實(shí)用的初中作文7篇[優(yōu)秀]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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初中作文 篇1
分享是什么？把自己的快樂讓別人知道是分享；分享是什么？把自己的幸福讓別人知道是分享；分享是什么？分享還是什么？把自己的成功讓別人知道也是分享，那為什么要分享？
因?yàn)榉窒�，所以快樂。俗話說“一人樂不如百人樂，百人樂不如千人樂，千人樂不如萬人樂，萬人樂不如天下人樂”的確，正因?yàn)榉窒聿攀沟每鞓穫鞑�，心理學(xué)家說：“病毒能傳播情緒也能，”醫(yī)生說“快樂是一劑良藥，一劑可以隨外可得的良藥，一劑可以何不分享呢？這就是為什么要分享。
因?yàn)榉窒�，所以幸福，一家人的幸�；蛟S微不足道，但如果這家人能將自己的`幸福分享給自己的親朋好友，那么他們也會(huì)幸福。他們?cè)俜窒斫o他們的親朋好友，這樣不就是與一首歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！庇挟惽ぶ顔�？這也是為什么要分享。
因?yàn)榉窒恚猿晒�，每個(gè)人都有成功的秘訣，或許一個(gè)秘訣不足以讓人成功，但是如果你把你的秘訣分享給別人，別人也把他們的秘訣分享給你，那么你擁有的將是成千上萬，甚至上十億的秘訣，當(dāng)這些結(jié)合在一起，或許你不能一夜成名，但也能有多余成功之路，這便是為什么要分享。
分享，使人間處處有歡笑。“分享，使人間變得更加美好；分享，讓更多人成功，分享，簡簡單單的兩個(gè)字，卻能造就一個(gè)美好的世界。各位為什么不分享呢？
初中作文 篇2
“挑戰(zhàn)王”——小張，是陪伴我小學(xué)六年的同桌。在六年，我們從未分散，小小的摩擦還是會(huì)有的，但這從來未影響我們的友誼。老師把作業(yè)一布置下來，我就立馬想到了小張：她總是笑，但一般都是嘲笑、苦笑或被人嘲笑后害羞的笑，都不是真正開心的微笑。這個(gè)故事中的微笑，是在我的表揚(yáng)下真正的微笑，使我記憶深刻。
挑戰(zhàn)王是個(gè)很自信的女孩，但有時(shí)總會(huì)從自信轉(zhuǎn)化成自大，甚至不和現(xiàn)實(shí)。其他同學(xué)都會(huì)嘲笑她的尷尬一瞬間，她卻毫不在意，依然“自信”。這讓她變得“沒心沒肺”，不管有多大的挫折，在下一秒，一定忘掉�！皼]關(guān)系，不在乎。”是她說過最多的一句話。
又坐回了陳舊的椅子上，面前有那熟悉的課桌，但我的身旁卻少了你；又走在昔日我們奔跑的走廊，花圃中的杜鵑依然開著，但我的前方卻少了你的嬉笑……你曾說畢業(yè)離我們很遙遠(yuǎn)，可是你騙人，六年在明明是你的微笑中悄然逝過的。我的同桌，你好嗎？
“嘿！你想啥呢？”小張拍了拍我的肩膀“上課呀！”。突然，抬頭數(shù)學(xué)老師的潦草字體又在黑板上排著�！芭秪”我漫不經(jīng)心地回答，她驕傲地望著我：“黑板上的知識(shí)我早就學(xué)過了�！蔽以缫蚜�(xí)慣了她吹牛的'習(xí)慣，聳了聳肩，說：“好，你牛。”
數(shù)學(xué)老師瞪大了小眼睛，問：“上面這個(gè)是圓錐，誰能說一說它的特征呀？”然后老師的火眼金睛掃描了一片靜寂，不，是一群寂靜的學(xué)生。我們都低著頭，一堆黑色。
掃描到了我們這邊時(shí)，小張果然仰起她的頭，手舉著高高的：“我，我來挑戰(zhàn)�。�！”頓時(shí)，同學(xué)們的一束束目光射向了她，小張學(xué)習(xí)中等，卻成天說自己很厲害，現(xiàn)在看看，也挺厲害。
“好！”老師皺了皺眉頭“說吧，圓錐幾條高？”
“一條��！”她站起來，大聲叫到。
教室整整安靜了5秒。
“是一條嗎？”老師鼓起了嘴。
“是的，是一條�！毙埖难劬﹂W著光，堅(jiān)定的說。
教室又整整安靜了5秒。
然后，大家哄堂大笑。
“坐下�！蔽ㄓ欣蠋煕]笑，笑聲持續(xù)了15秒，大家才停下，小張也才坐下。剛坐下，不知是誰起的外號(hào)——挑戰(zhàn)王，全班就齊聲叫起來：“挑戰(zhàn)王，挑戰(zhàn)王，挑戰(zhàn)王……”她紅著臉，瞇著眼，看了看我，我在一旁笑得肚子都疼了，捂著肚子，躺在椅子上，眼淚擠了出來。
事后，我問她為什么不生氣，她說：“他們就想看我生氣，如果我當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火，他們一定更起勁兒�！蔽业纱罅搜劬Γ骸芭宸�，佩服�！蔽邑Q起了大拇指�！叭绻悴皇钦f反話，我就太開心了�！薄安皇牵皇抢玻 蔽疫B忙解釋道“你是真的牛！”
她竟然微笑了，不是她以往的嘲笑、苦笑……而是她美好內(nèi)心所散發(fā)出來的微笑！淡紅的嘴唇輕輕地上揚(yáng)，本來就小的眼睛這時(shí)已經(jīng)成了一條比彩虹還彎的線了！這一抹笑，我比看到世界奇觀還驚訝，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地刻在了我的腦海中。
我愣了，眼睛像個(gè)照相機(jī)，想把這一幕久久地記錄下來……
畢業(yè)了，我與你不再像當(dāng)初只隔一條紅線的距離了，是真的分開了，會(huì)互相想念的那種。但你的笑，我一定不會(huì)忘記。記住，別讓世界改變了你的笑，是你的笑去改變世界。
嘿！挑戰(zhàn)王，我想你現(xiàn)在一定很好。
初中作文 篇3
不久，我們就要告別美麗的校園，告別與我們朝夕相處了三年的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始我們嶄新的學(xué)習(xí)生活。在這三年初中生活中，使我最難以忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。
我們班的同學(xué)都愛笑，而且每個(gè)人的笑聲各不相同，別有一番姿態(tài)�！翱┛┛保@是我們的前任班長郭晉君的笑聲，笑得很有感染力。原來啊，她正在給同學(xué)們講笑話呢。看她，肚子里像是裝滿了笑話似的，妙語連珠般的一下子從口中全都“發(fā)射”了出來，瞧，同學(xué)們聽了她講的笑話后樂得嘴都合不攏了，而她自己呢，更是被樂得捂住了肚子在那笑。笑聲，在教室里久久地回蕩著……
武育良的笑很文雅：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管我和哪位同學(xué)之間有矛盾，心里有疙瘩，只要聽了她那“嘿”的一聲笑，那就什么不愉快的事都頓時(shí)煙消云散了。這么樣，她的笑神奇吧？不過那可得因人而異��！
“嘻嘻嘻”！“這是我們班的搞蛋鬼侯旭剛的笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道他又捉弄人了。果然不出所料，原來他呀，閑著沒事做，就幫他的敵人”——同桌編了首罵她的詩，嘿，還別說，念著還挺順口呢，這不，氣得他的同桌淚眼汪汪。這時(shí)我們班的自稱是“上知天文，下知地理”的大學(xué)——許文龍這個(gè)救星來了，他呀，先給大家說了個(gè)笑話，見沒效果，便又編了個(gè)拐著彎罵王斌的故事，聽后都笑了，王斌的.同桌自然也不例外。
談起這個(gè)大學(xué)士，那可真是“才高八斗”啊，什么亂改成語、自編小詩、讓詩人們改朝換代……那可都是他的“杰作”�。≌勂鹚男β�，你們才能真正領(lǐng)悟到“豬八戒照鏡子——里外不是人”這句話的含義啊！瞧他笑成那樣，“哈哈哈，呼呼呼”，真是令人毛骨
悚然啊，而且他笑時(shí)有一特點(diǎn)：愛往外噴口水。水花四濺，那可真是“飛流直下三千尺”啊，真是一點(diǎn)也不夸張。
“呵呵呵！”這個(gè)笑聲是從哪傳來的？這么洪亮，這么瀟灑，這么豪放。噢，原來是任星宇那小子發(fā)出來的呀！瞧他笑得多開朗、多自由啊，仿佛在他心里根本就沒有一件煩心事，在這三年的漫長歲月里，考了這么多試，寫了那么多作文，上了這么多堂課，還能如此樂觀，真是不簡單。
此時(shí)，我的耳畔想起了同學(xué)們那曾經(jīng)熟悉的笑聲：課堂上的笑聲，春游時(shí)的笑聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)得勝的笑聲，班級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲……
啊！快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的同學(xué)們的笑聲。它已印在我的腦海中，永遠(yuǎn)也忘不掉，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂的班級(jí)！
初中作文 篇4
年味兒有時(shí)候不一定是盛開在夜空中的煙花或是不知道什么時(shí)候能停的爆竹聲，但它一定是淺淺地彌漫在我們心底的幸福�！}記。
四個(gè)字的年味兒
春節(jié)里的第一天，睡意惺忪，QQ上的小企鵝忙乎得不停。我以為自己眼花了，發(fā)來怎么都是這四個(gè)字——春節(jié)快樂。
走出家門，扎羊角辮的小女孩，放煙花的男孩突然停下來，不約而同和我說四個(gè)字——春節(jié)快樂。
收到筆友的來信，開頭也是四個(gè)字——春節(jié)快樂。
這個(gè)世界怎么了？鋪天蓋地都是春節(jié)快樂！
“春節(jié)快樂”也許和“happynewyear”一樣。一年365天，雖然不是每天都說，但它是每個(gè)人心中沉睡的溫暖。當(dāng)這句話被喚醒時(shí)，空氣中就像花挽著花，都是芬芳。我在心中細(xì)細(xì)地揣摩這四個(gè)字的力量。曾經(jīng)零落在心頭多少的詞句，為什么只單單漏了這一句？
原來我以為“春節(jié)快樂”這四個(gè)字是老土的，但是每個(gè)人都期盼都得到這老土的幸福。我沉浸在這四個(gè)字的燦然和溫暖中，嘴邊也不禁勾起一絲笑，手心輕輕捧起那老土的溫暖。
彎彎的年味兒
春節(jié)時(shí)的妹妹仿佛只有一個(gè)表情——彎彎的眼睛和彎彎的嘴巴。
也難怪七八歲的小孩最喜歡過年。她們穿著一身嶄新的衣服，明亮的眼睛好像如獲得糖果那般開心。我喜歡她們嫩芽一般地說“春節(jié)快樂”。春節(jié)，就意味著她們幼小的生命將一寸寸地長大。長大，在小時(shí)候好像只有魔法師才可以用的詞語。我們那時(shí)都像彼得·潘，以為永遠(yuǎn)都可以擁有一片單純的天空。如果時(shí)光倒流七年，我想我也可以單純地對(duì)天上的煙花拍手，好像滿天散落的不是煙花，而是我春節(jié)的愿望。
這些慢慢長大的安琪兒喲。
年味兒在每一個(gè)孩提時(shí)代總是彎彎的，如月牙一般，像糖果般被珍藏。年味兒在每一個(gè)幼小孩子的瞳仁里發(fā)酵得越來越濃。
圓圓的年味兒
元宵節(jié)算是春節(jié)的.最后一潮了。
素來不喜歡吃湯圓。嘗到這東西的第一口，舌尖上似乎能開出甜絲絲的花來。第二口，第三個(gè)下去便覺的有些甜膩。今天不知道怎的，也許是想到春節(jié)的末了吧，一口一口地吃完了湯圓。這圓圓的東西在我嘴里滾著，有磨去棱角的溫潤。我突然想起了那些關(guān)于湯圓的故事。我的指尖在空氣中慢慢劃出一個(gè)圓形，仿佛看見了誰淳樸的幻想和幸福。
總是找不到合適的比喻來給生活，那么誰都有權(quán)利把生活想象得更美好。圓圓的年味兒里咬開來是圓圓的幸福。
初中作文 篇5
如果說一抹微笑是人與人之間交往的催化劑，那么寬容便是促進(jìn)溝通的調(diào)和劑，錯(cuò)誤在每個(gè)人的身上都會(huì)會(huì)產(chǎn)生，與其讓這些誤會(huì)影響彼此，倒不如將寬容的微笑去諒解對(duì)方，也許一轉(zhuǎn)身燦爛的春天就在你身邊。
寬容是一粒神氣的種子，因?yàn)橛鲆娝娜藗兌紩?huì)被它那火熱的赤誠之心和寬闊的胸襟所陶冶，你若將它播撒到世間的每個(gè)角落，無論哪里，它都會(huì)完成它最光榮的使命，將寬容之花絢麗綻放，去迎接心靈約定上的另一片春天。
把寬容帶給生活，快樂便永遠(yuǎn)跑不掉，讓寬容的溫暖去傳遞給每一個(gè)人，有如陽光斜灑大地的璀璨，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的炙熱，浪花沖刷礁石的激情。只需一點(diǎn)小小的寬容，不管對(duì)自己，還是對(duì)他人，都能帶來無限的釋然與歡樂，其實(shí)寬容就是一種快樂。
在公共場(chǎng)合，寬容的舉動(dòng)更是自身素質(zhì)的體現(xiàn)，在公車上，人群的擁擠，使你不小心被踩了一腳，你的寬容同時(shí)又體現(xiàn)了你的休養(yǎng)，你若憤憤的罵幾句又顯得太失面子，它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露，在人們需要時(shí)總時(shí)翩翩降臨。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們總把寬容想象車狹義的一面，寬容的真諦不在于包庇，隱瞞事實(shí)的真相，而在于寬容的幫助，挽救。以寬容之心去感受生活也是意之事。寬容也并非忍氣吞聲，受一肚子冤枉氣而是用真誠的諒解去化解彼此心靈上的一切隔閡，去尋求光明的陽光。
寬容也能使彼此友誼更加深厚，在我的'身邊有這么一對(duì)好朋友，她們總是為一件小事爭(zhēng)論不休，為一個(gè)誤會(huì)都緊不松手，但每次看見她們卻又是那樣要好，并且彼此關(guān)系越加親密，大家都為此非常疑惑，仔細(xì)一問，原來每次爭(zhēng)吵的同時(shí)總有1個(gè)人讓出一步去寬容對(duì)方，同時(shí)也互相感受到了相互之間的堅(jiān)固情意，所以她們之間的關(guān)系越來越美好了，因?yàn)橹灰憧纤统鰧捜�，那么轉(zhuǎn)身就是春天。
把寬容帶給生活，你便不用再苦苦尋覓快樂，只要有寬容，你就會(huì)含著微笑走過四季，再將儲(chǔ)藏幸福的美酒，享受一生！
6轉(zhuǎn)身不哭
恍惚間發(fā)現(xiàn)，明天，我又要離開，每一個(gè)星期都要接受離別的痛苦，心被折騰的即將死掉，可是，我們這些可笑的人，又能怎么辦？
我知道我跨進(jìn)圣泉的那一刻，也就注定了我要接受每天的思念，每個(gè)星期的不舍，只是我不知道，那些感覺竟然那么撕心裂肺，也許你會(huì)覺得我夸張了，不是的，不是，是真的難過，是真的心痛，是真的無所適從，是真的撕心裂肺……
可是，這樣又能如何呢？太陽依舊升起，別人依舊笑顏如花，我們又能怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)，自從上了初中后，我越來越喜歡問怎么辦，問為什么，我開始無法適應(yīng)，我開始尋求幫助，只是，有人曾告訴過我，誰能幫誰呢？對(duì)啊，誰能幫誰呢？誰能幫誰？
在校園里一個(gè)月了，卻始終不知道那個(gè)學(xué)校到底是怎樣的，每天三點(diǎn)一線的生活，教室，食堂，宿舍……習(xí)慣穿梭在這些地方的時(shí)候，望望身邊，希望那個(gè)笑起來有酒窩的自戀女孩還在我身邊，習(xí)慣望望籃球場(chǎng)上，希望那個(gè)大大咧咧的女孩還在那里犯花癡，習(xí)慣望望操場(chǎng)，希望那一對(duì)一對(duì)的女生里，有我熟悉的人……
一切都習(xí)慣的說，習(xí)慣的去想，習(xí)慣的去做，卻很不習(xí)慣的難過，很不習(xí)慣的想念，很不習(xí)慣的落淚，很不習(xí)慣的囈語……
當(dāng)一切都被戳穿，一切都被別人看穿的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)都已經(jīng)過去了，現(xiàn)實(shí)沒有他們了，現(xiàn)實(shí)只剩你一個(gè)了，獨(dú)自垂眸，其實(shí)，自己很清楚那些過去了，現(xiàn)實(shí)里誰也不在了，卻還是忍不住懷念，忍不住對(duì)自己撒謊，忍不住用快樂掩蓋自己的無奈與悲傷。
常常勸自己，我們都會(huì)幸福的，一切都會(huì)好起來的，我們都要好好的……
可是，說幸福，身邊的人就會(huì)回來么？說好起來，數(shù)學(xué)就可以考120分？說好好的，就可以不悲傷，就可以幸福？一切都不是，只好自作聰明的逃避……
收起心情，轉(zhuǎn)身，離開，就像當(dāng)初，我們，轉(zhuǎn)身，遇見，一樣……
轉(zhuǎn)身，離開，讓我學(xué)會(huì)安慰自己，轉(zhuǎn)身，離開，讓我學(xué)會(huì)，你們離開時(shí)的瀟灑，轉(zhuǎn)身，離開，讓我學(xué)會(huì)習(xí)慣，你們不在的生活……
轉(zhuǎn)身，離開，讓我，學(xué)會(huì)，不哭。
初中作文 篇6
我清楚地記得有一句話這么說：“不能改變他人，就要改變自己。”我感覺這句話非常經(jīng)典。恰好，在最近讀的一本書里，我更加深刻的懂得了什么是改變？這本書是富有童話色彩的《吹小號(hào)的天鵝》！這本書被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。
這本書主要講了；在一窩可愛的小天鵝里，路易斯——本書主人公，誕生了。但是，路易斯卻沒有一副好嗓子，天生啞巴。無法向別人表達(dá)自己的意思，更是不能向自己心愛已久的雌天鵝表達(dá)愛意。于是，路易斯便去上學(xué)，學(xué)在石板上寫字，希望可以幫到他！但是，除了路易斯以外，哪一只天鵝會(huì)識(shí)字呀？路易斯辛辛苦苦學(xué)來的竟然沒有用。當(dāng)然，做天鵝爸爸的可不能眼睜睜的看著自己的孩子那般痛苦，便去樂器店偷來了一把小號(hào)給路易斯，用小號(hào)來表達(dá)自己的意思。就這樣，故事開始了，路易斯四處奔波，用小號(hào)吹出自己心里的歌！
路易斯的命運(yùn)如何呢？讀到這里，讀者們可能都會(huì)為路易斯的命運(yùn)而感到擔(dān)心。但是，我們書中的主人公并沒有因此放棄自己的理想目標(biāo)。他仍然努力地改變著自己的.一生，一直改變著……
讀書的時(shí)候，我體會(huì)到了路易斯的心情，感受到了路易斯的積極上進(jìn)、不達(dá)到目的不罷休的精神，更仿佛看到了路易斯的堅(jiān)強(qiáng)。在懷特的筆下，路易斯這只啞巴天鵝釋放出來令讀者連連稱贊的精彩！
讀完這本書，我受益匪淺。路易斯的才藝讓我感嘆，路易斯的所作所為讓我佩服，路易斯堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。這本書的內(nèi)容更加讓我明白，每個(gè)人從生下來，就得到了上帝發(fā)給的一張關(guān)于人生的牌，不管這張牌是好是壞？你都要活下來，去嘗試，去經(jīng)歷，去學(xué)習(xí)，去改變自己的人生。因?yàn)槟銦o法改變他人，就要試著來改變自己！
初中作文 篇7
承諾，是你一生中最重要的東西之一，你可能覺得它不值一提，你可能覺得它只是一個(gè)借口，你還可能覺得它只是一個(gè)謊言……但承諾是你必須要相信的！有時(shí)，一句話就是一個(gè)承諾……
太陽被烏云遮住，雨嘩啦嘩啦地落下，打在屋頂上，打在屋檐上，打在干燥的土地上，酷暑突如其來地變得涼快起來了。“叮鈴鈴”，鈴聲響起，到了回家的時(shí)間。雨突然下得更猛了，樹枝開始慢慢搖晃起來，葉子一片又一片地落下，地上積了厚厚的“雨地”，大多數(shù)同學(xué)們都撐開了傘，向家里奔去。由于是我做值日生，我便晚了許多……
看著我誠懇的眼神，婷婷終于開口了：“起初我是有些盲目自大放松了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了幾次小測(cè)沒考好，可是后來我既怕落下的功課越來越多，再也趕不上。又怕成績不好，大家會(huì)質(zhì)疑我的能力……”
令我驚訝的是，婷婷的眼里竟然泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光�！胺判陌�，一兩次的失誤證明不了什么，對(duì)自己一定要有足夠的信心。你把你這幾天做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題都拿來給我，我?guī)湍阏沓鰜�，你再做一遍，我給你訂正完正誤后你再做一遍，我相信總有一天你會(huì)全部完成的�！�
值日做完了，當(dāng)我撐開傘的.時(shí)候，陌生的口音想我“沖來”：“能一起走么，我沒帶傘，我家在孫莊。”我回頭看看，原來是別的班級(jí)的學(xué)生，他似乎很著急，“喏，是那邊。”他指著校南方向，我一看，原來順路，便答應(yīng)了……
時(shí)間一分一秒地走過，終于到家了，可是那位別的班級(jí)的學(xué)生似乎還有很遠(yuǎn)才到。果然不出我所料，“能借我下傘么，明天我還你，你是哪班的？”“先給你，對(duì)了，我叫周明聚。你也可以不用還，畢竟這把傘也太舊了一些，過幾天我媽要給我換一個(gè)，再見！”他接著傘，繼續(xù)“前進(jìn)”。
第二天，我快到班級(jí)時(shí)，看到門外有個(gè)熟悉的身影，我走進(jìn)，仔細(xì)一看，果然是他�！鞍Γ襾磉�傘了！”……
承諾不是謊言，不是借口，更沒有消失！
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