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【優(yōu)秀】有趣的課堂作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文,歡迎大家分享。
有趣的課堂作文1
不知為什么,電腦老師可能中了某位大師的法術(shù),竟然發(fā)了一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸的文件到我們電腦上來。
老師打開文件并放大,讓我們仔細(xì)看,老師說:“植物這邊肯定會輸,所以我給你們大嘴花1和2,隨便用幾次,一定要守住!蔽液芸炀陀煤脦讉(gè)大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是,大嘴花2不會動。老師就讓我們在一個(gè)軟件里尋找答案。原來大嘴花1是gif圖片,有很多張,每張都有不一樣的地方,快速點(diǎn)擊每一張,大嘴花1就會動起來,形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片,圖只有一張,自然不會動了。內(nèi)容講完了,老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰(zhàn)僵尸的'gif圖片,讓我們把布陣圖豐富起來。我植物這邊的新的是2個(gè)西瓜投手,3個(gè)玉米加農(nóng)炮和3個(gè)地刺。僵尸這邊是1個(gè)鐵桶僵尸、一個(gè)籃球車僵尸、一個(gè)巨人僵尸、一個(gè)跳跳僵尸。這樣一來,植物就反敗為勝了。我本來還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰(zhàn)士,但無奈下課的鈴聲響了。我只好關(guān)掉電腦,跑回教室去了。
這節(jié)電腦課真是太有趣了,不僅十分好玩,還讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理:在看起來十分平常又微不足道的東西,說不定里面隱藏著大學(xué)問。
有趣的課堂作文2
這堂有趣的美術(shù)課開始了,我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來畫一位班里的同學(xué),這節(jié)課讓大家猜一猜。
美術(shù)老師舉起第一張畫。哦!那不是我畫的嘛!長著雙眼皮的細(xì)眼睛,上面還有兩粒小痣哩,兩個(gè)夾子夾著的.劉海下面有兩條小辮子。“是徐同學(xué)。”大家異口同聲地說。我很興奮,怦怦直跳的心也緩慢下來。接著是一陣熱烈的掌聲。
第二幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的,頭發(fā)短短的。我們剛開始不知道是誰畫的,就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了,教室里爭論得熱火朝天。后來美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案,不用說,就知道是誰了。不過,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
第三幅畫有點(diǎn)怪,人物外貌畫得不是很清楚,但頭上冒著一團(tuán)火,但看得出來是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的,畫的人是陳同學(xué),你說,像嗎?我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,待會兒再說。
通過這節(jié)美術(shù)課,我不僅知道了畫人要經(jīng)過仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來,還發(fā)現(xiàn)了許多秘密,比如:楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長得很相似。倪同學(xué)很聰明,知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來……
這真是一堂有趣的美術(shù)課。
有趣的課堂作文3
今天作文課上玩了一場游戲——傳話。傳話怎么玩呢?同學(xué)們既興奮又激動。
分成兩組來玩,一組是男生隊(duì),一組是女生隊(duì)。游戲拉開了序幕,緊張又激烈的比賽開始了。我們男生隊(duì)有五位同學(xué)上去,后面四位同學(xué)自覺地捂上耳朵,像是怕聽見什么。老師的手卷成小喇叭,小聲的說出。而女生隊(duì)早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個(gè)人的時(shí)候,第二位同學(xué)哈哈大笑,又聽了第二遍。第二位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢地轉(zhuǎn)身傳話,我在暗暗擔(dān)心會不會傳錯什么。咦?怎么回事,這個(gè)句子在老師口中是很多的,為什么到了這位同學(xué)口中給縮短了呢?是不是被他吞下去了?最后我們只好對了五個(gè)字,原本是昨天下了一場雪,我被繞暈了,卻說成了“我變成冰棍”。
女生隊(duì)一個(gè)個(gè)胸有成竹,感覺一定會把我們給打敗似的。接著女生隊(duì)跟男生隊(duì)一樣。老師跟第一位女同學(xué)說,第一位女同學(xué)只聽一遍直接告訴第二位。以這樣的`速度馬上到了最后一位,她脫口而出。最后也只對了十一個(gè)字。
女生隊(duì)傳的居然是繞口令。是“小老虎上山,小老鼠上山。老虎嚇老鼠,老鼠怕老虎。”卻分不清是小老虎上山,還是下山了。
玩了這個(gè)游戲我感受到,做任何事不是那么簡單,必須要合作。
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