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學(xué)編織作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)編織作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)編織作文1
在我的臥室，放著許多玩具，如小熊、小兔、小豬、芭比娃娃等等，它們有好多是媽媽精心為我編織的。而其中有一件小貓掛飾，對我來說更是意義非凡，因為它是我親手編織的。
這件事還要從頭說起。一次，我在家寫作業(yè)，媽媽坐在我旁邊又開始熟練的織起了娃娃，看著她那熟練的雙手，我的手不禁癢起來。于是我趕緊寫完作業(yè)，要求媽媽教我編織娃娃。
“可以呀！就怕你沒耐心�！眿寢屨f。
“不會的，不會的，我一定有耐心�！蔽亿s緊說道�！昂寐�、好嘛、好嘛”，在一連說了三個撒嬌的“好嘛”后，媽媽終于答應(yīng)了。萬歲！
我首先看媽媽給我示范，講解。媽媽剛做了兩個示范，就被我搶了過來，并大聲囔囔：“我會了，我會了”。
我學(xué)著媽媽的樣子織了起來，可是這個織針就像是跟我作對似的'，不聽我使喚，每次都織錯。
我生氣地把毛線團(tuán)向地上一扔，不耐煩的說：“不織了，煩死啦！”轉(zhuǎn)身便想走。媽媽在我后面說：“哦，剛剛是誰說一定可以的呀�！蔽毅蹲×耍�，只好又回到坐位上織。一次又一次的失敗，一次又一次的重織。終于，在我第十一次的時候完整的把小貓掛飾織了出來，我驕傲的不得了，而媽媽在一旁笑著望著我。那一刻，我明白了一個道理，堅持就是勝利。
我把我織的小貓掛飾掛在床邊，每當(dāng)我做事不耐煩，堅持不下去時，就會看看它，然后靜下心來繼續(xù)做下去。
學(xué)編織作文2
星期五下午的第一節(jié)課，是我們班最喜歡的一門課，那就是“綜勞”課。
老師一來，就說：“我們開始吧！”剛說，全班都騰了起來。老師一邊示范給我們看，一邊說：“先打個活結(jié)，套住兩根針，然后像這樣一繞一繞的，這就是開頭，至于編多少嗎‥‥‥‥你們自己想弄多少就弄多少，別弄太多，不然會很麻煩�！薄爸懒恕彪S著大家一聲應(yīng)后，我們都忙碌了起來，瞧，蔣則安不會，只會一個勁的亂繞；張燕不慌不忙的在編，我敢肯定，她一定學(xué)過，不然怎么會那么快；而我，雖說是新手，但也是學(xué)會了，我開心的合不攏嘴。起好了頭，老師要教我們編的方法了。老師一邊做一邊說：“第一針不用打，直接挑下，像我這樣，然后把這根針插進(jìn)這個洞里，然后把毛線在插進(jìn)去的.這根棒針上繞一圈，然后，像我這樣把毛線挑出來，這樣一針就好了，嚇面的以此推類。開始吧！”隨著沈老師一聲令下，我們?nèi)嘤忠淮蚊β盗似饋�。瞧，蔣則安不會織，只能看別人織；張燕很快速，已經(jīng)織了很長一段了；而我，和起頭時差不多，也學(xué)會了，雖說不是太快，但也是學(xué)會了，我只想蹦起來。
我喜歡綜勞課，我更喜歡綜勞課的沈老師，我最喜歡綜勞課的沈老師教我們學(xué)編織。
學(xué)編織作文3
我一向來喜愛做細(xì)活。刺繡啦，穿針啊，對我來說都不在話下，但是我還不會一門手藝，就是大家最常見的編織。
編織，說白了就是踩著紡車紡布紡紗，打著毛線縫毛衣之類的，總之在我的印象中它還是挺有趣的！
今天，我抱著來探索的心情走進(jìn)了小記者團(tuán)3月活動——《浙理特色小課堂——與你一起fun玩“織”“綢”》。給我們上課的'姐姐們是浙江理工大學(xué)大三的編織系學(xué)生，她們拿著材料和工具遠(yuǎn)道而來。大姐姐們告訴我們，中國是絲綢之國，浙江是絲綢之省，我們還通過動畫片的形式了解到黃道婆是浙江絲綢的奠基人，十分偉大，她發(fā)明了腳踏紡車。
接下來大姐姐們拿出了一個木框，還有一根白棉線和木梭，教我們怎樣編織好看的毛毯。我很快就學(xué)會了。然后，我和我的同桌便領(lǐng)了材料（彩線、木框、木梭），開始自己動手做起來。但是，新手畢竟是新手，還是很“生”的，有時幾分鐘都弄不好一根線，有時弄錯了順序，讓它掉了線，還得把梭子倒回去，線摳回來，好不容易才能把它們調(diào)回正常的位置上去，我都快急出汗來了。好在時間充裕，而且我們也越編越熟練，我和同桌終于編出了整幅作品的三分之二，乍一看還挺像樣子的！
我高興極了，在一位大姐姐的幫助下，我小心翼翼地把這個作品分了開來，我和同桌一人各珍藏一半�；丶业穆飞衔倚南�，下次如果還有這樣的機(jī)會，我一定還要再參加，那時候我就是個熟練工了，一定能獨立完成一幅作品了。
學(xué)編織作文4
星期六下午的第二節(jié)勞技課，老師早早的布置了要帶的東西，教我們編織。于是，我一回家就準(zhǔn)備好了東西，期待著這節(jié)課。
終于到了這個時刻，老師開始教了，我聽的`很仔細(xì)，可是嘈雜聲太大了，我根本沒有聽進(jìn)去，更不止到該怎么做。老師走到了我的身邊，看到了我還沒有動手，便細(xì)心的教我到底怎么編，這一次，我看的非常仔細(xì)，看到了老師是怎樣編的，先干什么，再干什么，老師口手并用，終于把我教會了。可線和針一到我的手上，便不聽話了，我確實是按照老師剛才的步驟做的啊，可是就是編不好，都不成功！我又去請教老師，老師又示范了一遍，問我懂了沒有，這一次我信心十足的說了聲懂了，便回到位置上編起來。但那線和針，像是和我有仇似的，就是不如我所愿，我總是關(guān)鍵時刻就不會了！老師又走的過來，看到我還不會，又語重心長的教了我一遍，這次，我沒什么信心了，老師走后，我又試了一遍，果然，我還是不會�。〉胶竺�，連我同桌都會了，說我真笨，可我怎么就是學(xué)不會，我就開始想了，是我真的笨？還是我沒細(xì)心聽？可都不會��！我應(yīng)該不笨啊，我也細(xì)心聽了啊，可為什么我就是不會呢？唉，現(xiàn)在我自己還是解決不了��！
這一節(jié)課下來，別人都高高興興的炫耀自己的作品，可我卻什么都沒做出來，唉，那時心里真是悲哀�。�
學(xué)編織作文5
世界上有許許多多粗細(xì)不同的繩子，它們各有各的用途。大家的一些小手鏈等一般都是從外面買來的，那你們有沒有自己動手編過一些小東西呢？這天，有位同學(xué)帶了一些五顏六色的塑料細(xì)絲，我跑過去問她：“這是什么呀？”“這是玻璃絲，讓我來教你怎么編吧！”“好啊，好��！”我很高興，她就手把手教我編的技巧，我很快學(xué)會了。
課間的'時候，我把三根繩子牢牢綁在了一起，用編麻花的方式編，我編呀編呀，一走神，打錯了線，我只好把它拆下來重新再編，這次我不但沒走神，而且還比上次編得好。編的過程中，有的地方夠不著了，只能讓同學(xué)幫忙。我們在一起互相欣賞：“你編什么呀？” “真好看呀！”“謝謝你�！眲⒍魍幜艘粋�手鏈，只可惜太大了，她戴在手腕上笑著說：“我姥姥戴應(yīng)該差不多�！�
學(xué)會后，我們開始編手鏈、戒指、項鏈……我們把這些東西戴在身上，心里美滋滋的。我們互相評論著，忽然，我們發(fā)現(xiàn)張曼自己做了一個跳繩，在那里跳，繩子掄起來像彩虹一樣，雖然繩很細(xì)很短，但非常漂亮，把我們所有人的眼球都吸引了！“太漂亮了！”“太贊了！”“真是絕了！”一大波贊美襲來，我們都爭著拿她的跳繩跳了起來……
接下來我還要再接再厲，爭取編出更好看更實用的東西。老師還告訴我們，在傳統(tǒng)文化里，女孩編的東西叫作“女紅”，小女生編東西能鍛煉心靈手巧。
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