（優(yōu)秀）尋找作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的尋找作文4篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　是誰(shuí)說(shuō)，在某個(gè)懶散的早晨，捧一本最流行的小說(shuō)讀個(gè)天昏地暗這才是快樂(lè)；是誰(shuí)說(shuō)，在某個(gè)明媚的下午，拿著最喜歡的籃球打個(gè)筋疲力盡這才是快樂(lè)。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，我們也可以尋找到快樂(lè)。

　　縱是個(gè)煉獄又如何，我也要尋找快樂(lè)。我不否認(rèn)高三是煉獄之說(shuō)，可是，這又能怎么樣？于是，我視之為讓我重生的階段，于其中一直尋找著我的快樂(lè)。一聲聲鏗鏘的腳步，緊緊追尋夢(mèng)想的蹤跡；一個(gè)個(gè)高昂的頭顱上，每雙眼睛都投射出堅(jiān)毅、執(zhí)著；一陣陣響亮有力的朗讀聲，激昂地誦吟著古賢圣豪的壯志滿酬。點(diǎn)一豆孤燈，翻開(kāi)書(shū)本，脫離緊張喧囂的世界，在誦讀中，在字字句句的咀嚼中，我尋找著奮進(jìn)動(dòng)力的快樂(lè)。閱讀史書(shū)古籍，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我懂得，堅(jiān)持操守、耐住寂寞也該坦然；學(xué)習(xí)“不以物喜，不以己悲”的.執(zhí)著，我明了，或進(jìn)或退，泰然處之也可快樂(lè)。不要哀嘆學(xué)習(xí)的無(wú)趣，只要用心去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂獄煉中遍地快樂(lè)的金子。

　　享受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，指尖輕語(yǔ)舞春秋�；蛟S時(shí)下像我們一樣的青少年，都會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：是先玩好，還是先學(xué)習(xí)好？“人生難得少年狂，趁著年輕，我們應(yīng)當(dāng)揮灑青春本色，狂盡的玩，學(xué)習(xí)在以后的時(shí)間里慢慢學(xué)”，這或許正是不少同輩們的看法。然而，我卻不同意。莫非要這樣一不顧一切的狂歡才算得上是快樂(lè)嗎？其實(shí)不然。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)能同時(shí)達(dá)到同一樣目的——快樂(lè)。帶上耳機(jī)，伴著古典悠揚(yáng)，吟唱《水調(diào)歌頭》，品味“明月嬋娟”的念遠(yuǎn)情愁；開(kāi)啟電視，伴著吹角連營(yíng)，品賞《三國(guó)演義》，感受蕩氣回腸的兒女情仇。誰(shuí)說(shuō)“身心疲憊”才是學(xué)習(xí)？誰(shuí)說(shuō)“懸梁刺股”才能收獲？學(xué)習(xí)是過(guò)程，快樂(lè)是心態(tài)。我相信，只要真心享受那尋找快樂(lè)的過(guò)程，心靈終究同樣是快樂(lè)的，我也終究會(huì)成為那烈焰中展翅昂鳴的鳳凰。

　　學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，便能乘風(fēng)破浪�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們不氣餒，不挫敗，當(dāng)你變換一個(gè)角度，把無(wú)趣的事認(rèn)真品嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它似雨露滋潤(rùn)心田，甘潤(rùn)無(wú)比，就像學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，那么我們學(xué)起來(lái)主動(dòng)又快樂(lè)，于是便會(huì)在尋找中自勉，在尋找中自信，在尋找中乘風(fēng)破浪。

　　在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，我們充實(shí)無(wú)悔。試著在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)吧，我們會(huì)看見(jiàn)不一樣的光芒。

尋找作文 篇2

　　成龍是一位非常有名的電影明星，有很多人都喜歡成龍。這不，我們今天就去看了成龍的電影——《尋找成了龍》。

　　這部電影的主人公是張一山。主要內(nèi)容是這樣的：張一山一開(kāi)始，華文課績(jī)和歷史課績(jī)門門都不及格。同學(xué)們每次都欺負(fù)他，這是，張一山就想找到成龍師傅拜他為師。于是，張一山就帶著這個(gè)信念，去了北京，踏上了尋找成龍的漫長(zhǎng)路程。

　　張一山因不識(shí)字，錯(cuò)誤地把潭柘寺看成青石觀，但外面冷，他就暫時(shí)住進(jìn)了青石觀。觀里德道長(zhǎng)和她的徒弟都很照顧張一山，但他卻覺(jué)得不能一直在這里待下去了，便再次踏上了漫長(zhǎng)的路程。

　　在姥姥家得知成龍會(huì)在捐獻(xiàn)會(huì)場(chǎng)出現(xiàn)的`張一山，為了見(jiàn)成龍師傅，他扮成警察，早早的來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。但他卻為了救一名英勇的警察姐姐，而與成龍擦肩而過(guò)。救完人后，捐獻(xiàn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。張一山渴望與成龍師傅一起拍照，一起練功夫，他的姥姥看他這樣，便幫他找到了成龍，讓成龍教他道理。回到學(xué)校后，張一山的成績(jī)提高了，并考上了高中。

　　看完這部電影，我知道了：一個(gè)人只要有這堅(jiān)定的信念，不管山再高，水再深，奇跡，將變成現(xiàn)實(shí)！

尋找作文 篇3

　　上個(gè)周末我在家寫作業(yè)，我遇到了個(gè)大難題�？茖W(xué)作業(yè)本里面有一道題：如果用手輕輕的劃過(guò)螞蟻群，螞蟻會(huì)產(chǎn)生怎么樣的現(xiàn)象？這可難倒了我，我決定親自去試試。

　　我拿了塊餅干，來(lái)到小區(qū)樓下。我在樓下過(guò)道邊上發(fā)現(xiàn)一只螞蟻，慢悠悠地爬來(lái)爬去，像是在尋找食物。我掰了一小段餅干，放在地上用腳踩碎，再把它拿起來(lái)，輕輕地放在螞蟻旁邊。媽媽說(shuō)：“要等螞蟻群來(lái)的'話，需要等較長(zhǎng)的時(shí)間，你得要有耐心�！边@只螞蟻很快發(fā)現(xiàn)了餅干屑，它立刻爬上食物，快速速度，上下左右地爬著。它好像興奮，在觀察食物是否安全。

　　等待檢驗(yàn)完畢，螞蟻爬下餅干屑，朝一個(gè)方向爬去。這時(shí)它碰到另一只螞蟻，他們用觸角接觸，停留了一下，像是在說(shuō)悄悄話。后來(lái)這只螞蟻調(diào)頭回去了。過(guò)了一會(huì)，有好幾只螞蟻爬了出來(lái)。它們?cè)陲灨稍�上爬�?lái)爬去。有兩只小螞蟻像大力士一樣，舉起餅干屑往回爬。過(guò)了幾分鐘，又有好幾只螞蟻接二連三的跑了出來(lái)。我興奮極了，這下螞蟻大部隊(duì)很快就來(lái)了。

　　就這樣，三三兩兩的螞蟻，出來(lái)回去，出來(lái)回去。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我快沒(méi)耐心了，想：“還是上去吧，根本沒(méi)有螞蟻群�！蔽沂�望極了，心里想：是不是天氣的問(wèn)題？或者是找錯(cuò)地方了嗎？還是這些大螞蟻都是一小家子的，不是大家族？

尋找作文 篇4

　　法桐是一種三球懸鈴木，它的全稱叫“法國(guó)梧桐”。

　　人們常說(shuō)南京街道旁都是法桐，可是，卻有專家說(shuō)：“南京只有一棵法桐，法桐是三球的'，而南京街道兩邊大多是一球的美國(guó)梧桐和兩球的英國(guó)梧桐�！�

　　這就讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)，南京到底有幾棵法桐？于是，我們科學(xué)組張老師組織同學(xué)們兵分多路展開(kāi)法桐調(diào)查行動(dòng)，我、盛天爽等同學(xué)一組從學(xué)校到大柵門往返，想在沿途兩百多棵梧桐樹(shù)中找出法桐。行動(dòng)開(kāi)始了，我們從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了尋樹(shù)之旅。

　　一路上我們見(jiàn)到了許多梧桐樹(shù)，這些梧桐樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢大概有15米，平均樹(shù)圍60多厘米，樹(shù)干很粗糙，很多發(fā)褐色的樹(shù)皮都掉了下來(lái)，斑斑駁駁的、留下灰白的里層。大部分樹(shù)的樹(shù)干長(zhǎng)到3-5米的位置就開(kāi)始分叉，樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了小絨球，通過(guò)仔細(xì)觀察辨別，這些小絨球都是一個(gè)或兩個(gè)一組，證實(shí)這些梧桐都是美國(guó)梧桐和法國(guó)梧桐，找不到一棵法桐。

　　我們心想：“專家說(shuō)南京法桐只有一棵不會(huì)是真的只有一棵吧？在幾千棵樹(shù)中找一棵樹(shù)，比大海撈針還難！但我們不能因此而放棄，還是仔細(xì)觀察每棵梧桐樹(shù)吧�！�

　　我們逐棵觀察，認(rèn)真做好記錄。

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