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同學(xué)的作文通用【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
至今，我才發(fā)現(xiàn)，我們班的一個相貌平平的男孩，他的內(nèi)心充實著多么淵博的知識。
剛開學(xué)不久時，同學(xué)們都對他產(chǎn)生了很大的偏見與不滿。再加上，軍訓(xùn)時出了點小意外，我們更不會理他了。就這樣我們就一直保持著陌生人的關(guān)系。即使有困難也不會互相求助。
但自從老師把他的隨筆當范文給我們品析后，我對他的厭倦感就減少了一半多。
他隨筆寫得很不錯，他用了許多優(yōu)美的語句，寫出來極其生動、細膩。我能說班上的同學(xué)大多都寫不出來這種優(yōu)美的`文章。我開始有些佩服他，但是厭倦感始終沒有退掉。
直到今天，我終于不再討厭他，反而多了一絲好感。我大概也不知道，為什么會改變對他的看法。
每個星期一的課外書推薦活動，我都特別希望抽到的是他。我想應(yīng)該是因為我太想了解這位有內(nèi)涵的男孩了吧！
今天，我特意關(guān)注了他下課時間的一舉一動。除了研究數(shù)學(xué)題和收小組的本子，余下時間則用于看書。他幾乎是沒有空閑時間的。
他每天都會著了魔似的看著小說一章又一章。我羨慕他讀書的快節(jié)奏，可誰又能想得到他曾是多么認真地看過連環(huán)畫？
書有一種魔力，它會使人走火入魔。不過并不會對讀者有害。相反，書會讓讀者更賦有才華。當你發(fā)現(xiàn)文字的魅力時，它便會擁有磁鐵般的磁力，此時你也會成為一塊磁鐵。兩兩相吸，不會分開。
同學(xué)的作文 篇2
提起我的同學(xué)，他我記得最清楚，想起他那一張白白的臉，如果再白一點，那就真成了奶油了！他，是一名男生，但身上有股香味，平時大大咧咧，做事馬馬虎虎，班里一些同學(xué)管他叫“馬虎王子”。
他十分有趣，每當我不開心的時候 ，他總是會想辦法把我逗笑，看到他那滑稽樣，我的煩惱早到九霄云外了。他也是班上有名的淘氣包，不過，他學(xué)習(xí)非常好，4-6年級都是班里的前三名，老師都拿他沒辦法。
他很愛幫助別人，舉個例子：一次考試，所有學(xué)習(xí)用品都清理到教室外，我只留下一支筆，當考試還有半個小時，我的筆突然寫不出字了，我非常著急，快速地將筆在稿紙上一通亂畫，終也沒用，教室很靜，我感覺自己的心咚咚直跳，腦子里翁翁直響，不由得小聲自言自語：“該死，還有20分的題沒答，怎么辦？”，我眼光不由得投向的臨桌的他，他好像早已注意到了，微笑著遞過一支筆，我感激地接過筆，快速地埋頭答起題來！一切動作在極快的瞬間完成！
時間到了，我順利地答完卷子，滿意地交了答卷！這次我考了99.5分，我向他投去感激的目光！而平時成績比我好的'他分數(shù)平平，原來他也只有一支筆，將筆借給我時，他還有一道10分的題沒做！當我很內(nèi)疚地向他道歉時，他平靜地說：“我并沒有后悔，在關(guān)鍵時刻幫助了同學(xué)，很開心！”
類似這樣的事兒，在他身上不知發(fā)生過多少回！他那種助人為樂的精神給同學(xué)們留下深刻的印象！
這就是我的好同學(xué)，他的名字叫鄭博涵。
同學(xué)的作文 篇3
清晨，講臺前擁滿了人，大家都高聲談?wù)撝骸罢l寫的呀？”“咱班少人了嗎？”“不能說那個大傻子吧！”“拉倒吧，他還會寫字？”……
“干啥呢？都給我回座兒去！每人扣一分！”隨著老班的一聲怒吼，同學(xué)們“嘩啦”一下全溜回了座位，一聲不吭，那串大字瞬間映入我的眼簾——“zai見�。。。。。 蔽颐靼琢怂粫貋砹�。
或許每個班都會有這樣一個可憐人：天生有缺陷，大家欺負他，嫌棄他，可他并不在乎。我們班的大風(fēng)就是這樣一個存在。大風(fēng)個子很高，也很壯，甚至有些像要吹爆了的氣球。他臉圓圓的擠得眼睛都沒了地方，只好委屈地縮成一條縫，嘴巴有點像商店里的香腸卻總愛打開門讓牙齒們見見世面�；蛟S這樣還好，但有一點讓大家與他徹底疏遠了——那股惡臭味。只要一起風(fēng)那股味道就像一支勢在必得的軍隊一樣占領(lǐng)各個角落。
那天下課我去后面取聽寫作業(yè)，無意間瞥見他畫在本子上的“作品”，我知道了在他的眼中的世界是那么美好，而他也只是個孩子。“你畫的真好看！”“是嗎？謝謝！”他嘿嘿地笑了起來而我卻如觸電一般逃開了。
后來再和大風(fēng)有接觸是很久之后了。那天中午放學(xué)，我和小學(xué)的同學(xué)玩起了假裝打架的游戲，雖然只是比比劃劃我卻明顯落了下風(fēng)�！安辉S欺負她！”他龐大的`身軀“呼”的一下?lián)踉谖业拿媲�，雙手張開竟是一幅視死如歸的神情，他的動作很搞笑可我是一點也笑不出來，雖然吃驚但也涌出一種心痛，可我并不明白為什么只是很難受很難受……終于，我擠出一句：“沒事的，上學(xué)去吧。”
我忽地回過神，打上課鈴了，他沒來。黑板上的字被老班擦掉了，可是那用拼音寫的“再”字，加上一連串嘆號漸漸清晰，再見！希望他以后也能一直這樣勇敢下去吧！不會在意他人的嘲笑，就那樣一直沉浸在自己的快樂里，自信地走下去……
同學(xué)的作文 篇4
我們班有一個助人為樂的同學(xué)，她的名字叫王晨昕。她的眼睛大大的，嘴巴小小的，頭發(fā)短短的，臉蛋紅撲撲的，像個紅蘋果，她是我最要好的同學(xué)。
有一次，我的.筆掉了，就去向別人借，王晨昕看到我急匆匆的樣子，關(guān)心地問：“你怎么了？”我說：“我的筆掉了，沒法寫作業(yè)了�！蓖醭筷狂R上說：“別急，我可以借你呀！”“真是太好了，謝謝你！”我高興極了。
還有一次，是在去年冬天，下著雪，我坐爸爸的車子來到學(xué)校，剛走進教室門口，我發(fā)現(xiàn)身上帶的五元錢不見了，我又著急又難受，因為五元錢是爸爸給我買早飯吃用的，我平時住在學(xué)校里，不能回家。王晨昕看我這么難受，就說：“先別急，讓我陪你在路上找找吧！”
可是路上也沒有找到，王晨昕又說：“我去和老師說！”后來老師借給我五元錢。我的早飯不用愁了，多虧了熱心的王晨昕。
王晨昕，你真是一個助人為樂的好學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)！
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