呼喚孩子的心靈

　　情感是人們對客觀事實(shí)與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出來的切身體驗(yàn)，它不僅在人們的心理活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)識活動和實(shí)踐活動中具有十分重要的作用。在進(jìn)行德育是，如果沒有準(zhǔn)確把握學(xué)生情趣、情感以及心理層面問題，忽視了學(xué)生的內(nèi)心感覺，往往難以奏效，使德育達(dá)不到預(yù)期效果。

　　所以，進(jìn)行德育時(shí)，首先我要了解學(xué)生的心理，在尊重他們的基礎(chǔ)上，了解他們的心理傾向，再引導(dǎo)教育他們。如樓梯口的垃圾周圍，經(jīng)常有紙屑等廢物，衛(wèi)生狀況不很了解，我們把管理任務(wù)交給了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的同學(xué)們，他們在垃圾桶旁邊貼了一副畫，上面寫著“垃圾要回家”，使學(xué)生愉快地接受了教育，同時(shí)也規(guī)范了自己的行為。由于學(xué)生的性格不同，我們在進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)盡力做到因材施教。

　　如為了讓嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會尊重他人，上星期，我們抓住了“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”育活動。號召每個學(xué)生省下零花錢為母親買一件小禮物，并要求學(xué)生幫助家長作家務(wù)，給家長寫一封信。事后我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，有98%的學(xué)生參加這次活動，學(xué)生和家長的感情得到了溝通。再征得學(xué)生和家長同意后，學(xué)校利用校、班會朗讀了部分家長的回信，全校師生又一次受到教育，加強(qiáng)了家長和孩子之間情感的交流，縮短了兩代人之間的距離。情感是開啟心靈的鑰匙，重視情感教育應(yīng)是德育工作的起始點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生與家長之間的親情、與同學(xué)之間的友情、與老師之間的師生情得到健康良性的發(fā)展后，才能談得上培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　班主任工作的實(shí)踐使我認(rèn)識了“情感”在教育的魅力。它似綿綿的細(xì)雨滋潤著學(xué)生的心田；它似一團(tuán)烈火融化了學(xué)生心靈的堅(jiān)冰；它似一把萬能的鑰匙，能開取每個學(xué)生的心扉。

【呼喚孩子的心靈】相關(guān)文章：

心靈的呼喚11-25

心靈的呼喚的作文11-25

心靈的呼喚作文12-30

心靈的呼喚優(yōu)秀作文12-11

心靈的呼喚作文02-17

心靈的呼喚_750字09-10

心靈深處的呼喚04-07

心靈的呼喚作文(優(yōu))12-31

高二作文:心靈的呼喚11-25

傾聽心靈的呼喚作文11-25