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（熱）初中生的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的初中生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
五月，春在遠(yuǎn)去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌……
看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀艷。生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我似乎聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。明明知道夏，同樣有著不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花�？墒�，我依然不自覺(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見(jiàn)花兒的那一抹最后的微笑。剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。
每次去旅游，都是人滿患之。當(dāng)然，這次也不例外。我們一家人很就早到了去九寨溝的車站，由于人比較多，開(kāi)車的時(shí)間也減緩了。我們坐的.那輛車還差2個(gè)人就滿了，但是一起來(lái)了3個(gè)人車?yán)锞妥幌铝耍赡苁且患胰税�。售票員就對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，這倆車只能乘兩名乘客了，請(qǐng)下去一位吧�！蔽覀�?nèi)嚨娜硕及阉麄兛粗�，因�(yàn)檫@一位母親抱著的是一個(gè)1歲大的小孩子，他們也要收他的票。由此感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)是有多殘酷，他們也就下去了。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一對(duì)姐妹坐上了車。就這樣，這輛車開(kāi)動(dòng)了。
一路上，光看了沿途上的風(fēng)景。完全沒(méi)有注意到車?yán)镌谀銧?zhēng)我搶的搶座位。真是感覺(jué)這個(gè)社會(huì)那么現(xiàn)實(shí)，那么殘酷。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“搏斗”終于到達(dá)了目的地。我們有秩序的下了車，便去吃午飯。才發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)的餐飲這么貴，吃一頓午飯就要幾百元錢。休息了一小會(huì)，我們便去欣賞了九寨溝的有名的景點(diǎn)“神仙池”一個(gè)仙女沐浴、純潔、寧?kù)o的自然天地，它充滿美麗動(dòng)人的神話傳說(shuō)和深厚的人文情結(jié)，神秘而純潔。如一顆晶瑩剔透、玲瓏精致、積聚大自然神韻的璀璨明珠鑲嵌在大九寨旅游環(huán)線上。這些都是我們聽(tīng)導(dǎo)游講的，雖然對(duì)九寨溝不多了解，但聽(tīng)導(dǎo)游那么津津有味，我也便認(rèn)真的的聽(tīng)了起來(lái)。我們到了那里之后才發(fā)現(xiàn)那里猶如世外桃源啊，沒(méi)有一點(diǎn)的雜音，仔細(xì)聆聽(tīng)著大自然賦予我們的聲音。真讓人流連忘返��！
我們?cè)谀抢锱牧诵┱掌�，就又去了另外一個(gè)景點(diǎn)“珍珠灘”那里氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布沖進(jìn)谷底，吼聲如雷，卷起千堆浪花，向東狂奔而去。到了那個(gè)地方忍不住想下海了呢！可是又覺(jué)得海水太涼，就在旁邊觀賞著浪花，也是非常有趣的。踩著棧道，在激流的陪伴下繼續(xù)東行，就到了珍珠灘東側(cè)。這的斜灘坡度更大，灘面更為凹凸不平，激流跳躍，景象更為壯觀。
就這樣，九寨溝之旅就結(jié)束了。自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說(shuō)不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬(wàn)物的顏色，賦予萬(wàn)物不一樣的生機(jī)。沒(méi)有春的溫柔與盛開(kāi)，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘，何來(lái)夏日的希望與等待？
初中生的作文 篇2
童年是透明的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，只有純真、直率和那方瓦藍(lán)的天空。
童年，手心里是美麗的童話，點(diǎn)綴著鮮花和歌聲。在這個(gè)沒(méi)有隔膜和猜忌的透明季節(jié)，一切都是新鮮的，還不懂得隱藏自己的心事，所有的秘密都是公開(kāi)的。
我們都是從透明的季節(jié)中出來(lái)的，都還帶著當(dāng)時(shí)未脫的稚氣，心里也一定還記得當(dāng)時(shí)那些透明的夢(mèng)，那些做夢(mèng)的夜晚。
我童年時(shí)，不像張愛(ài)玲一樣三歲就能背唐詩(shī)，也不像她7歲時(shí)就寫(xiě)出關(guān)于家庭與婚姻的小說(shuō)。但是，我唯一有的就是和她一樣的浪漫的想象。
很小的時(shí)候，我愛(ài)在花叢中呆呆地看著天空，看那一縷一縷的白云漫過(guò)天際，將湛藍(lán)的天空襯托得更明麗。我想那些白云就是做公主裙的布料，可是我為什么怎么也夠不著呢？直到后來(lái)有一天，我望著天空癡癡地幻想著，不料卻被一只蜜蜂狠狠地蜇了一下，我哭著跑出花叢，從此，我再也不愿做公主了，也是從那時(shí)起，開(kāi)始懼怕所有的蟲(chóng)子，到今天我依然心有余悸。
7歲那年，我已上了一年級(jí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，看了一部專門講警察的影片，自此我就狂喜歡上了警察。本以為，當(dāng)警察會(huì)成為我一生的理想。一直以來(lái)，我認(rèn)為警察拿奮斗目標(biāo)槍，站得筆直的樣子很酷，現(xiàn)在我依然這么認(rèn)為。只不過(guò)，從前也�？淳鞛樽娜硕鵂奚溺R頭，那時(shí)我還不懂什么是高尚，什么是以身殉職，我只是覺(jué)得自己當(dāng)了警察也有這一天，豈不可怕，于是，這個(gè)崇高的理想也就打水漂了。
像這一類的夢(mèng)，殘留在記憶里的，也不能算少，突然覺(jué)得，我的`夢(mèng)好繁華，卻又那么多變。還記得當(dāng)年，信誓旦旦地說(shuō)長(zhǎng)大后一定要像愛(ài)因斯坦一樣，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的智商也沒(méi)有多高，就這樣，我自戀地嘆息，這個(gè)世界將會(huì)少一個(gè)科學(xué)家了。
時(shí)間淡化不了所有的記憶，至少我們童年時(shí)那些夢(mèng)難以忘卻。我們?cè)谀莻�(gè)進(jìn)修學(xué)會(huì)了疼就哭，樂(lè)就笑，學(xué)會(huì)了將心事掛在天邊，一點(diǎn)也不顧忌，因?yàn)榭罩袧M是沒(méi)有人要的心事。而現(xiàn)在，我們?cè)谕纯嘀羞^(guò)渡，明白了原來(lái)天空除了白云，還有那燦爛的朝霞和夕陽(yáng)。我們都不再像童年那樣撅起嘴角轉(zhuǎn)身又拉手那樣隨意。小時(shí)候，我們都曾急切盼望著快快長(zhǎng)大，然而今天，我們發(fā)現(xiàn)，我們想再次擁有那份未經(jīng)排練的天真，想再次感受那未曾猶豫的完全信賴已經(jīng)太晚了。很多東西，擁有時(shí)不懂得珍惜，失去時(shí)追悔莫及，我們已不能一如從前那樣自在。
如果你尚留一絲童真，請(qǐng)好好保存，別將它拋棄；如果你的心里有了心事和無(wú)奈，那就多些笑臉吧！但愿你我都能記得那個(gè)純真的季節(jié)和那時(shí)美妙的夢(mèng)，別讓易殤的記憶，風(fēng)干了夢(mèng)想。
點(diǎn)評(píng)：把童年比作透明的季節(jié)，開(kāi)篇寫(xiě)了對(duì)童年的記憶，流露出懷念之情。文中敘述作者童年中的兩個(gè)夢(mèng)想，再以兩個(gè)夢(mèng)的破碎引出下文，依然是寫(xiě)出對(duì)童年的留戀，語(yǔ)句通順。文未點(diǎn)題，給讀者以深刻的啟示，即“別讓易殤的記憶風(fēng)干了夢(mèng)想”。
初中生的作文 篇3
歌曲，是一種語(yǔ)言藝術(shù)，歌詞的創(chuàng)作者們?cè)诟枨袃A注了自己的感情。我最喜歡的一首歌就是《水手》了。這是一首由殘疾歌手鄭智化演唱的流行于八十年代的老歌了，然而出生在九十年代末的我怎么會(huì)喜歡這首古老的歌曲呢，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
那 是一個(gè)很不平常的周日，天空烏云密布，沉悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我獨(dú)自一人走在回家的路上，心里想著剛剛發(fā)生的那件事。一個(gè)星期后，我即將參加市里組織的' “以海洋為主題”的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽。然而，我有一個(gè)致命的弱點(diǎn)讓我的指導(dǎo)老師十分郁悶——海豚，我老是畫(huà)不好！要知道，這次比賽是指定以海洋為主題的畫(huà)，海 豚在我的這副畫(huà)中無(wú)疑有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效�？墒�，我費(fèi)勁了心血，卻怎么也畫(huà)不好海豚，要不就畫(huà)胖了，要不就畫(huà)瘦了，總讓海豚變了形，這讓我感到非常沮喪。 老師忍無(wú)可忍，終于下了最后通牒：“你的海豚要是再畫(huà)不好，下周六的比賽你就不用去了，免得出丑�！蔽野脝蕵O了！
回到家里，我癱坐在書(shū)房的椅子上，打開(kāi)了音樂(lè)，呆呆地沉思著：我很笨嗎？要不怎么連個(gè)海豚也畫(huà)不好！不至于啊，我學(xué)習(xí)成績(jī)可是頂呱呱的呢！哎，算了，不就個(gè)海豚嗎？畫(huà)不好就畫(huà)不好唄，不讓我去，我還不想去了呢，管他呢！
這 時(shí)，從音響中傳出了我熟悉的音樂(lè)——是《水手》！“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)；他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，不要 問(wèn)為什么……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我渾身一振，是啊，我這點(diǎn)挫折算得了什么？再大的困難我們也要克服。因?yàn)槲覀冞�有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)對(duì)美好未來(lái)向往的夢(mèng)！
漸漸地，我好像被水手們帶到了海邊的沙灘上，天上的夕陽(yáng)搖搖欲墜，清爽的海風(fēng)迎面撲來(lái)；我好像看到了充滿靈性的海豚們?cè)诤棋拇蠛＠锉M情地嬉戲，聽(tīng)到了海鷗們的響徹云霄的陣陣歡笑……是的，風(fēng)雨過(guò)后，必見(jiàn)彩虹！
此刻，我熱血沸騰，身上不知哪來(lái)的一股力量，拿出紙筆，一遍又一遍，不厭其煩地畫(huà)著海洋的精靈——海豚。功夫不負(fù)有心人，一只惟妙惟肖的海豚在我的筆下誕生了！我高興極了，我終于畫(huà)好海豚了！現(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我期待著下周六的比賽時(shí)間趕快到來(lái)！
后來(lái)，我的那圖以海豚為主的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)獲得了金獎(jiǎng)，當(dāng)老師問(wèn)我如何頓悟把海豚畫(huà)好時(shí)，我笑著說(shuō)，是我最喜歡的鄭智化叔叔唱的《水手》這首歌幫了我——至今，我的腦海中還時(shí)�；厥幹菐拙涓柙~“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”
小作者以一首歌對(duì)自己的影響為例，敘議結(jié)合，敘事生動(dòng)具體，議論深入淺出，以小見(jiàn)大，內(nèi)容充實(shí)，具有說(shuō)服力，恰當(dāng)?shù)匾酶柙~，結(jié)合自身實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，語(yǔ)言輕松自然，生動(dòng)形象。
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