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幼兒早教方案
為了確保事情或工作能無誤進行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒早教方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒早教方案 篇1
適用年齡：19~22個月
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性
活動準(zhǔn)備：為每個家庭提供一只吹塑球。
活動過程：
一、 向家長介紹活動的價值
19~22個月的嬰幼兒對共同游戲開始產(chǎn)生興趣，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個挑戰(zhàn)，在活動進行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識。
二、向家長介紹活動的內(nèi)容
1、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。
2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的`高度相吻合。
注意事項：
1、 幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯
2、 開始時輕輕顛球，以免太高。
建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲。
三、集體韻律操
目的：鼓勵寶寶在成人的引導(dǎo)下
四、生活要求
1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。
2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。
附兒歌：伸出兩只手；用水沖一沖；
抹點洗手液；手心搓一搓，手背搓一搓；打開水龍頭；
再來沖一沖；我的小手真干凈。
幼兒早教方案 篇2
一、來園接待：（8:15——8:30）
操作要點：
有禮貌的鞠躬迎接，與寶寶親切打招呼。
觀察重點：
觀察幼兒來園的情緒，和幼兒親切互動。
二、桌面（結(jié)構(gòu)游戲）：（8:30——9:00）
操作要點：
引導(dǎo)幼兒在桌面玩建構(gòu)游戲。
觀察重點：
觀察幼兒是否對玩具感興趣并能專注的拼搭。
三、自主游戲（打招呼）（9：00——9:30）
操作要點：
通過兒歌引導(dǎo)幼兒與教師打招呼。
觀察重點：
觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學(xué)習(xí)活動（9:30——10:00）
�。ㄒ唬┥罨顒�
操作要點：
提醒家長幫助幼兒脫衣服、喝水、擦汗等。
指導(dǎo)重點：
1、觀察幼兒運動量，提醒家長給幼兒擦擦汗、在背后塞條小毛巾，適當(dāng)?shù)睾赛c水。
2、指導(dǎo)家長
�。�1）抱一抱幼兒，給幼兒摸摸后背，額頭。有汗的話擦一擦。
�。�2）適當(dāng)給幼兒喝點水，或者引導(dǎo)幼兒如廁。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)活動：
活動名稱：
小魚吹泡泡
活動目標(biāo)：
畫泡泡，初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準(zhǔn)備：
小魚簡筆畫若干
活動地點：
苗苗二班
活動過程：
(包括寫明對家長的提示語)
指導(dǎo)語：
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣，對涂涂畫畫也很感興趣。這個時候引導(dǎo)他們畫畫，涂色，在畫的過程中引導(dǎo)他們正確握筆，可以起到是事半功倍的效果，所以，我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導(dǎo)重點：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師示范畫泡泡：小朋友，你們看看老師在干什么？
你們看看小魚吹出來的泡泡是什么樣子的？
指導(dǎo)語：家長可以帶著孩子一起說：圓圓的，好漂亮，有大的`，有小的。
二、教師示范畫泡泡。
指導(dǎo)語：家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來，我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓，這個圓圓的泡泡就出來了，小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來，可以更換不同的顏色來畫泡泡，看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓，顏色多種，線連接要緊密，鼓勵幼兒大膽作畫
三、結(jié)束活動。
評價幼兒作品，表揚積極參加活動的幼兒。
指導(dǎo)語：家長可以和寶寶一起數(shù)一數(shù)小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起說一說吹了什么顏色的泡泡。在家里面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、戶外運動（情境）（10:00——10:30）
活動名稱：
運紙球
活動目標(biāo)：
鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力，練習(xí)手臂大肌肉。
活動準(zhǔn)備：
報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點：
操場（雨天放室內(nèi)進行）
活動過程：
(包括寫明對家長的提示語)
1、指導(dǎo)語：生活中有許多的環(huán)保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作為游戲材料的，不僅讓寶寶得到了發(fā)展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙，請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。并且滾一滾大紙球。
指導(dǎo)語：請家長和寶寶一起說：團團團，團成一個大紙球。大紙球，滾滾滾。
3、環(huán)節(jié)二：看看、學(xué)學(xué)
出示小棒，將紙球運往對面，并且趕入門洞。
指導(dǎo)語：小手握住小棒，小眼睛看好紙球，用力一揮，小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽，比一比，哪一組最先結(jié)束游戲。
指導(dǎo)語：家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習(xí)踢球，這樣能讓幼兒踢得動球，能感受成功的喜悅。
幼兒早教方案 篇3
一、來園接待：（8:15——8:30）
操作要點：有禮貌的鞠躬迎接，與寶寶親切打招呼。
觀察重點：觀察幼兒來園的情緒，和幼兒親切互動。
二、桌面（結(jié)構(gòu)游戲）：（8:30——9:00）
操作要點：引導(dǎo)幼兒在桌面玩建構(gòu)游戲。
觀察重點：觀察幼兒是否對玩具感興趣并能專注的拼搭。
三、自主游戲（打招呼）（9：00——9:30）
操作要點：通過兒歌引導(dǎo)幼兒與教師打招呼。
觀察重點：觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學(xué)習(xí)活動（9:30——10:00）
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操作要點：提醒家長幫助幼兒脫衣服、喝水、擦汗等。
指導(dǎo)重點：
1、觀察幼兒運動量，提醒家長給幼兒擦擦汗、在背后塞條小毛巾，適當(dāng)?shù)睾赛c水。
2、指導(dǎo)家長
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�。ǘ⿲W(xué)習(xí)活動：
活動名稱：小魚吹泡泡
活動目標(biāo)：畫泡泡，初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準(zhǔn)備：小魚簡筆畫若干
活動地點：苗苗二班
活動過程：(包括寫明對家長的提示語)
指導(dǎo)語：
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣，對涂涂畫畫也很感興趣。這個時候引導(dǎo)他們畫畫，涂色，在畫的過程中引導(dǎo)他們正確握筆，可以起到是事半功倍的效果，所以，我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導(dǎo)重點：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師示范畫泡泡：小朋友，你們看看老師在干什么？
你們看看小魚吹出來的泡泡是什么樣子的？
指導(dǎo)語：家長可以帶著孩子一起說：圓圓的，好漂亮，有大的，有小的。
二、教師示范畫泡泡。
指導(dǎo)語：家長可以幫助小朋友們把好看的`泡泡都畫下來，我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓，這個圓圓的泡泡就出來了，小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來，可以更換不同的顏色來畫泡泡，看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓，顏色多種，線連接要緊密，鼓勵幼兒大膽作畫
三、結(jié)束活動。
評價幼兒作品，表揚積極參加活動的幼兒。
指導(dǎo)語：家長可以和寶寶一起數(shù)一數(shù)小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起說一說吹了什么顏色的泡泡。在家里面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、戶外運動（情境）（10:00——10:30）
活動名稱：運紙球
活動目標(biāo)：鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力，練習(xí)手臂大肌肉。
活動準(zhǔn)備：報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點：操場（雨天放室內(nèi)進行）
活動過程：(包括寫明對家長的提示語)
1、指導(dǎo)語：生活中有許多的環(huán)保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作為游戲材料的，不僅讓寶寶得到了發(fā)展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙，請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。并且滾一滾大紙球。
指導(dǎo)語：請家長和寶寶一起說：團團團，團成一個大紙球。大紙球，滾滾滾。
3、環(huán)節(jié)二：看看、學(xué)學(xué)
出示小棒，將紙球運往對面，并且趕入門洞。
指導(dǎo)語：小手握住小棒，小眼睛看好紙球，用力一揮，小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽，比一比，哪一組最先結(jié)束游戲。
指導(dǎo)語：家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習(xí)踢球，這樣能讓幼兒踢得動球，能感受成功的喜悅。
幼兒早教方案 篇4
認(rèn)知能力的訓(xùn)練
觀察能力：
�、僮R別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習(xí)，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。
�、谧R別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
�、圩R別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
記憶力的訓(xùn)練：
①實物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
�、趶娀洃浘毩�(xí)。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓(xùn)練他的記憶�？山绦鹤约旱拿帧⑸眢w的主要部位，間隔一段時間，情景再重復(fù)。
動作能力的`訓(xùn)練：
①繼續(xù)訓(xùn)練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進運動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力�？珊托阂黄鹜侠婢哕嚕绦豪≤囅蚯白�、側(cè)著走、倒退走等。準(zhǔn)備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。
�、诎l(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
③訓(xùn)練小兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
言語能力的訓(xùn)練：
利用各種機會豐富孩子的語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關(guān)系，擴大小兒的認(rèn)識范圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認(rèn)識物體的名稱，對著圖片或?qū)嵨�，詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導(dǎo)小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。
社交和生活能力的訓(xùn)練：
①教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。
②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
③飲食。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養(yǎng)成定時進食，定位進餐的習(xí)慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣。
�、苡�(xùn)練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨立的生活能力。教導(dǎo)小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等。
幼兒早教方案 篇5
為了讓下學(xué)期入園的寶貝熟悉幼兒園的活動，感受活動帶來的快樂，激發(fā)幼兒對于幼兒園的喜愛。讓家長朋友做寶貝入園的.一個心理準(zhǔn)備，因此我們將進行早教新生親子活動，活動安排如下：
活動時間：1月13日（本周六）
第一場：8:30—9:30
第二場：10:00—11:00
活動場地：共享空間
活動人員：早教部的全體教師
活動安排：
1、開場互動游戲（負(fù)責(zé)老師：貝貝老師）
點名游戲：培養(yǎng)幼兒交往能力與自信心。
手指音樂游戲：讓幼兒感受游戲的快樂，訓(xùn)練幼兒的小手靈活性，2、音樂律動狂歡會（負(fù)責(zé)老師：心心老師）
開場舞《do re mi》
活動準(zhǔn)備：《do re mi》音樂
活動玩法；請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當(dāng)為寶貝加油。
3、親子齊上陣（負(fù)責(zé)老師：JANE老師）
親子游戲：
A、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》
游戲準(zhǔn)備：音樂一首，游戲玩法： 請一位家長來做燈臺，小朋友來做小老鼠，家長雙腿并齊往前伸，小朋友往家長的腿上爬，當(dāng)爬到頂上時，家長雙腿立起來，當(dāng)音樂唱到嘰里咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。
B、親子游戲
游戲名稱：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級幼兒分組情況來定）游戲進行兩次。
C、親子游戲
活動名稱：爬爬樂
活動準(zhǔn)備：動感音樂一首；家長、小朋友。
活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優(yōu)勝。
4、快樂唱新年
活動準(zhǔn)備：氣球
送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。
幼兒早教方案 篇6
一、 目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會聽自己的名字并作出反應(yīng)。
過程：今天老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點：家長要引導(dǎo)寶寶學(xué)會聽自己的名字。
二、 活動反饋
1、 目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。
活動準(zhǔn)備：音樂 粉色包裝《hello baby》
過程：
A、寶寶被動曲伸手臂；
B、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；
C、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點：老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進行活動。
三、 器械---豆袋
活動準(zhǔn)備：玩具若干
過程：
1、將一個玩具給寶寶，自由玩；
2、將另外一個玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手；
3、鼓勵寶寶換手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。
指導(dǎo)要點：
1、媽媽將另外一個玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手；
2、鼓勵寶寶換手拿玩具，而不是將玩具扔到地上。
七、 小鼓手
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：碗、鏟子、積木、小筐。
過程：老師這里準(zhǔn)備了許多許多東西，看看哪個小朋友最棒能把？都敲得咚咚響。
指導(dǎo)要點：家長應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。
八、 器械---彩帶
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動準(zhǔn)備：彩帶
過程：
1、媽媽跟寶寶面對面坐好，讓寶寶觀察媽媽揮動彩帶；
2、寶寶自由玩耍；
3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動彩帶。
指導(dǎo)要點：在寶寶揮動時，媽媽可以扶著寶寶的手臂。
九、 精細(xì)
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力
活動準(zhǔn)備：碗、夾子
過程：
1、媽媽與寶寶面對面坐好；
2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子；
3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個小碗放在另一個小碗里面。
指導(dǎo)要點：家長應(yīng)注意將夾子一個一個的給寶寶，而不要一次性給太多。
十、放松：手鈴
目標(biāo)：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。
活動準(zhǔn)備：手鈴、CD
過程：
1、將手鈴取回，自己玩耍；
2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。
指導(dǎo)要點：家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進行活動。
十一、GOOD BYE
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。
準(zhǔn)備：無
過程：現(xiàn)在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起唱歌。
指導(dǎo)要點：家長引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮說再見。
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準(zhǔn)備：豆袋
過程：
1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋；
2、媽媽將豆袋子放到寶寶的`頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落；
3、將豆袋舉起放手掉落；
4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節(jié)奏放慢一點。
四、 傾倒的樂趣
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對空間的感知能力。
活動準(zhǔn)備：寶物袋、玩具若干、球、塑料桶
過程：
1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知；
2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上，媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊；
3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進小桶；
4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。
五、器械---球
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準(zhǔn)備：球
過程：
1、感知球、引導(dǎo)寶寶用手拍球；
2、媽媽引導(dǎo)寶寶和媽媽互相滾球；
3、媽媽向上拋球，引導(dǎo)寶寶觀察；
4、讓寶寶坐在地上，媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導(dǎo)要點：寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動。
六、 精細(xì)---換手游戲
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
幼兒早教方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞、分角色演唱、即興創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與音樂表演的興趣，享受音樂帶來的愉悅。
2.聽唱塞內(nèi)加爾民歌《法圖姑娘》，感受歌曲情緒，了解角色及其演唱形式;用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演。
3.引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、附點音符以及旋律的不斷重復(fù)等方面感受非洲音樂風(fēng)格特點。
教學(xué)內(nèi)容：歌舞劇《法圖姑娘》
教學(xué)重難點：
1.對微型歌舞劇有基本的了解;
2.能哼唱和記住主題并積極參與表演。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
1.講一講，老師用故事簡要引出新課
2.聽一聽，結(jié)合“音樂網(wǎng)站”里介紹的全劇歌詞與曲譜，完整地欣賞幾遍，熟悉劇情，了解角色及演唱形式。
3.議一議，用最簡潔的語言描述自己聽到的`內(nèi)容及順序，并說出自己最喜歡的部分和理由。
4.唱一唱，提出主題部分，唱一唱，用游戲式演唱方式記住歌曲主題。
5.演一演，觀看一段非洲舞蹈的錄像片段，模仿其舞蹈動作。然后師生合作分角色進行《法圖姑娘》的表演。用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。
課后小結(jié)：先學(xué)會歌曲再表演更好些。
幼兒早教方案 篇8
一、游戲名：黑色or白色
寶寶視覺的成熟相對較慢，3個月以內(nèi)的寶寶容易被色彩鮮艷（如紅色）、有強烈黑白對比的顏色吸引。因此，在寶寶1—3個月時，媽媽們可以給他看黑白對比強烈、輪廓鮮明的圖片，“黑白卡”是非常合適的刺激工具。
游戲步驟：
1、先把寶寶抱在懷里，把卡片放在距離寶寶45厘米左右的地方；
2、告訴寶寶卡片上的內(nèi)容，拿著卡片靜止15—20秒；
3、觀察寶寶的視線，確認(rèn)寶寶看到了；
4、再清楚地告訴寶寶這是什么內(nèi)容，讓寶寶看看1—2秒再拿開。
二、游戲名：小嘴笑笑笑
寶寶從出生到1個月時會在睡眠中出現(xiàn)微笑，這是自身反射出來的笑。寶寶笑得早、愛笑的寶寶會比較聰明，不斷逗寶寶笑，會讓寶寶更自信、更樂觀、自制力更強。
游戲步驟：
1、經(jīng)常對寶寶微笑，陪寶寶聊天，經(jīng)常照顧寶寶飲食起居，寶寶會注視媽媽的臉，手舞足蹈，有的寶寶會給媽媽一個微笑；
2、在寶寶笑了之后，用撥浪鼓或者其他玩具逗寶寶再次發(fā)笑。
三、游戲名：小手?jǐn)[擺擺
手部游戲可以鍛煉寶寶的小肌肉和運動智能的發(fā)展，進而促進寶寶的`整體智慧的發(fā)展。
游戲步驟：
1、讓寶寶舒服地平躺在媽媽身上；
2、媽媽舉起寶寶的兩只手，與其視線正前方晃動兩下，引起寶寶注意；
3、一邊輕輕拍動、擺動寶寶小手，讓寶寶的視線追隨手的運動，一邊念兒歌：“小手小手搖一搖，小手小手?jǐn)[一擺，小手小手跑得快�！�
4、念到“跑得快”的時候，以稍快的速度將寶寶的雙手平放在身體兩側(cè)。
四、游戲名：盤過來盤過去
軀干運動的練習(xí)，能讓寶寶的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)得到良好鍛煉。
游戲步驟：
1、握住寶寶同側(cè)腳踝和大腿盤向另一條腿。不用擔(dān)心弄傷寶寶，寶寶的小屁股和身體會跟著動；
2、恢復(fù)到寶寶初始姿勢；
3、換另一條腿向相反方向重復(fù)做，邊做邊說：“兩個小家伙，看看誰會盤，你會盤，我會盤，我們兩個盤過來�！�
游戲名：滾動的紅蘋果
紅色物體非常容易吸引寶寶的注意，通過這個游戲可以幫助寶寶練習(xí)抬頭，提高寶寶軀體的協(xié)調(diào)運動能力。
游戲步驟：
1、讓寶寶俯臥在床上，雙臂屈于胸前；
2、拿出一個紅蘋果放在寶寶正前方，讓寶寶看一看、摸一摸、聞一聞、吸引寶寶注意；
3、推一下蘋果，讓蘋果向遠(yuǎn)離寶寶的方向滾動，讓寶寶的目光追隨；
4、還可以準(zhǔn)備青色、黃色蘋果各一個，分別滾動青色、黃色蘋果吸引寶寶注意。
五、游戲名：躲貓貓
此游戲可以培養(yǎng)寶寶對時間、空間中人、物的理解。
游戲步驟：
1、用手帕把臉遮住，問寶寶：“媽媽呢？媽媽去哪兒了？”
2、把手帕從臉上拿下來，對寶寶說：“媽媽在這兒呢！”
3、用手帕把寶寶的臉遮住，叫寶寶的名字：“寶寶呢？寶寶在哪兒呢？”
4、掀開手帕，對寶寶說：“原來寶寶在這兒呢！”寶寶會開心地大笑甚至尖叫。
六、游戲名：一起來對話
寶寶從小就喜歡和人對話，這是語言發(fā)展的良好開始。
游戲步驟：
1、在寶寶醒后，可用夸張的口形和寶寶說話，引導(dǎo)寶寶也發(fā)出聲音來回應(yīng)媽媽；
2、這時候?qū)殞毾矚g說雙元音，如“咿咿”、“呀呀”、“嘿嘿”、“哦哦”等。媽媽要學(xué)會翻譯寶寶的語言，比如，接寶寶的話茬：“寶寶是你在說話嗎？你是在說嗎”
七、游戲名：拉大鋸扯大鋸
這個早教游戲鍛煉寶寶腰背部肌肉。
游戲步驟：
1、在寶寶睡醒時，保持仰臥姿勢，幫助寶寶放松上肢；
2、伸出手指，讓寶寶自然地抓住媽媽的手指；
3、將寶寶慢慢地拽起來，念歌謠：“拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲，媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。”讓寶寶穩(wěn)定地坐好，再輕輕把寶寶放下，讓寶寶保持仰臥；
4、重復(fù)三四次；
5、輕輕撫摸寶寶的腰背部，放松腰背部肌肉。
幼兒早教方案 篇9
深刻領(lǐng)會上級部門關(guān)于早教工作重點的精神，圍繞《福建省0——3歲早教教育實驗工作計劃》，從我園實際出發(fā)，積極探索早教指導(dǎo)方案，普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識，探索建立以素質(zhì)教育為核心，以嬰幼兒、家長及看護人員為對象，以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的早期教育服務(wù)模式，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作，現(xiàn)制定以下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨生子女社會性發(fā)展培養(yǎng)模式。整合資源，協(xié)調(diào)運作，實現(xiàn)早期教育，促進人口素質(zhì)的提高和社會和諧發(fā)展。堅持為兒童、家長服務(wù)的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動，進一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持，依托社區(qū)、走近社區(qū)，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源，發(fā)揮我園教育優(yōu)勢功能，將二者資源有效整合，為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù)。切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長。
二、工作目標(biāo)
1、通過多種渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認(rèn)識，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。
2、加強早教師資力量的培訓(xùn)，提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。
3、開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4、通過來園親子活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知能力、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。
5、建立0～3歲早教管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務(wù)，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。
三、具體工作和措施
（一）運用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容：
指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗交流等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
�。ǘ┡嘤�(xùn)建立一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：
對本園教師進行早教知識培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》和《早期教育綱要指南》，參加各級各類早教培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的早教理念和經(jīng)驗，加強與外界資源的'聯(lián)系。邀請富有早教經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、兒童保健醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化。
�。ㄈ╅_展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長樂于積極主動參與其中：
1、與社區(qū)合作，送教進社區(qū)，給予理論指導(dǎo)。
2、設(shè)立早教咨詢熱線，鼓勵家長及時與咨詢老師交流，及時解惑。
3、開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。
4、為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應(yīng)幼兒園生活創(chuàng)設(shè)條件。
四、月工作安排：
三月份：
1、討論、制定早教計劃。
2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》
3、與芝山社區(qū)計生干部聯(lián)系，掌握散居嬰幼兒現(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況，為開展早教工作做好準(zhǔn)備。
四月份
1、召開早教例會。
2、組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。
3、開展一次有關(guān)科學(xué)育兒的知識講座，組織社區(qū)家長參加。
4、收集資料，豐富早教內(nèi)容。
五月份：
1、。邀請兒保醫(yī)師來園為老師進行衛(wèi)生保健、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。
2、進行早教專題研討，向市教育局幼教平臺推薦好稿。
六月份
1、早教例會。
2、組織一次親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。
3、做好總結(jié)及資料的收集整理工作。
幼兒早教方案 篇10
一、來園接待：（8：30——9：00）
操作要點：
熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點：
觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒。
二、戶外活動：（9：00——9：45）
活動名稱：
追影子
活動目標(biāo)：
讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動作的反應(yīng)能。
活動準(zhǔn)備：
陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。
活動地點：
操場
活動過程：
指導(dǎo)語：您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過“追影子”的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
指導(dǎo)過程：
1、指導(dǎo)者示范
帶著寶寶一起來到操場。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的`影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長
提醒家長要鼓勵寶寶，對于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、個別指導(dǎo)
觀察寶寶的興趣，進行個別指導(dǎo)。
溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語言引導(dǎo)寶寶追趕家長的影子，累了可以及時的休息。
三、生活活動：（9：45——10：00）
操作要點：
提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點：
指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
四、學(xué)習(xí)活動：（10：00——10：20）
活動名稱：
好吃的餅干
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動作。
2、培養(yǎng)寶寶對美工活動的興趣，發(fā)展寶寶的想象力。
活動準(zhǔn)備：
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。
活動地點：
底樓跳跳班活動室
活動過程：
指導(dǎo)語：
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進一步促進手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
指導(dǎo)過程：
1、教師介紹活動目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用“我吃過XX餅干�！钡木涫秸f一說。
3、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲“餅干歌”。放音樂“餅干歌”，寶寶和家長一起做律動，模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。
第二遍：教師用夸張的表情和動作表現(xiàn)揉、團、搓、捏的過程，帶領(lǐng)寶寶和家長一起做律動。
第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。
第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。
溫馨提示：
1、平時家長在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團等等。
五、活動提示：（10：20——10：30）
1、總結(jié)本次活動：我們的三次早教活動都已經(jīng)完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動中寶寶的表現(xiàn)。針對這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動的時間與地點：待定。
六、反思與調(diào)整：
幼兒早教方案 篇11
一、來園接待：
（8：30——9：00）
操作要點：熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點：觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒。
二、戶外活動：
�。�9：00——9：45）
活動名稱：追影子
活動目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動作的反應(yīng)能。
活動準(zhǔn)備：陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。
活動地點：操場
活動過程：
*語：您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過"追影子"的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
*指導(dǎo)過程：
1、指導(dǎo)者示范
帶著寶寶一起來到操場。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長
提醒家長要鼓勵寶寶，對于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、個別指導(dǎo)
觀察寶寶的興趣，進行個別指導(dǎo)。
溫馨提示：觀察寶寶的.興趣，利用有童趣的語言引導(dǎo)寶寶追趕家長的影子，累了可以及時的休息。
三、生活活動：
�。�9：45——10：00）
操作要點：提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
四、學(xué)習(xí)活動：
�。�10：00——10：20）
活動名稱：好吃的
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動作。
2、培養(yǎng)寶寶對美工活動的興趣，發(fā)展寶寶的想象力
活動準(zhǔn)備：
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。
活動地點：底樓跳跳班活動室
活動過程：
*指導(dǎo)語：
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅干"的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進一步促進手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
*指導(dǎo)過程：
1、教師介紹活動目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用"我吃過XX餅干。"的句式說一說。
3、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲"餅干歌"。放音樂"餅干歌"，寶寶和家長一起做律動，模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。
第二遍：教師用夸張的表情和動作表現(xiàn)揉、團、搓、捏的過程，帶領(lǐng)寶寶和家長一起做律動。
第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。
第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。
溫馨提示：1、平時家長在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團等等。
五、活動提示：
�。�10：20——10：30）
1、總結(jié)本次活動：我們的三次早教活動都已經(jīng)完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動中寶寶的表現(xiàn)。針對這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動的時間與地點：待定。
六、反思與調(diào)整：
幼兒早教方案 篇12
設(shè)計意圖：
生活在美麗的杭州，孩子們經(jīng)常去各種各樣的景點游玩，嬉戲，中大班的孩子對家鄉(xiāng)的名勝古跡已經(jīng)逐漸積累豐富的經(jīng)驗，因此，我們結(jié)合主題《美麗的西湖》，發(fā)起親子活動，讓孩子來當(dāng)一回“小導(dǎo)游”，與孩子一起親近西湖、了解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。
目標(biāo)：
初步了解新西湖十景，在游戲中訓(xùn)練記憶能力、方位感知能力。
準(zhǔn)備：
“美景箱”一個，內(nèi)放西湖新十景圖。杭州景區(qū)的簡圖一張，幼兒在活動前已認(rèn)識了西湖新十景。
對象：
班級教師、孩子與家長
地點：
班級活動室
玩法：
1、利用圖片快速請幼兒集體復(fù)習(xí)一遍西湖新十景的名稱，并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區(qū)圖。
2、游戲：哪里的風(fēng)景少了。教師從杭州景區(qū)圖上任意取下其中的一張景點圖片，請幼兒找出少了什么景點。幼兒說出后，請家長把它放到地圖的.老位置。并隨著游戲的進行，逐步增加隱藏圖片的數(shù)量，直至沒有圖片，完全請幼兒和家長一起在圖上找到相應(yīng)的大概位置。
3、游戲：我是西湖“小導(dǎo)游”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進行競賽游戲，請五個幼兒同時從“美景箱”里各摸出一張圖片并說出自己所摸圖片的十景名稱，說對后由家長快速將圖片擺放到地圖上相應(yīng)的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，(每一個家庭應(yīng)委派一名其他家長作裁判，決定準(zhǔn)確程度，如果錯了就算淘汰)現(xiàn)場評獎。
幼兒早教方案 篇13
設(shè)計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使幼兒知道6月的.第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動準(zhǔn)備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
幼兒早教方案 篇14
活動時間：
xx年8月19日上午8：00—11：00
參加對象：
新入園幼兒及家長
活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效了解幼兒在園的'生活環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。
4、準(zhǔn)備家長號碼牌。
活動過程：
一、來園活動（8:00—8:40）
1) 教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。
2）幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。
3）玩完后，提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動（8:40—9：10）
老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。（這一環(huán)節(jié)表揚一定要多）。介紹完以后老師就帶領(lǐng)幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認(rèn)識自己的生活用品（9：10—9：40）
在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手（如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助）。家長帶孩子認(rèn)識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》（9：40—10：10）
玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應(yīng)站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所（10：10—10：25）
六、親子小制作：心愿卡（10：25——11：00）
每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，最后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂
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