獨(dú)特的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的獨(dú)特的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　陳老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師。

　　特點(diǎn)一：喜歡進(jìn)步勝于喜歡好成績(jī)。

　　如果你考了100分，她會(huì)很高興，但如果你上次考了78分，這次考了85分，她不僅高興，還會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)你。因?yàn)樵谒�眼里，進(jìn)步比滿分重要多了。進(jìn)步意味著你在努力，不斷努力的人一定會(huì)獲取屬于自己的成功。所以，每學(xué)期期末考試，她都會(huì)買(mǎi)很多獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。這也讓我們班的每一個(gè)孩子都非常用心學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都想考到好成績(jī)。

　　特點(diǎn)二：班級(jí)同學(xué)人人平等。

　　對(duì)于她來(lái)說(shuō)，班上的每一個(gè)人都是六（3）班這個(gè)大家庭的一員，無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，無(wú)論表現(xiàn)優(yōu)差，在她眼里人人平等。她會(huì)把機(jī)會(huì)留給每一個(gè)人。上課回答問(wèn)題時(shí)，好學(xué)生她會(huì)抽，差生也會(huì)抽，每個(gè)人隨時(shí)都有可能被她叫起來(lái)回答問(wèn)題，所以我們每個(gè)人上語(yǔ)文課都不敢開(kāi)小差，積極動(dòng)腦思考，隨時(shí)做好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。

　　開(kāi)展活動(dòng)，她堅(jiān)持讓每個(gè)人都上場(chǎng)，有能力的同學(xué)自己排節(jié)目，有困難的同學(xué)她親自排節(jié)目，所以無(wú)論我們班開(kāi)展什么活動(dòng)，都是人人參與，一個(gè)也不少。正是因?yàn)樗�的�?jiān)持，我們班很多不愛(ài)說(shuō)話、性格內(nèi)向的同學(xué)慢慢發(fā)生變化，慢慢自信起來(lái)。

　　調(diào)節(jié)座位，她不分優(yōu)差生，一律按個(gè)子高矮坐，一律每周滾動(dòng)座位；她鼓勵(lì)大家，讓每個(gè)人都嘗試；評(píng)選班干部，她也是先讓我們推選，再按票數(shù)高低來(lái)決定。她時(shí)常教育我們，我們每一個(gè)人都是這個(gè)大家庭的一員，我們要互幫互助。

　　特點(diǎn)三：教做人比教知識(shí)更重要。

　　很多時(shí)候，她會(huì)拋開(kāi)學(xué)習(xí)給我們講一些小故事，有時(shí)候還會(huì)講一些她自己的經(jīng)歷，教會(huì)我們一些道理。比如，吃虧是福，敢于吃小虧的人必然有大收獲；做事要么不做，要做就要做好。年幼的我們很不理解：“老師是教書(shū)的，講這么多大道理有什么用呢？”陳老師聽(tīng)了，竟笑了起來(lái)：“教書(shū)并不是只教你們知識(shí)，更重要的是教你們?cè)趺醋鋈恕Ｎ铱刹幌胛覍��?lái)的學(xué)生都是書(shū)呆子。”盡管仍然一知半解，但覺(jué)得陳老師這么說(shuō)自然有她的道理。長(zhǎng)大了的我們，很少為小事斤斤計(jì)較，也會(huì)用心去做自己喜歡的事情。我想，陳老師的教導(dǎo)早已經(jīng)在我們每一個(gè)同學(xué)心里生根、發(fā)芽。

　　特點(diǎn)四：喜歡讓我們自己用心領(lǐng)悟道理。

　　前一段時(shí)間，班上的同學(xué)為了偷懶，竟然去復(fù)印店購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)的答案。這件事，不知怎的，就傳進(jìn)了陳老師的耳朵里。她微笑著詢問(wèn)我們：“聽(tīng)說(shuō)我們班上有人去復(fù)印店購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)的答案？”班上瞬間炸開(kāi)了鍋，我們都很害怕。這可是犯了陳老師的大忌，一旦被查出來(lái)，一定會(huì)“死無(wú)全尸”。于是，班上“不是我”的聲音此起彼伏。同學(xué)們互相投去質(zhì)疑的目光，買(mǎi)了答案的人心里更是忐忑不安，等待著陳老師的批評(píng)和懲罰。出乎意料的是，她只是做了個(gè)安靜的手勢(shì)，然后心平氣和地說(shuō)：“在復(fù)印店買(mǎi)答案，至少要十幾元吧。這么貴，你們覺(jué)得值得嗎？老師這里多的是，如果你覺(jué)得這樣做對(duì)你有幫助，拿多少份都沒(méi)問(wèn)題，我一定會(huì)給你，誰(shuí)要？”班上一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，很多人都低下頭�？粗�大家都保持沉默，陳老師一句話也沒(méi)說(shuō)便走出了教室。奇怪的是，第二天，所有的答案都從教室里“人間蒸發(fā)”了。我想，大家一定是從陳老師的話里認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，明白了學(xué)習(xí)是自己的事。陳老師，果然是“高人”。

　　六年了，我們和陳老師一起生活、學(xué)習(xí)了六年。六年里，陳老師不僅僅教會(huì)了我們很多知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)優(yōu)秀的人。陳老師的教育我將永生銘記。謝謝您，陳老師！

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