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作家進(jìn)校園作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的作家進(jìn)校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作家進(jìn)校園作文1
周一上午，《大江晚報(bào)》在呂穎小學(xué)階梯教室舉行，蕪湖小記者工作室編劇走進(jìn)校園。我們的小記者來到階梯教室，開始了“作家進(jìn)校園”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先，作者自我介紹。他叫董金一，是安徽省作協(xié)理事。曾獲安徽省政府文學(xué)獎(jiǎng)、蕪湖市創(chuàng)作成就獎(jiǎng)，發(fā)表作品100多萬字，出版專輯多張。然后，董老師帶我們進(jìn)了教室。
董老師的第一個(gè)題目是“積累好詞”。董老師說：“一個(gè)不積累好詞的人，就像一個(gè)饑不擇食的人。比如寫作文，一個(gè)人積累了很大的成就，就可以在作文中用好詞。然后他可以寫三四百字。不積累好詞的.只能涂寫一百字左右，然后寫完。董老師也給我們講過一個(gè)積累好詞的故事：有一天，一個(gè)書生要去平山堂拜訪歐陽修。書生在船上，發(fā)現(xiàn)船上有一個(gè)人，當(dāng)時(shí)并不知道那個(gè)人是歐陽修，就說：“我們來比較一下詩詞�！睕]等歐陽修回答。學(xué)者指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹有兩個(gè)大樹枝。歐陽修聽了，馬上接著說：“黃金果，你先把白玉花打開�！�。秀才見歐陽修善詩，便說：“我們一起去看看歐陽修吧！”！」接著，書生又唱道：「二人一同去拜歐陽修。歐陽修接到：“我知道你，但你不知道怎么修(羞)。“董老師說，天賦是因?yàn)椴粫?huì)用好話造成的。我們的小記者聽完，嘆了口氣。氣氛非�；钴S。
然后，老師教我們?nèi)绾螌懞米魑�，以及一些寫作技巧。我們還和董老師互動(dòng)過。通過自己的努力，也拿到了作者簽名的免費(fèi)新書。課堂以笑聲和笑聲結(jié)束。
今天的活動(dòng)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了寫作文的技巧和方法。希望小記者工作室的老師以后能再做這樣的活動(dòng)！
作家進(jìn)校園作文2
我們培新小學(xué)每年都有作家來，我見過的有位夢華、張之路……他們都生活在大城市里。這一次，來了一個(gè)源于內(nèi)蒙古的作家，格日勒其木格？黑鶴，這個(gè)作家身高1米9左右，當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，嚇了一跳，這么高，一定從小就愛吃蔬菜。
當(dāng)天早上，我們?nèi)５街付ㄎ恢眉献拢瑒傋�，全校的同學(xué)都盯著正前方，過了一會(huì)，來了一個(gè)留著長發(fā)，身體健康，比別人都要高一點(diǎn)的人走來，穿著簡易的蒙古服飾，手上拿著農(nóng)夫山泉時(shí)不時(shí)喝幾口。讀書之星的獎(jiǎng)狀發(fā)完后，到了作家與我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)。黑鶴老師對我們說：“同學(xué)們，我先講一個(gè)故事，講故事之前，我找一個(gè)同學(xué)問問你的父母此時(shí)此刻在想些什么。”黑鶴老師找了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)回答：“我的.家長在想這個(gè)故事叫什么名字�！焙邡Q老師卻說，“不對，我告訴你媽媽在想些什么，她在想：站在這兒的人是我的孩子多好！你家長在想這個(gè)�！蓖瑢W(xué)坐下了，黑鶴老師開始講故事：在他4歲的時(shí)候，他看見一個(gè)土塊，就把土塊雕刻成小貓咪的腦袋，拿到家，對媽媽說：“媽媽看，這是小貓的腦袋�！闭f到這黑鶴老師問，接下來，你們猜我媽媽怎么樣？大多數(shù)家長都說：“太臟了，去扔了！”而我媽媽卻說：“這真像小貓。”然后我媽媽將土塊放進(jìn)花盆，盡管它還是會(huì)消失。黑鶴老師非常感激他的媽媽，因?yàn)樗膵寢寷]有扔掉“小貓腦袋”。
接著，黑鶴老師說了一些給大人聽的故事。最后是我們最期待的問問題的時(shí)間，天哪，我一眼望去，很多人都在舉手。
最后，我們在愉快中與黑鶴老師再見，然后大家讓黑鶴老師簽名。
作家進(jìn)校園作文3
今天下午，隨著柔和的微風(fēng)，我們將要迎來一位作家――毛蘆蘆。當(dāng)我知道作家要“光臨”我們學(xué)校時(shí)，我簡直是“窮漢撿了狗頭金――樂瘋了”�！白骷沂情L什么樣的呢？”“她小時(shí)候?qū)懽魉骄秃芨吡藛�？”“我在作家的講座里能得到什么收獲嗎？”……一連串的疑惑使我的好奇心逐漸加深，我真是恨不得長雙翅膀立刻飛到作家眼前了解個(gè)一清二楚。
終于迎來了期盼已久的作家。眼前的毛蘆蘆阿姨打扮樸素，可樸素之中又透露出幾分華麗的美。更出乎我意料的是她的言行竟像孩童般的天真燦爛，簡直是一個(gè)“老頑童”。她的嘴角始終微微上揚(yáng)，她的微笑甜美如花，像校園里綻開的櫻花。所以，不一會(huì)兒，我們就想處得其樂融融。
毛蘆蘆阿姨娓娓地向我們講述她小時(shí)候的故事。她一生中最難忘的六一節(jié)啦，她村里的故事大王啦，她成為了一個(gè)小書迷啦。她還結(jié)合圖書，講了她寫書、出書的靈感與秘訣。我聽得如癡如醉，時(shí)而陷入思考，時(shí)而捧腹大笑。
快樂的時(shí)光總是短暫的，毛蘆蘆阿姨的講座在不知不覺中就結(jié)束了。嘻嘻，幸好她還要給我們簽名。我捧著書排在隊(duì)伍的中間，我是多么迫不及待地想與我生平第一次遇見的作家來個(gè)親密接觸。終于輪到我了，只見毛蘆蘆阿姨用娟秀的`文字在我的書上簽下了她的大名，那一刻，我的小心臟激動(dòng)不已。
今天的作家講座讓我受益匪淺，我明白了一個(gè)極其深刻的道理：要想為成作家，就要博覽群書，使自己先成為書迷；要想成為作家，就要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多寫多練。
這一天，我定會(huì)永生難忘！
作家進(jìn)校園作文4
為了營造更好的讀書寫作氛圍，今日著名的兒童文學(xué)作家曹文芳老師來到了我們學(xué)校。
曹文芳老師是我國當(dāng)代兒童文學(xué)作家，她寫了很多著名的長篇小說，如《香蒲草》、《天空的天》等作品。
曹文芳老師來到了我們的學(xué)校，在互動(dòng)中她和我們交流了她自己小時(shí)候的夢想，她想長出一對翅膀，飛上蔚藍(lán)的天空。她通過一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的事例向在場的所有同學(xué)們傳授了自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，并且暢談了她個(gè)人對文學(xué)創(chuàng)作的理解和感悟。曹文芳老師說：“大自然是最美的一本書，我們要好好地閱讀生活，閱讀自然”。她希望我們大家可以歡享生活，仔細(xì)地品味生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的精彩，讓這份精彩放在文章中�！白x書要有粗有精；美最能陶冶一個(gè)人的心情和趣味；因獨(dú)特才有了讀者，個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的；一個(gè)人的童年是她一輩子成長的資源；閱讀是一個(gè)人的信仰；一個(gè)人讀書的姿勢是最美的，也是最優(yōu)雅的”。這是曹文芳老師富含哲理話，她的發(fā)言給了我們很大的`啟發(fā)。她鼓勵(lì)我們讀書，更鼓勵(lì)我們寫作。她告訴我們：“獨(dú)特、細(xì)節(jié)、真情實(shí)感”是寫作必須有的，也只要有了這些，我們的文章才能寫的精彩。
雖然我們上午兩節(jié)課的時(shí)間都在操場上聽曹文芳老師精彩的演講，但這兩節(jié)課收獲的知識和道理卻是我們終生難忘的，使我們受益匪淺。
作家進(jìn)校園作文5
周一上午，在綠影小學(xué)的階梯教室舉辦了大江晚報(bào)蕪湖小記者工作室作家走進(jìn)校園。我們小記者來到了階梯教室，展開了“作家進(jìn)校園”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先作家先介紹了一下自己，他叫董金義，是安徽省作家協(xié)會(huì)理事，曾獲安徽省政府文學(xué)獎(jiǎng)和蕪湖市創(chuàng)作成果獎(jiǎng)，發(fā)表作品百余萬字，出版多部專集。接著，董老師就帶我們走進(jìn)課堂。
董老師的`第一個(gè)題目是“積累好詞”。董老師說：“一個(gè)人沒有積累好詞，就像一個(gè)人餓肚子一樣，沒有貨。比如說在寫作文時(shí)，一個(gè)累積了好訶的人，就能在作文中用上好詞。那么他就能寫出三四百字。而沒有累積好詞的人，就只能草草地寫上一百字左右，然后收尾。董老師還跟我們講了一個(gè)關(guān)于積累好詞的故事：一天，一個(gè)秀才要去平山堂拜訪歐陽修。秀才在乘船時(shí)，發(fā)現(xiàn)船上這有一個(gè)人，但當(dāng)時(shí)并不知道那個(gè)人是歐陽修，便說道：“我們來比詩吧�！睕]等歐陽修回答。秀才就指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹，兩個(gè)大枝丫�！睔W陽修聽了，當(dāng)即續(xù)上一句：“未結(jié)黃金果，先開白玉花�！毙悴趴礆W陽修很會(huì)作詩，便說：“我們一起去拜見歐陽修吧!”接著，秀才又吟道：“兩人同舟行，去拜歐陽修�！睔W陽修接到：“修己知道你，你卻不知修(羞)�！倍蠋熣f，秀才就是因?yàn)椴粫?huì)好詞而造成的。聽完后，我們小記者感嘆萬分。現(xiàn)場氣氛非�；钴S。
接著，老師又教了我們?nèi)绾螌懞米魑暮鸵恍⿲懽鞯募记�，我們還和董老師做了互動(dòng)。我通過自己的努力還得到了作家簽名免費(fèi)贈(zèng)送的新書呢。課堂就在歡聲笑語中結(jié)束了。
今天的活動(dòng)使我受益匪淺，懂得了寫作文的技巧和方法，希望小記者工作室的老師們以后還能再辦這樣的活動(dòng)!
作家進(jìn)校園作文6
今天，我校請來了一位著名的作家——周晴。
1968年出生的周阿姨可是一個(gè)了不起的人，她是少年兒童出版社的副總編輯、編審《大頭兒子小頭和爸爸》就是她編輯的'、《了不起的許多多》是她寫的。
終于，在大家滿心期待中周老師出現(xiàn)了。在我們一片片掌聲中，周晴老師開始給我們傳經(jīng)送寶了，首先她告訴我們二力、一心態(tài)隨后，周老師開始給我們介紹她自己是如何寫《了不起的許多多》的。周老師告訴我們其實(shí)這些故事的原型都是她的兒子，老師把她兒子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，經(jīng)過整理編輯寫出了這部巨作。
《了不起的許多多》有四個(gè)系列：第一本是《皇冠小子》，第二本是《競選風(fēng)波》，第三本是《勝利小隊(duì)》，第四本是《溫暖引力》。周老師講得真好聽，她一會(huì)兒講書中故事，一會(huì)兒又講她和兒子的故事，我認(rèn)真聽著。原來寫作和生活可以結(jié)合�。懽鞯脑慈褪俏覀兊纳钜�！周老師的話給我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我寫作文時(shí)寫寫寫寫，腦袋就“短路”了，好不容易想出些東西來，寫了一會(huì)兒思路又?jǐn)嗔恕Ｒ勒罩芮缋蠋煂懗觥读瞬黄鸬脑S多多》的方法，我想起了一些我以前的作文素材，瞬間我感覺“滿血復(fù)活”，又有了新的靈感。
講座繼續(xù)著，周老師還和大家進(jìn)行了三次面對面的互動(dòng)，可惜我沒有被喊上臺。很快講座結(jié)束了，周晴老師起身了，會(huì)場里歡呼聲、吶喊聲、鼓掌聲，頓時(shí)融成一片，好不熱鬧！
作家進(jìn)校園作文7
今天我校舉行了“作家進(jìn)校園”的活動(dòng)，我們參加了這次活動(dòng)，感觸很深。
這次進(jìn)校園的作家是曹文芳，中國兒童文學(xué)作家，是我國當(dāng)代著名作家。
曹文芳老師很親切，她的語言幽默風(fēng)趣，聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而急切，時(shí)而緩慢，她的聲音深深吸引著所有的.人，仿佛這不是在演講而是在歌唱，在進(jìn)行一場精彩的表演。
曹文芳老師為大家分享了她的童年經(jīng)歷、閱讀經(jīng)驗(yàn)與寫作方法。她告訴我們，大自然是最美的一本書，希望我們可以親近自然，走進(jìn)自然，用眼睛與心靈去享受自然、感受自然的美、去閱讀自然，這樣才能在文章中去描寫自然風(fēng)景，才能使文章?lián)碛忻栏信c意境。
曹文芳老師說，想寫出好作品，閱讀生活是非常重要的事情。每個(gè)人的童年經(jīng)歷都是一座寶藏，一座屬于自己的秘密花園，它存在于每個(gè)人的記憶里，通過閱讀，可以欣賞別人的秘密花園，通過書寫，也可以搭建屬于自己的秘密花園。她希望大家可以歡享生活，細(xì)細(xì)品味生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的精彩，讓這份精彩存在自己的記憶里，這樣等到想寫文章的時(shí)候才有故事可寫。
除了要閱讀大自然，閱讀生活，更要閱讀書籍。一個(gè)人不好好看書肯定寫不出好文章，需要在課外大量閱讀名著美文，讀的時(shí)候不要刻意去想中心思想寫作特點(diǎn)，要放松自己，和文章融為一體，這樣才能從整體上感受出文章的脈絡(luò)、意境和內(nèi)涵，這樣一種潛意識的美感就會(huì)油然而生。
講座的最后，曹文芳老師與我校同學(xué)們展開了精彩的互動(dòng)，現(xiàn)場同學(xué)們積極提問，踴躍發(fā)言，并且同學(xué)們還得到曹文芳老師的簽名書。
今天的講座讓我受益匪淺，我明白了一個(gè)道理：要想成為作家，就要博覽群書，多讀書，讀好書。
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