，忘記了緊張，盡情地演講。比賽過后，我得了個一等獎，我快樂得像一只剛出窩的喜鵲，如離弦之箭跑到老師跟前，眉飛色舞地說：“老師，謝謝你為我加油，謝謝你！”

　　“加油！加油——”操場上又傳來同學(xué)們的吶喊聲，比賽高潮迭起。我卻陷入了沉思。簡單的一聲“加油！加油”，能給人力量，讓人鼓起戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。在今后的歲月里，在前進的道路上，我要不斷地“加油”，書寫人生輝煌的樂章。

難忘的老師作文12

　　一身樸素的衣裳，映射出您高貴的品格；一道慈祥的目光，點燃了我心中的燭光，這就是老師。我的老師們也是各有特點，令我難忘。

　　“水瓶型”——王老師

　　我的語文老師可謂是外冷內(nèi)熱的“水瓶型”。語文課上總是有同學(xué)愛發(fā)出講閑話的聲音，貓咪一樣靈敏的王老師發(fā)現(xiàn)后，臉立刻繃成了一張弓，手里緊緊握住教鞭，裝作很生氣的樣子走下講臺，高跟鞋發(fā)出的“嗒嗒”聲在此時聽來如雷鳴一般，王老師就像一只大老虎，給我們壓迫感。

　　她走到那位同學(xué)的.身邊，那位同學(xué)下意識地打了個哆嗦，害怕地閉上了雙眼，不敢閃躲，只能任老師處置。正當(dāng)我們都在等待王老師的雷霆之怒時，老師的教鞭卻如同春風(fēng)一般輕輕地觸碰了那位同學(xué)一下，她的眼里流露出了不舍。原來老師只是想嚇嚇?biāo)�，并沒有真打的意思，她是真心愛護自己的學(xué)生。

　　“套路王”——魏老師

　　有人戲言：“我走過的最深的路就是老師們的套路�！边@句話用在魏老師身上真是一點兒也不假。

　　那一天，明明是體育課，魏老師卻瀟灑地走進教室，淡定地打開了課件準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都疑惑不已：“不是體育課嗎？”她嘴角微微一揚，說道：“今天體育老師不在，我來代課。”同學(xué)們的目光頓時暗淡了下來。魏老師問道：“不甘心，不情愿嗎？”“心——甘——情——愿——”同學(xué)們垂頭喪氣地應(yīng)聲�？吹酵瑢W(xué)們個個都無精打采，魏老師眉眼一挑，跺了跺腳，體育老師毫無聲息地出現(xiàn)在了教室后門。同學(xué)們個個張大了嘴巴，被老師套路后的憤怒溢于言表。唯獨魏老師笑得露出了她的小虎牙，目光里閃著狡黠的光芒，說道：“驚喜不驚喜？意外不意外？”唉，真不愧是名副其實的“套路王中王”��！

　　老師們有的喜怒深藏不露，有的對學(xué)生關(guān)愛有加，或嚴(yán)肅一言不發(fā)，或幽默捧懷……但他們上起課來都一樣地認(rèn)真投入，一樣地讓人難忘，不是嗎？

難忘的老師作文13

　　勤敬園的泡桐樹開了六次，也敗了六次，轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的季節(jié)，而我永遠都不會忘記那封信，那封讓我破蛹成蝶的信。

　　“高思語，郝老師讓我把這封信給你�！闭f著，張佳正就把信扔到我面前。就在前一天中午，從小沒有媽媽的我和班上的男生小達在自習(xí)課上干了一架。

　　我拿起來，輕輕撫摸著信封。牛皮紙做的信封，古色古香，典雅而簡潔�！案咚颊Z”三個字是黑鋼筆寫成的，小巧玲瓏而又干凈利落。我心中微微贊嘆道：原來我的名字也可以寫得這樣美麗！

　　打開信封，兩張A4紙整整齊齊地疊放在一起。展開來，一個親切的稱呼進入我的眼簾——“小高�！蔽绎w快地掃了一眼，便將信收入抽屜，心中早已波濤洶涌。

　　課間，我偷偷躲入樓梯間讀起信來。可慢慢地，我的眼眶濕潤了，眼前模糊了，一滴晶瑩的眼淚落下來，但我的耳邊仿佛響起郝老師那溫柔的`話語：

　　“全班五十多個同學(xué)，我卻獨獨讓你來管理班級，你想過這是為什么嗎？”

　　“父愛如山，也許你和我一樣，將來才懂�！�

　　“向別人認(rèn)錯簡單，向自己低頭難�！�

　　……

　　無數(shù)語言卻在最后匯成一句話“愿你平安、幸福、快樂�！睕]有批評，只是在教導(dǎo)。我再也忍不住了，眼淚像壞了的水龍頭，怎么也停不下來了。

　　中午，我悄悄地來到郝老師的辦公室。郝老師就像是知道我要來似的，靜靜地看著我。我站在她面前，像個一年級的孩子，手足無措。我低頭小聲說道：“郝老師，我知道錯了�！薄澳蔷突匕嗌蠌�(fù)習(xí)吧�！焙吕蠋熌禽p柔的聲音響了起來。我驚訝得猛地抬起頭，所看到的是郝老師那含笑的嘴角和那雙滿是溫柔和憐愛的眸子。我吃驚地看著郝老師，難道老師沒有什么話要對我說嗎？只見郝老師輕輕地拍了拍我的肩，道：“你已經(jīng)知道錯誤了，快回去吧�！蔽倚χ�點了點。我知道，郝老師原諒我了。

　　從那以后，我學(xué)會了體貼、寬容和自我認(rèn)錯。我知道現(xiàn)在的我是因為那封信；我知道，那封信是一位“好”老師。

　　那封信我將永生難忘。

難忘的老師作文14

　　那年，剛上小學(xué)一年級，吳仲曄老師成了我的語文老師。

　　她20多歲，中等個子，皮膚白白的，寫在黑板上的字就像印刷體一樣方方正正，十分漂亮。別看她年紀(jì)很輕，可是對我們的要求十分嚴(yán)格，不光要求我們上課認(rèn)真聽講，還要求同學(xué)作業(yè)字跡端正，書寫橫平豎直。同學(xué)們見到她又是尊敬又是害怕。

　　記得有一次語文單元測驗，我光顧著趕快做題，就沒有用心寫字，不但字跡寫得很潦草，題目也只看到一半就動筆了�？季硎丈先ヒ院�，在跟同學(xué)對答案的時候，我發(fā)現(xiàn)自己做錯了不少題。為此我一整天心里都像十五個吊桶打水—七上八下。直至傍晚放學(xué)時，看見吳老師還沒有公布成績，這才有些放下心來，覺得自己像是躲過了一劫，但是心里還是有一點忐忑不安。一連過了幾天，當(dāng)我快要把這件事兒給忘到九霄云外的時候，吳老師在一天早上突然對我們說：“馬上向同學(xué)們公布上次的測驗成績！”我放下了幾天的一塊石頭一下子又重新懸了起來。不出我所料，吳老師報出我的分?jǐn)?shù)，果然不太理想，更倒霉的.是由于字跡不端正，還扣了3分整潔分！這是我頭一回為了這個被扣分啊！放學(xué)后，吳老師還專門跟我外婆說明了扣分的原因，讓我回家好好反省。我開始還是很生吳老師的氣，認(rèn)為她太不給我面子了�？墒钱�(dāng)我聽到吳老師對我說：“老師是用這三分來警示你，希望你以后改掉不認(rèn)真寫字的壞毛病�！蔽疫@才恍然大悟，明白了吳老師的一番苦心。

　　從那以后，每當(dāng)我想寫字偷懶時，馬上就會想到被吳老師扣掉的三分。不知不覺中認(rèn)真寫好每個字，已經(jīng)成為了我的一個好習(xí)慣。看來那三分扣得還是挺值得的。如今吳老師雖然不教我了，但我永遠忘不了她，忘不了她點點滴滴，有如春雨般的教誨。

難忘的老師作文15

　　六年的小學(xué)生活馬上就要過去了，在這六年的記憶碎片中，有許多難忘的回憶。而藏在我腦海深處的就是，黃老師給我的啟示了。

　　在剛?cè)雽W(xué)的時候我還很膽小，從來不敢上課舉手回答問題。即使是自己會的，也不敢。怕被同學(xué)嘲笑。那一天，是黃老師的課。黃老師提了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答問題。我也想舉手，可一想到被全班注視的目光，那個念頭就馬上一下子跑出我的腦海了。黃老師環(huán)視一圈，最終目光落到我了的身上。我低下頭，不想讓老師發(fā)現(xiàn)我，可黃老師卻偏偏叫了我。我戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站起來，臉紅得想個蘋果似的。剛剛在腦海早已想好的答案，一下子就找不著了。我支支吾吾地回答問題，聲音小得如蚊子一樣，連我自己都聽不見。班上有些同學(xué)不耐煩了，說；“哎呀，不會就坐下來吧，我來！”眼里的淚水終于忍不住奪眶而出，臉更紅了�！皼]事的，說吧，你說錯了老師也不會怪你的。勇敢點�！卑。�這不就是慈母的聲音嗎？我一雙紅得像兔子一般的眼睛對上了老師那平靜的眼睛。那雙眼睛仿佛給了我一股力量，我流利的.回答出了問題；“我體會到了。。。”全班響起雷鳴般的掌聲。黃老師高興的點了點頭。

　　課后，黃老師把我叫到辦公室，對我說：“這不就對了么？以后就這樣回答問題。不要因為膽小而不敢舉手。因為你所得到的知識是要比舉手回答問題的同學(xué)要少的。明白嗎？”我用力的點點頭。

　　我永遠也忘不了黃老師，即使準(zhǔn)備要分開了。我也定會用好的成績來回報黃老師的幸苦汗水的！我愛您，黃老師你是我最難忘的老師。

　　六年級:放縱我i

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