- 相關(guān)推薦
高考?xì)v屆滿分作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的高考?xì)v屆滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考?xì)v屆滿分作文1
看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。
禁錮已久的已逝的和我憧憬的閃著光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了�！彼麄兌夹α�。
三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得無(wú)數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的`思想，有無(wú)所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問(wèn)好。門后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過(guò)不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無(wú)疑是個(gè)最滿足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。
高考?xì)v屆滿分作文2
以前聽說(shuō)過(guò)字如其人的說(shuō)法，說(shuō)通過(guò)一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來(lái)又聽到文如其人的這一說(shuō)法，即文品大可等同于人品，一個(gè)人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在無(wú)形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說(shuō)你心里想的是什么，便會(huì)把你所想的東西通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。
說(shuō)起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問(wèn)題上，所謂的文風(fēng)就是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng)，或者文章寫作中某種傾向性的社會(huì)風(fēng)氣以及作者語(yǔ)言運(yùn)用的綜合反映。在我認(rèn)為，文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語(yǔ)說(shuō)即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說(shuō)文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說(shuō)服力。李煜因國(guó)破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候最難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過(guò)，所以寫出的`詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長(zhǎng)吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎？而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎？
既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢？不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來(lái)都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎可以說(shuō)是關(guān)乎一個(gè)人的自身發(fā)展?fàn)顩r的概述，就像一個(gè)人的人品，如果人品不正，那么寫出來(lái)的文章也一定是遭人唾棄的，不會(huì)有人愿意浪費(fèi)時(shí)間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會(huì)被人們津津樂道。
所以說(shuō)，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學(xué)會(huì)怎樣做人，一個(gè)人立于世界最根本的因素，便是成為一個(gè)正直的人，當(dāng)你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾歡迎追捧。無(wú)論如何，請(qǐng)記住，應(yīng)該做一個(gè)“大寫”的人。
高考?xì)v屆滿分作文3
這絕不是一個(gè)缺乏“作家”的時(shí)代
但這絕對(duì)是一個(gè)作家由厚實(shí)變?yōu)楸\的時(shí)代。
事后，我得出了這樣的結(jié)論。
還記得那個(gè)下午，陽(yáng)光從墨瓦上粼粼地灑下來(lái)，飄落在空前的木桌上。她柔白細(xì)嫩的作家的手在我桌上雪白的紙上寫下一行墨跡——“魯迅，是模仿不來(lái)的�！�
我承認(rèn)，我被這突如其來(lái)的句子絆倒了，隨即陷入了迷茫困頓中。
朱唇微啟，她向我緩緩道來(lái)。清亮的眸子在午后溫暖的陽(yáng)光下閃著一切的光芒。
“少時(shí)就傾羨于魯迅先生那種‘橫眉冷對(duì)千夫指’的氣場(chǎng)，于是把他標(biāo)榜為自己追求的目標(biāo)�！�
我不自覺地點(diǎn)點(diǎn)頭。周先生的《狂人日記》、《吶喊》、《朝花夕拾》向來(lái)伴隨著年輕的一代成長(zhǎng);他面對(duì)國(guó)難毅然選擇“不只救人之性命，更要救國(guó)人之思想”的事跡至今仍被口口相傳;還有他筆下那幫子鮮活的`人物如“言竊不言偷”的孔乙已，剪辮的阿Q，天天念叨著稚子的祥林嫂仍活在人們的心中……他處在中國(guó)文學(xué)史思想真正的巔峰，用手中的一桿細(xì)筆書寫出了人生的高度、思想的高度，是一位靈魂的戰(zhàn)士，是真正的作家，乃至大家。
此時(shí)，我看向她的目光里多了些許歆許與贊美。
多么有高度的夢(mèng)想啊!
“那個(gè)時(shí)候，作家這個(gè)身份的對(duì)應(yīng)者就是魯迅先生，可現(xiàn)在到處都是‘作家’，剛好我也成了過(guò)門之鯉中的一條……”她輕笑，有稍許流露出的自嘲映射到我眼里。下午的太陽(yáng)似乎也在微微地發(fā)笑。
“沒了那種云泥之別、鯉龍之差，早沒了真正的作家那種凌人之氣和崇敬感了�！蔽宜坪跤行┟髁�。
望向窗外，陽(yáng)光從細(xì)細(xì)密密的枝椏間迎頭灑來(lái)。對(duì)面的書店電子屏上正滾動(dòng)著“知名作家顧漫新書上架”。我又被“作家”這兩個(gè)字生生刺痛了雙眼，想起了她翹著的嘴角。
的確，信息爆炸的時(shí)代降低了人們成為作家的高度，可是那種在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一篇思想淺陋的文章就能稱之為作家的身份又有什么稀罕呢?我們似乎早己在不自覺中將“作家”的高度降低。
魯迅何以是作家?因?yàn)樗凇搬葆濉敝蟾矣凇皡群啊保矣谥缸C“人血饅頭”不是“良藥”，敢于揮舞出“眉間尺”做個(gè)“狂人”……這才是作家。王開嶺的一句話似乎蠻對(duì)——“現(xiàn)在的作家，除了‘坐家’，什么也不是……”
我又想起了她，那個(gè)失了少時(shí)作家感覺的她。
我們是時(shí)候該思考一下——究竟什么人才是作家，究竟達(dá)到怎樣的高度才能稱之為真正的作家，而不是一味降低高度如潮水般涌出的“坐家”。
太陽(yáng)斜了斜腦袋，也好似明白了什么。
【高考?xì)v屆滿分作文】相關(guān)文章：
高考滿分寫景作文08-03
高考滿分寫景作文09-23
高考滿分作文06-09
高考滿分作文精選( )07-22
經(jīng)典高考滿分作文02-24
高考滿分作文06-12
高考語(yǔ)文作文滿分10-18
高考滿分作文(精選)07-05
(精選)高考滿分作文01-03
高考的滿分作文01-25