往事作文600字[大全3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的往事作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

往事作文600字 篇1

　　傍晚的山頭，殘陽(yáng)如血，塌著落葉，一步步的閑逛，尋找一種過(guò)往，可如何才是方向。

　　心之所向的地方，為何沒(méi)有滿徑的香花，只頻添一絲感傷，讓花謝的更快，葉變得更黃，我也只是彷徨在這幽徑，一點(diǎn)點(diǎn)撿拾那碎了一地的過(guò)往。

　　一個(gè)人，可以做什么？我一直在想，從前，我以為，一個(gè)人，不是孤獨(dú)，因?yàn)槊總�(gè)人都有秘密花園，供自己獨(dú)自徜徉，忘記痛苦，忘記悲傷。一個(gè)人上課，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人漫步于偌大的操場(chǎng)…

　　夜，靜的發(fā)涼，難眠的眼，時(shí)有所想，時(shí)間，忘記什么時(shí)候起，我開(kāi)始伴在你的左右，即使我知道，我們無(wú)法同舟，可我還是愿意呆在你的身邊，一點(diǎn)一滴細(xì)數(shù)未完的生活，分享你的快樂(lè)，分享你的哀傷，而你似乎卻并不知道，我矛盾的'心境，究竟是誰(shuí)攪渾了源頭的水，惹了這一路的愁。我對(duì)你，也只是水對(duì)天的幻想，只想映出你的蔚藍(lán)，卻沒(méi)有占有你的欲望，但這些，你卻不知道，我也始終不會(huì)說(shuō)，就像這飄揚(yáng)的落葉，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，居無(wú)定所，明知道不被留戀，卻還是將夢(mèng)帶往根的方向。

　　夾帶著些許的憧憬，夢(mèng)卻漸漸的醒了，最后的別離，是如何的散場(chǎng)，喧鬧的人群，我知道再等一小會(huì)就沒(méi)有了，我怎么會(huì)有留下的念頭，我要干什么？

　　最后一次的努力，我嘗試去抓住些什么，而那夜的凄涼，涼徹了我每一寸軀體，每一個(gè)地方。我看著那些念想，伴我走過(guò)最后時(shí)刻的念想，我只能苦笑著，走出這充滿回音的屋子，若無(wú)其事的找個(gè)地方，將它埋藏！沒(méi)有人知道。

　　生活的美意，讓我懂得感恩，感謝上天，我可以在這最后的時(shí)刻，讓我們說(shuō)完了似乎這一生的話，因?yàn)樵俅蔚囊?jiàn)面，一切再也不會(huì)相同了，因?yàn)榻衲甑幕�雖說(shuō)是去年的種子，卻再也開(kāi)不出往日的絢麗，因?yàn)槲颐靼鬃约�，卻不了解你，只能一個(gè)人走未來(lái)的路，念昨日的風(fēng)。

　　暗暗黃昏后，蕭條幾點(diǎn)風(fēng)，天空象我此刻的心，到了將暮未暮的時(shí)刻，只可惜結(jié)局尚未來(lái)臨，還得讓我有最后的企盼。

　　風(fēng)刮過(guò)我的臉，讓結(jié)局有些冷落，而我，一個(gè)人的路程，太多的過(guò)往，只得讓往事隨風(fēng)了。

往事作文600字 篇2

　　窗外，秋天到了。校園里的那棵百年銀杏樹(shù)，樹(shù)葉落了，變成沃土，為的是來(lái)年的再生……樹(shù)上的每一圈年輪，都是我們?cè)谶@所學(xué)校，在這第二個(gè)“家”中，美好的記憶。當(dāng)年栽的樹(shù)還在，當(dāng)年一起玩耍的痕跡也還在。

　　記得，每年期末考完試，放學(xué)前的大掃除是最難忘的。擦去桌上的小人畫(huà)，把亂七八糟的抽屜整理一下，一年又過(guò)去了。或許下一個(gè)學(xué)期，我們就不在這間教室了，不在這個(gè)桌椅上了。拿出我們共同的獎(jiǎng)狀，想想那輝煌的過(guò)去，想想當(dāng)年我們?cè)趺磽]發(fā)汗水，每個(gè)人都恨不得在這短短一節(jié)課的時(shí)間，再為教室做出奉獻(xiàn)。有的擦去桌上的塵土，希望它們能干干凈凈地迎接下一屆的學(xué)弟、學(xué)妹；有的`擦洗大門(mén)，希望它們不要再被當(dāng)成踢來(lái)踢去的玩物，有的……

　　記得班上的內(nèi)向boy，顧家睿，雖然成績(jī)平平，表現(xiàn)也不算出色，但他的一個(gè)小小舉動(dòng)，讓我記住了他。那是一個(gè)下午，陳老師過(guò)來(lái)上課，可黑板還沒(méi)有擦，陳老師很生氣，便拿今天擦黑板的顧家睿審問(wèn)，還把我們班以后的黑板都給他擦，我們都以為是一個(gè)玩笑，可他一擦便擦了兩年�；蛟S，少了他，我們就少了一份整潔；或許，少了他，流動(dòng)紅旗就不會(huì)一直掛在我們班。我為有這樣一個(gè)同學(xué)感到自豪。

　　當(dāng)然，如果沒(méi)有老師的耕耘，也不會(huì)有我們壓彎枝條的碩果。最讓我感動(dòng)的是語(yǔ)文老師朱老師，她雖然不是班主任，但卻如班主任一般照顧著我們。在我上課走神時(shí)，她提醒我；在我寫(xiě)字頭太低時(shí)，她提醒我。她就像一面警鑼?zhuān)�在我大意時(shí)，時(shí)刻提醒著我。

　　回想起那年的往事，一幕幕都記憶尤新，我們之間同學(xué)情，師生情永遠(yuǎn)不會(huì)因某件事而消散，我們永遠(yuǎn)不會(huì)因某件事而疏遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)是一個(gè)集體，永遠(yuǎn)的六（3）班。

往事作文600字 篇3

　　人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。風(fēng)風(fēng)雨雨，暮暮朝朝。在不經(jīng)意間我已步入初中�；貞涍^(guò)去，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，都讓我難以忘懷。

　　猶記得六年前，我還是一名一年級(jí)的小學(xué)生。那年我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，搖曳著嬌艷的身姿迎風(fēng)微笑。

　　歲月的.風(fēng)鈴搖啊搖，不知不覺(jué)已經(jīng)搖過(guò)了十五個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。”媽媽說(shuō)：“你終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母了�！薄�…我也這樣認(rèn)為，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，確實(shí)變得成熟了。

　　“老師我什么時(shí)候能長(zhǎng)大�。俊痹谟變簣@的成長(zhǎng)檔案里，留下了我稚嫩的聲音。小時(shí)候，我總是盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。那時(shí)希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，擺脫大人的壓迫。早飯由父母做，衣服由父母洗，床鋪由父母理……雖然父母給了我很多溫馨，但我感覺(jué)這并不是我自己。所以，我渴望我快點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　終于，在我的期盼中，我長(zhǎng)大了。

　　“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！碑�(dāng)花季的我展現(xiàn)心扉時(shí)，我已步入了初中生活的門(mén)檻，步入了我真正向往的生活。隨著我的成長(zhǎng)，我也漸漸明白了人生的真諦。一個(gè)人可以沒(méi)有歷史豐碑那樣偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個(gè)人可以沒(méi)有智者的悟性，但要懂得去珍惜生活，熱愛(ài)生活。

　　回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的腳印，有痛苦也有歡樂(lè)，有空虛也有寂寞。雖然往事已去，但我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，在童年的生活中，我們?cè)�播種秋天；我們?cè)�用心學(xué)習(xí)，歡樂(lè)追逐；我們?cè)�用稚嫩的聲音唱著“生命進(jìn)行曲”。

　　如今我已經(jīng)完成了初一的學(xué)業(yè)，在這個(gè)學(xué)年中，我經(jīng)歷了小學(xué)體會(huì)不到的艱辛。但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，讓生活暫放笑容，讓生命激情澎湃。

　　“往事留待成追憶”——它在我的成長(zhǎng)檔案里，成為了我的又一個(gè)座右銘。

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