校園的作文實(shí)用【3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的校園的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的作文 篇1
秋天的校園，哪怕是和煦的陽光也抵擋不住蕭瑟的秋風(fēng)所帶來的冷寂。可有那么一些樹卻格外的與眾不同。它們的生命力格外頑強(qiáng)，為校園增添了一抹色彩。
一進(jìn)校園，就可以看見長廊邊種的南方泡桐樹。高大的樹上長著許多偌大的葉子，枝丫間掛著幾串小果子，密密麻麻的就像一堆小娃娃抱在一起取暖。一陣風(fēng)吹過，樹枝搖動(dòng)，樹上的小果子也搖啊搖，就像小鈴鐺一樣。
依依不舍地從長廊走到操場邊的小亭子里，“爬山虎”怡然自得地在小亭子上生長著。和煦的陽光照進(jìn)小亭子，洋洋灑灑地照在“爬山虎”的葉子上，讓“爬山虎”越發(fā)的翠綠起來。
一陣風(fēng)吹來，好冷，還是教室里好啊，暖和。窗外比二樓還高的.大槐樹，已經(jīng)結(jié)了種子，可大槐樹還是綠油油的。
和春天相比，秋天多了一絲蕭瑟；和夏天相比，秋天多了一絲涼爽和素雅；和冬天相比，秋天多了一絲生機(jī)與熱鬧。
秋天，在校園散步，仿佛洗去了一身鉛華，進(jìn)入了一個(gè)極其雅致的世界，心也靜下來了。
校園的作文 篇2
我就讀于金橋中心小學(xué)，學(xué)校座落于朝陽路中段，它非常美麗。
走到學(xué)校門口，有六個(gè)非常醒目的大字“金橋中心小學(xué)”，這六個(gè)字在陽光下閃閃發(fā)光。走過兩棟教學(xué)樓，向前望去，莊嚴(yán)的國旗映入我們的眼簾，這讓我想起了每星期一的早上，同學(xué)們穿著整整齊齊的校服，注視著國旗冉冉升起，那是多么神圣的一刻。
操場東邊，兩棵百日紅欣然怒放，花色鮮艷，迎面一陣清香。秋天，這棵花樹露出光禿禿的枝丫，仿佛一個(gè)年邁的爺爺。一到春天，花樹就開始發(fā)芽、長葉，花束遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一簇簇燃燒的火球。
操場，就是我們的樂園。一下課，同學(xué)們像風(fēng)一樣下樓去操場上玩，乒乓球臺上兩名對手正在對決，周圍都有一大堆同學(xué)在觀看，不時(shí)傳來喝彩聲。操場上人聲鼎沸，別看這么吵，有的'同學(xué)在這樣的環(huán)境下依然可以靜下心來看書，操場上的大松樹當(dāng)然是我們乘涼的首選，在這下面，我們可以撿松針，數(shù)螞蟻……
我多么喜歡這個(gè)美麗的校園 。
校園的作文 篇3
每天，當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著書包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺上覺得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，
創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認(rèn)為，和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來，和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會縮短，校園自然就更加和諧了。
和諧校園更體現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的校園內(nèi)，同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的`舉止體現(xiàn)在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)校園的環(huán)境與設(shè)施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現(xiàn)在語言上。能夠常用禮貌用語，不說臟話，這也是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。文明的行為舉止也體現(xiàn)在其他許多方面。比如犯了錯(cuò)誤能勇于承認(rèn)，被別人誤會不沖動(dòng)，而是心平氣和地解決問題。這些細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒有做到很文明的同學(xué)也會受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現(xiàn)象就會逐漸減少。 創(chuàng)建和諧校園，需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行，都能設(shè)身處地為他人著想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。
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