漫畫(huà)老師作文[薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)老師作文1

　　我們班上有一位非常特別的老師。對(duì)！她就是我們的數(shù)學(xué)老師一孫老師。

　　孫老師的個(gè)子中等。有一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著既溫馨又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男θ荨?/p>

　　孫老師時(shí)嚴(yán)時(shí)松，上課非常有趣但做事非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一天，老師安排了公式背誦。對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，因?yàn)橐酝�老師幾乎沒(méi)有安排背誦作業(yè)。背完之后開(kāi)始測(cè)試，前面的題我做得非常順利，做到第四題我被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜猜吧。我自作聰明，隨意猜了一些答案。測(cè)試結(jié)果出來(lái)，我得了三十四分。孫老師真是火眼金睛，她認(rèn)真批改每一張?jiān)嚲�，我的小把戲，被她發(fā)現(xiàn)了。她很很批評(píng)了我。并且嚴(yán)格教育我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。

　　還有一次，孫老師上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們幾乎都聽(tīng)得很認(rèn)真，只有一個(gè)同學(xué)在玩耍，孫老師溫柔的眼神，笑瞇的.嘴，突然變得嚴(yán)肅。同學(xué)們都疑惑不解地望著孫老師，孫老師望著夏宇同學(xué)，夏宇同學(xué)頓時(shí)臉紅了，孫老師認(rèn)真地說(shuō)："有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，我在用眼神提醒他改正，而你們都看他，那不就是都開(kāi)小差了嗎？”同學(xué)們意識(shí)到了，立刻轉(zhuǎn)回頭，孫老師的臉又變成笑瞇瞇的了。

　　這就是我們可親可敬的孫老師，既有趣又嚴(yán)謹(jǐn)。

漫畫(huà)老師作文2

　　要是說(shuō)到老師啊。我可就有話說(shuō)了，我有可愛(ài)的英語(yǔ)彭老師，善良溫和的語(yǔ)文龍老師和有趣的書(shū)法白老師。他們個(gè)個(gè)十全十美，不過(guò)我今天要講的，并不是他們，而是陪伴我們多年的數(shù)學(xué)老師陳老師。

　　陳老師的眼睛，黑黑的好似兩顆圓圓的黑珍珠，每天都是閃閃發(fā)亮，美麗極了。老師總是穿著一條裙子，理著蓬松的一頭短發(fā)，讓我們無(wú)論在哪里都可以輕易地一眼認(rèn)出她來(lái)。

　　當(dāng)我們不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，當(dāng)我們不按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，陳老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，像哆啦A夢(mèng)中大雄媽媽生氣的樣子，我們都為陳老師強(qiáng)大的氣場(chǎng)所折服。

　　當(dāng)同學(xué)們遵守紀(jì)律時(shí)，當(dāng)我們按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，老師又是那么開(kāi)心，隔著幾十米你都能察覺(jué)到她溫柔的氣息，像個(gè)天使似的溫和、善良、美麗，笑容像春天的花兒一樣漂亮，對(duì)同學(xué)們還百般呵護(hù)。陳老師的性格就是這么矛盾，然后我有時(shí)都有點(diǎn)懷疑這到底是不是一個(gè)人。

　　陳老師的課程有趣極了，每一次課都讓我們聽(tīng)得格外認(rèn)真美術(shù)課上，他都會(huì)將他的風(fēng)采，表現(xiàn)得淋漓盡致，我們也總是被陳老師風(fēng)采帶動(dòng)起來(lái)，每一堂課大學(xué)的專(zhuān)心致志能夠在日常生活中熟練運(yùn)用那些在課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，這也是陳老師上課的`魅力之一。

　　陳老師，就像一個(gè)勤勞的園丁。用她豐富的知識(shí)澆灌著我們這些花朵給我們正確的方向，幫助著我們?nèi)�班每個(gè)人的成長(zhǎng)，讓我們的每一天都學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)！

漫畫(huà)老師作文3

　　我們班呀！有一個(gè)幽默又風(fēng)趣，活潑又可愛(ài)的老師，同學(xué)們對(duì)她是又怕又愛(ài)。

　　上課時(shí)，我們班的大喇叭同學(xué)開(kāi)始播報(bào)：“一級(jí)警報(bào)，‘劉才女’正在接近�！本o接著，又聽(tīng)到大喇叭同學(xué)說(shuō)到：“三級(jí)警報(bào)，劉才女要來(lái)了！”同學(xué)們一聽(tīng)，趕快坐好。果不其然，劉才女一路歡快地走了過(guò)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，劉才女就是我們的語(yǔ)文老師，至于為什么要叫劉才女呢？是因?yàn)椋瑒⒗蠋熐倨鍟?shū)畫(huà)樣樣精通，就是一個(gè)名副其實(shí)的才女！

　　同學(xué)們最喜歡的就是她幽默風(fēng)趣的性格了！課上，劉才女提問(wèn)時(shí)，會(huì)向被提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)：“來(lái)吧，展示！”如果同學(xué)們不認(rèn)真聽(tīng)講，老師還會(huì)說(shuō)：“少年不聽(tīng)講，老師更傷悲！”同學(xué)們一聽(tīng)，先是一笑，然后立馬精神抖擻地坐端正，開(kāi)始聽(tīng)講。老師滿(mǎn)意地笑了笑，繼續(xù)講課。

　　有時(shí)，哪位同學(xué)糊涂地寫(xiě)錯(cuò)了字，就會(huì)聽(tīng)到老師開(kāi)始感嘆：“哎，某位同學(xué)真是糊涂它媽給糊涂開(kāi)門(mén)，糊涂到家了��！”同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑。

　　還有一回，老師給我們出了一個(gè)“送命題，”老師問(wèn)我們：“我美不美？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)地開(kāi)始說(shuō)老師有多美。可剛說(shuō)完，老師嘟了嘟嘴，說(shuō)：“你們一點(diǎn)兒也不真誠(chéng)！那你們說(shuō)說(shuō)，我都美在哪里？”同學(xué)們一聽(tīng)，都楞住了，全班鴉雀無(wú)聲，好在班長(zhǎng)說(shuō)了一句：“老師的美無(wú)法用語(yǔ)言去形容！”老師一聽(tīng)，這才喜笑顏開(kāi)。

　　這就是我們的`“逗”老師，是我學(xué)習(xí)上的引路人，也是我最敬佩的人！

漫畫(huà)老師作文4

　　老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向;老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游;老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松�中最珍貴的人，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們美好的未來(lái)，我今天所“繪畫(huà)”的就是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說(shuō)錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺(jué)得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說(shuō)話像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。

　　其實(shí)，我懷疑我的語(yǔ)文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過(guò)變臉。她變臉比翻書(shū)還快。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽(tīng)。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的'聽(tīng)眾�！澳憬o我到后面去罰站!”突如其來(lái)的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來(lái)他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》�！昂�，孩子們，我們接著上課�！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀!

　　我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。

漫畫(huà)老師作文5

　　如果你想當(dāng)“孫悟空的眼睛”的話，我只能說(shuō)一聲抱歉，因?yàn)橐呀?jīng)有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱(chēng)“火眼鄭”。

　　她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛(wèi)生管得十分嚴(yán)。有一次上課，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，突然只見(jiàn)她兩眼一瞪，臉上十分嚴(yán)肅，然后又用手指，指了指最后一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏�！�

　　其他人看看老師，再看看小顧地上的紙，紙大約有一平方厘米，我的媽呀！老師在教室的最前面，而顧在最后面，他是怎么看到的？眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。

　　沒(méi)過(guò)幾天就考試了，考試剛開(kāi)始，我們紛紛進(jìn)入狀態(tài)，突然有一題我不會(huì)了。所以我抬起頭來(lái)看見(jiàn)老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的'看了一下同桌的試卷，動(dòng)作十分小心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時(shí)老師用力拍了一下桌子并嚴(yán)肅的叫了我的名字，還說(shuō)我偷看了，此時(shí)她的臉漸漸變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著。我心里正疑惑不結(jié)：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢？這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的原因。

　　如果你聽(tīng)完了這些，我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。

漫畫(huà)老師作文6

　　老師是明燈，照亮我們的前程;老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數(shù)學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。

　　我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭，聽(tīng)說(shuō)這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時(shí)會(huì)在背地里偷偷地稱(chēng)呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識(shí)和道理。

　　胡老師是一個(gè)賞罰分明的人。如果大家上課很認(rèn)真，作業(yè)完成度很好的.話，他就會(huì)帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會(huì)天。但是，如果大家上課不認(rèn)真，作業(yè)完成很差的話，輕則嚴(yán)厲批評(píng)我們，重則拖堂到下節(jié)課上課，讓我們失去一個(gè)寶貴的課間休息時(shí)間。

　　胡老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí)，胡老師就會(huì)幽默那么一下，給講個(gè)笑話什么的來(lái)緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂(lè)的氛圍中。

　　我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們?cè)敢獍押�老師�?dāng)做無(wú)話不談的朋友。

漫畫(huà)老師作文7

　　學(xué)校里有很多老師，有走路像風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師而我最喜歡的是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師。

　　她有一頭烏黑靚麗的卷發(fā)，自然的披在背后，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的`缺點(diǎn)。

　　顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時(shí)這么幽默，批改作業(yè)時(shí)可由不得半點(diǎn)馬虎，今天交的作業(yè)基本不會(huì)拖到明天才批改完，還經(jīng)常教導(dǎo)我們要今日事今日畢。

　　記得有一次，顧老師正在給我們上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，忽然，有一本書(shū)輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見(jiàn)顧老師正在背后看著我，好像在說(shuō)：莊巖，好好聽(tīng)課，不要再走神了。之后幾節(jié)課我都沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。

　　還有一次，我吃好晚飯打算繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)本落在學(xué)校了，于是我又回到學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)這么晚還有一個(gè)辦公室亮著燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎?我透過(guò)窗戶(hù)，看到顧老師正在賣(mài)力批改作業(yè)，時(shí)而揉揉太陽(yáng)穴，時(shí)而捶捶后背，看得出來(lái)她已經(jīng)很累了。我走進(jìn)去問(wèn)道;顧老師，我晚飯都吃好了，您怎么還在批改作業(yè)?顧老師笑著說(shuō)：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛!那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風(fēng)景。

　　這就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師!

漫畫(huà)老師作文8

　　“李老師，你的耳環(huán)又換了耶!”一陣歡聲笑語(yǔ)，李老師和我們笑鬧在了一起。此時(shí)此刻，李老師像個(gè)孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽(yáng)，歡快又明亮。

　　老師是我們的語(yǔ)文老師。她一雙柳葉眉下是靈動(dòng)又清澈的雙眼，像午夜的月色，清淺入水;又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的'鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。李老師就是這么一個(gè)人。

　　她很容易和我們打成一片，幾個(gè)女生都總結(jié)出了她的口頭禪：“優(yōu)秀!”霸氣到指點(diǎn)江山，婉約到弱柳扶風(fēng);嬌俏到呆萌可愛(ài)，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個(gè)人。

　　不過(guò)，要說(shuō)亮點(diǎn)還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無(wú)方”。有人還說(shuō)，李老師在陸隊(duì)的時(shí)候買(mǎi)耳環(huán)，在辦公室里買(mǎi)耳環(huán)，在教室里也在買(mǎi)耳環(huán)。我的老天，李老師對(duì)耳環(huán)是有什么情結(jié)嗎?

　　目光轉(zhuǎn)回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽(yáng)光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語(yǔ)回蕩在竹間�？烧l(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始發(fā)火，我不由得打了個(gè)寒噤。果然，溫和時(shí)如春風(fēng)化雨;憤怒時(shí)如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛(ài)的呢!

　　李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。

漫畫(huà)老師作文9

　　她，個(gè)子高高的，總梳著高馬尾，愛(ài)穿連衣裙，再配上她的逆天大長(zhǎng)腿。這就是我們的“公主”老師――王老師。為什么叫她公主老師呢？因?yàn)樗�戴著�?xiàng)鏈、玉鐲子，加上那華麗的裙子，仿佛就是童話里走出來(lái)的仙女，美麗又有氣質(zhì)。

　　看著她美麗的外表，你絕對(duì)想不到她已經(jīng)是個(gè)讀大學(xué)孩子的媽啦！王老師對(duì)我們可好了，作業(yè)布置得很少，我們犯了小錯(cuò)誤，王老師會(huì)溫柔地讓我們改正錯(cuò)誤。說(shuō)起溫柔，我想說(shuō)我見(jiàn)過(guò)最多的`還是王老師的兇氣。這讓我有了新的感覺(jué)——壞女王！

　　就在四周前，王老師千叮嚀萬(wàn)囑咐：“中午要好好復(fù)習(xí)，下午小測(cè)！”一轉(zhuǎn)眼，下午到了，小測(cè)開(kāi)始了，我自信地寫(xiě)下答案。一會(huì)兒，收卷了，王老師稍微瀏覽了一下幾本小測(cè)本，嚴(yán)肅地問(wèn)：“剛剛默寫(xiě)時(shí)誰(shuí)寫(xiě)不出來(lái)！”接著，半班的同學(xué)站了起來(lái)。王老師看到這一幕后，大發(fā)雷霆，沖著我們吼道：“這篇課文教幾天了，中午叫你們背誦背了嗎？周末兩天都干嘛去了！”面對(duì)老師這副令人畏懼的表情，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，我也連大氣都不敢喘一下。我不禁想到：王老師兇起來(lái)太可怕了！

　　王老師雖說(shuō)是“公主”老師，但兇起來(lái)比任何老師都兇！但我很慶幸被王老師教到，她知識(shí)淵博，是我前進(jìn)的動(dòng)力。

漫畫(huà)老師作文10

　　她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，像兩個(gè)黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平常總是面帶微笑，顯得非常親切，她便是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——邱老師。

　　邱老師是從二年級(jí)開(kāi)始帶我們的，她是一位非常出色的老師，我們很喜歡上她的課，因?yàn)樗�上課很風(fēng)趣。記得有一次在上《地道戰(zhàn)》那一課，講到八路軍戰(zhàn)士如何利用地道里的土防備敵人放火時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“難道土不是放在洞口備著的嗎?”“要是這樣，”邱老師說(shuō)，“那土還沒(méi)被運(yùn)到洞里，火早就把地洞燒個(gè)精光�！边@時(shí)我們被逗得哈哈大笑。接著邱老師又引導(dǎo)我們思考，模仿防水、防毒氣的多種練習(xí)，并畫(huà)出示意圖。在歡聲笑語(yǔ)中，我們牢牢記住了這一課的'主要內(nèi)容，體會(huì)到人民群眾的聰明才智。

　　邱老師還是一位很有責(zé)任心的老師，作業(yè)本上再小的差錯(cuò)也逃不過(guò)邱老師的火眼金睛。面對(duì)我們作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)誤，她都會(huì)要求我們及時(shí)更正。邱老師還經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文，提高我們的寫(xiě)作水平，班上已有好多位同學(xué)發(fā)表了文章。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找找有幾句畫(huà)波浪線的好句子，看看有幾顆星星，最主要的是讀一讀邱老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她的評(píng)語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著我前行。

　　有時(shí)邱老師也像一位親切的大姐姐，下課時(shí)和我們一起玩游戲：跳繩、跑步......樣樣精通。

　　這就是我們的邱老師，是我們心中的好老師。

漫畫(huà)老師作文11

　　我的體育老師李老師是一個(gè)讓我印象深刻的老師。

　　李老師的身材高高的，身上有很多塊肌肉，皮膚黝黑黝黑的。他理著一個(gè)平頭，頭發(fā)又短又多。有著一個(gè)鵝蛋臉，在臉上有著一雙炯炯有神的'大眼睛和一個(gè)小巧的鼻子。對(duì)啦，李老師雖然不是語(yǔ)文老師，卻有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　李老師可是一個(gè)足球健將，不信?你往下看。足球場(chǎng)上，李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個(gè)老師招手，那位老師將球踢給李老師，李老師接住球，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)猛地一踢，太好了!正中球門(mén)。我情不自禁的歡呼道：“太棒了，太棒了!”看，我們的李老師算不算足球健將呢?

　　李老師還很幽默呢。有一次上體育課，因?yàn)樵缟衔覀儽话嘀魅闻�評(píng)了，所以上課時(shí)同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門(mén)邊，用有趣的方言大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，走，咱們踢足球去!”同事們一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了興致，急急忙忙的跟老師踢球去了。

　　還有一次，因?yàn)槲覀儼嗵�吵，就被李老師罰站了。有一位同學(xué)，他膽大包天，在老師的眼皮子底下都敢動(dòng)來(lái)動(dòng)去。于是，李老師叫他站到花壇上去。誰(shuí)知，他卻還不老實(shí)，背對(duì)著李老師在那花壇上面動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我們?cè)谂赃呁低档匦χ�。突然，老師猛的一回頭，嚇得那個(gè)同學(xué)一腳踩空，差點(diǎn)掉了下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我的“漫畫(huà)”老師，一位幽默的體育老師。

漫畫(huà)老師作文12

　　李老師，您辛苦了，我想為您畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)什么呢?有了，就給您畫(huà)一幅漫畫(huà)吧!

　　我提起筆來(lái)，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是因?yàn)檫@樣，在上課時(shí)，大家都很怕她，只要有人一講話，她就會(huì)用大眼睛瞪著你，讓你感覺(jué)像是一只老虎瞪著你，時(shí)不時(shí)就能把你吃掉�？赡芩�就是因?yàn)榈晌覀儾抛屟劬ψ兊眠@么大的!

　　現(xiàn)在，我畫(huà)完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔(dān)著一種巨大的`責(zé)任，為了提高我們的成績(jī)，她操碎了心，遇到有問(wèn)題的同學(xué)，她會(huì)細(xì)心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會(huì)被她的責(zé)任、耐心而深深打動(dòng)，很快理解了這道題。

　　現(xiàn)在，我畫(huà)完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的拿粉筆、批改作業(yè)，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別心痛，我想盡一切辦法去幫她，就這樣我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。

　　李老師，這幅畫(huà)我為您畫(huà)好了。李老師，您可愛(ài)、美麗動(dòng)人，最后，我真心對(duì)您說(shuō)一句：“您辛苦了!”

漫畫(huà)老師作文13

　　在我們的一生中總會(huì)遇到各種各樣的老師，有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默，有的老師淵博。今天我就來(lái)講一講我的楊老師。

　　楊老師瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，楊老師的知識(shí)多得都溢出來(lái)了呢!而且楊老師的心思讓人捉摸不透，她很“壞”。

　　這天，楊老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“在講閱讀前，我先說(shuō)一件事兒，今天回家好好復(fù)習(xí)，明天我們要來(lái)做一個(gè)知識(shí)測(cè)試，不管是你會(huì)的，還是不會(huì)的，都考!所以，好好復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)，不然明天可就要哭著回去了。”

　　當(dāng)天，我們每個(gè)人都回家認(rèn)真地復(fù)習(xí)、刷題，只為考個(gè)好成績(jī)。

　　第二天到了，老師把講解閱讀的時(shí)間擠了出來(lái)給我們進(jìn)行測(cè)試。拿到試卷時(shí)我呆住了，一分鐘完成十道題?這不是開(kāi)玩笑吧?而且一眼望去，好多題目我根本不會(huì)，都是靠平時(shí)的.積累。我想，算了，能做多少就做多少吧!

　　考完試，休息時(shí)間，我們議論紛紛，有的覺(jué)得這次完了，有的覺(jué)得這次不差，還有的覺(jué)得考與不考，沒(méi)什么差別了。這時(shí)，老師帶著試卷走進(jìn)了教室，滿(mǎn)臉陰沉。我心里頓時(shí)像壓上了一塊大石頭。老師敲著黑板訓(xùn)斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了!發(fā)下去后，仔細(xì)再看一遍題目!”拿到試卷后，我發(fā)現(xiàn)題目上明明說(shuō)得很清楚“只要把第十題做完�！倍�第十題只需要填一個(gè)序號(hào)就可以了!

　　我真是腸子都悔青了，要是當(dāng)時(shí)認(rèn)真審題，現(xiàn)在也不至于被老師“坑”!

　　這就是我們的“壞”老師。我對(duì)她有著深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。

漫畫(huà)老師作文14

　　我有一位能“神機(jī)妙算”的老師，她就是我四年級(jí)時(shí)的班主任劉老師。

　　劉老師中等身材，長(zhǎng)著一雙慈愛(ài)的眼睛，顯得樸實(shí)而又和善。我們都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。有些很難懂的知識(shí)，經(jīng)過(guò)她的講解，我們便能輕松掌握。她不僅課上得好，而且還會(huì)“神機(jī)妙算”。

　　四年級(jí)上學(xué)期第六單元的作文是“記一次游戲”，我們班有不少同學(xué)沒(méi)玩過(guò)什么游戲，面露為難之色，心里盤(pán)算著要怎么寫(xiě)呢?劉老師似乎會(huì)“讀心術(shù)”，她算出我們的想法，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，寫(xiě)作文寫(xiě)真實(shí)的事情。為了你們能寫(xiě)好這篇作文，我決定請(qǐng)?bào)w育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認(rèn)真寫(xiě)喲!”第二天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機(jī)妙算”，我們玩得很開(kāi)心，而且很順利地寫(xiě)好了作文。

　　四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的.一次考試，我沒(méi)做完語(yǔ)文試卷。接下來(lái)的一次單元測(cè)試，我又沒(méi)做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢?難道我這學(xué)期變笨了?劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時(shí)候，她讓我到講臺(tái)旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會(huì)神地做試卷，結(jié)果按時(shí)完成了。原來(lái)試卷容量比一二三年級(jí)時(shí)多了，我做試卷時(shí)不夠?qū)Ｐ模�才不能按時(shí)完成的。多虧劉老師的“神機(jī)妙算”，我才能改掉壞毛病。

　　我們都很敬佩“神機(jī)妙算”的劉老師!

漫畫(huà)老師作文15

　　我有一位老師，她大大的眼晴明亮又美麗，好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻子，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，還戴著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡，漂亮極了。

　　她喜歡看書(shū)。當(dāng)我們自習(xí)時(shí)，老師就打開(kāi)自己的書(shū)本安靜的坐在那里，臉上還露著笑容。一邊看書(shū)一邊把書(shū)上的好詞好句記在摘抄本上。她那炯炯有神的大眼晴盯著書(shū)本，一頁(yè)讀完，便輕輕地小心翻開(kāi)下一頁(yè)，生怕把它弄壞。當(dāng)遇到陌生的詞語(yǔ)，她會(huì)查字典，把意思標(biāo)注在下面對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　我們非常喜歡這位老師。因?yàn)樗�一絲不茍，總是耐心地指出我們每一位同學(xué)的錯(cuò)誤，并教我們?nèi)绾胃恼�。甚至有時(shí)她還跟我們講笑話，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮Γ�原本枯燥的課堂瞬間又變得非常活躍。但是講重點(diǎn)的時(shí)候，又會(huì)很?chē)?yán)肅地對(duì)待我們，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連一銀針掉下來(lái)都可聽(tīng)得到。

　　記得有一次，我生病了，身上過(guò)敏難受。老師不僅趕緊打電話給我的媽媽?zhuān)�還不時(shí)地安撫著我。當(dāng)我看見(jiàn)老師焦急的眼神與溫柔的.話語(yǔ)，我內(nèi)心溫暖極了。

　　當(dāng)然老師也偶爾犯錯(cuò)誤，比如：還沒(méi)聽(tīng)同學(xué)解釋完，就已開(kāi)始責(zé)備同學(xué)。但沒(méi)過(guò)一小會(huì)，老師立即向這位同學(xué)道歉：“對(duì)不起，小明同學(xué)，我應(yīng)該靜下來(lái)聽(tīng)你解釋完，冤枉你了�！蔽覀兊孟蜻@位老師學(xué)習(xí)她誠(chéng)實(shí)，勇于改過(guò)的精神。正是這位老師，讓我從她身上學(xué)到了很多很多東西。

　　這就是我的老師也是我們的班主任，一位幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、教給我們知識(shí)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)的管老師。

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