同學的作文【集合4篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
隨著時間的流逝，開學快有半個學期了，我結交了一個既樸素又單純的朋友，他就是我的后桌——黃曉葳，他的個子很高，身材中等，方框眼鏡架在炯炯有神的'眼鏡前，顯得那么睿智。黃曉葳整天笑嘻嘻的，那活潑、開朗的性格讓我覺得他從來沒有什么愁事。
記得第一堂課，謝老師不知怎么的，就把黃曉葳安排在我的后桌，只記得當時他沖了我笑了笑，我也回敬地笑了一下。就這樣，一來一去，我便和他熟悉了。他說：“你也可以叫我做葳哥�！睆哪菚r起，我就知道，他是一個與人為善并且講義氣的人。
與他相處了一段日子，黃曉葳讓我不得不佩服的一點是：他吃苦耐勞，活像一頭任勞任怨的黃牛。就在上個星期的那次值日，我們小組有一個人溜掉了。那少了一個人怎么辦呢?黃曉葳思索了一下，慷慨地說：“他的份我來倒吧。”說完，他提起那兩桶垃圾就走。想起來，我真是慚愧不已。
黃曉葳在學習方面非常的勇敢積極，即使是大家都沒有把握的題目，他也勇于去做并且樂意去做。比如有一節(jié)語文的背書課，老師讓大家“毛遂自薦”來背，大家一聽此話，都慌慌張張地打開書，搖頭晃腦的背了起來。我心想：都唯恐不及了，誰還會毛遂自薦呀?正當這時，意想不到的事情發(fā)生了——黃曉葳把手舉起來了。盡管他背的不是很流利，但他起碼比一些會背但龜縮在座位上的人強一百倍!
我不得不從心底里說一句：“葳哥，好樣的!”
同學的作文 篇2
粉筆，在老師手中，是一個教學工具，但在“哪吒”手中，用處“可大了”。
一把尺子、一根粉筆、一個壞掉的盒子，一個大工程即將開始。上課一偏頭，尺子就把粉筆砍成粉，放進盒子里加水，便成了糊。
我不會告訴你這其實已經是“哪吒”上個星期的偉跡了，這個星期更加“癡狂”。裝備更齊全，她不知從哪搶來了一瓶膠水，一聲不響，二話不說，倒了也不說，那可不，玩了一節(jié)課。那神情，天王老子也制止不了她一樣。
這星期僅僅攪拌膠水糊已經不能滿足她的玩心。右手粘上膠水，往左手上抹，還要抹均勻，自然風干后撕下來。
玩法無奇不有，千奇百怪，讓我看得都想質疑她是不是哪根筋搭錯。受她的感染，我也“中毒”了，上手玩了幾把。不知道是我太“成熟”還是她太“幼稚”，我對那些玩意兒沒啥特別的感覺，原諒我體會不到她的惡趣味……
晚修的她更是放肆，染料都拿來了。第一節(jié)課還算安分，沒有什么“變態(tài)”的舉動，第二節(jié)課就不得了了�！扒趭^”的.我脖子一歪，就看到了“名品”的制作過程：黃色的粘稠液迫不及待的跳進盒子里與膠水同樂，粉色的小勺子讓它們相融合，于是，我就這么眼睜睜的望著透明的膠水被黃黃的東西毀了。
哪吒就是哪吒，一根根平常不過的粉筆就能搞出那么多不知名的“好東西”。是得好好研究她的大腦了，你說我的同班同學黃苑棋知道了會不會騎著風火輪追殺我到天涯海角呢？
同學的作文 篇3
我的同學紀翔順怡，機智活潑的她常常讓人又愛又氣。下面讓我為你介紹一下這位重量級人物！
說起重量，紀翔也不能算苗條�？墒撬坪醪皇翘貏e在意自己的外貌如何，心理素質十分強大�。ǹ赡苓@就跟我對待自己的膚色黑一樣吧）去年暑假的研學旅游，紀翔和馬伊曼在一起討論自己的體重，兩個“樂觀”且“自信”的人一邊交流一邊夸自己：“我們這要是在唐朝肯定是美女！”我也只能笑笑以表捧場。接著紀翔又跟了一句：“我們的背很有安全感！哈哈哈！”我在一旁接著嘲笑。
看著剛才那一段，可以發(fā)現(xiàn)紀翔的語言很幽默。實不相瞞，她那機智靈活的大腦隨時都能想出精辟的語句。我們曾一同去上英語課。紀翔在外面套了一件大襖，生生把自己裹成了球，我便在一旁笑她。她一臉輕蔑且得意地說：“你懂什么，我這不叫胖，我這叫美麗在膨脹！”說完又是一片笑聲。
即使在她不能說話時，她依然會令我們捧腹大笑。我和她一同去上課，教室在二樓，因為一樓有人所以我們不能制造噪音。紀翔打頭陣，我們屏住呼吸輕輕的`踩著樓梯。誰料，她一個不小心差點在樓梯上摔個狗啃泥。為了不打擾別人，我們把笑聲改為靜音，邊張著大嘴笑邊去扶她。
紀翔雖然在平常古靈精怪的，但她在學習上卻有著嚴謹?shù)膽B(tài)度與思考。每次老師講到新的拓展知識時，她總會打破砂鍋問到底，解開自己的疑問與不解。
作為我們的政治課代表，她以身作則，每天堅持背誦發(fā)語音，用自己的努力為大家做表率。
每次到政治早讀時，她偶爾會遲到，但總會以最快的速度拿出課本，一個箭步沖到講臺上，用嚴厲的語氣告訴我們早讀任務。認真且負責任的紀翔多了幾分理智與成熟。
希望紀翔永遠保持這份天真與可愛，永遠做讓人又愛又氣的小翔翔！
同學的作文 篇4
我們班有一個名副其實的“吃貨”―—周奕。每當有好吃的，他總是跑在最前面。
一次，我們打完飯，都把飯放到座位上。陳政林把飯放在座位上后，去拿筷子，就在這時，周奕已經拿好筷子坐在陳政林放飯菜的旁邊桌子上了，他偷偷摸摸地夾了一塊牛肉放進自己的碗里藏在飯底下。沒過多久，他看陳政林還沒有回來，估計是在排隊呢，就又從他的.碗里夾了一個大雞腿，等他回來后，吃貨就裝作若無其事的樣子，可是，陳政林一回來就發(fā)現(xiàn)雞腿沒了，連忙問：“誰把我的雞腿夾走了？”剛問完就看到吃貨碗里的雞骨頭，立刻明白是怎么回事，生氣地對還在裝模作樣吃飯的周奕說：“周奕，你干嗎呀！”“我怎么了？你發(fā)神經��！”“你吃我雞腿還不承認！”“我沒有！”這時，陳政林心想，再吵下去也不會有結果，因為沒有人看到周奕偷吃自己的雞腿，只好不理他。
還有一次，是五年級剛開學的時候，上午的第四節(jié)課，是一節(jié)數(shù)學課，我們班的作業(yè)本沒有交齊，也不知道是誰沒有交，老師就讓我們站起來，報一個名坐下一個，那時已經是下課時間到了，周奕本來就已經餓得肚子“咕咕”地叫了，再加上外面的同學“哇哇”地叫著跑向食堂排隊，他就根本控制不住自己，不管三七二十一，趁老師不注意，像離弦的箭一樣沖出教室，沖向他在教室里想了很久的食堂�？墒沁@次卻偏偏是他沒有交作業(yè)，等老師點名結束。全班的同學都坐下了。老師很奇怪，就在此時，不知是誰說了一句：“周奕早就跑了！”結果，老師果然在他的抽屜里找到了作業(yè)本。老師怒氣沖沖走進食堂，找到了正在狼吞虎咽的吃貨。頓時火冒三丈，大聲地對他說：“周奕啊周奕，你怎么吃東西不長腦子呢？現(xiàn)在你是膽大包天了，什么事都敢做了，是吧？”他還沒反應過來是怎么回事，便一臉無辜地望著老師，老師的聲音太大，把周圍很多同學的目光都吸引了過來。好奇地看著這一幕。數(shù)學老師見這么多同學看著。只好冷冷地留下一句話給周奕：“吃完飯到我辦公室來�！敝苻鹊搅宿k公室后會怎樣呢？當然是被老師動之以情，曉之以理地批評。雖然剛被老師批評，但是一出辦公室，就又活蹦亂跳跑進教室，和其他同學打鬧起來。
從此，班級常常有同學取笑他：“周奕啊周奕，你就做個幸福又快樂的小胖子吧�！�
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