【推薦】童年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的童年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的作文 篇1
童年像一幅畫(huà)，貼在記憶迷離的墻上，有些色彩都看不清了，我卻一直把它珍藏；童年就像一首歌，我依然把它哼唱；童年就像一串珍珠項(xiàng)鏈，我仍然佩戴著它。每個(gè)人的童年都有令自己難忘的事我也一樣。
還記得那是我上五年級(jí)時(shí)，一個(gè)炎熱的夏日。整個(gè)學(xué)校就像一個(gè)大烤爐似的`烘烤著我們。下課了也沒(méi)有一個(gè)人肯出來(lái)玩，這可急壞了我這個(gè)耐不住寂靜的陽(yáng)光女孩。我忽然眼睛一亮，想了個(gè)好法子。
我大喊道：“嘿!誰(shuí)玩捉迷藏?”教室里立刻沸騰起來(lái)大家異口同聲的答道：“我要玩!”“那就到走廊集合吧!”我三步并作兩步向走廊走去，數(shù)了一下人數(shù)“呀!”全班女生幾乎全到齊了�？墒钦l(shuí)第一個(gè)來(lái)抓呢?于是，我自告奮勇先抓。同學(xué)幫我蒙上眼睛，這一蒙不要緊，只是眼前一片漆黑，我這個(gè)高手也沒(méi)辦法了，只好亂抓一氣。我摸來(lái)摸去什么也沒(méi)抓到，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲，越來(lái)越近了。我沖上去一把抱住她，一摸，呀!腰這么粗，“美嬌，是美嬌!”我喊到。心里還洋洋得意，以為終于找到下一個(gè)來(lái)抓的人了�？墒锹�(tīng)聽(tīng)聲音有點(diǎn)不對(duì)勁，同學(xué)們?cè)趺炊荚谛δ?不管了，先看看再說(shuō)，可這不看不要緊一看嚇一跳，我抱的竟然是教導(dǎo)主任。我的臉“唰”一下紅了，羞的無(wú)地自容。飛奔到教室看見(jiàn)教室的同學(xué)也在笑，就連教導(dǎo)主任也笑得前俯后仰，這時(shí)我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
雖然這件事使我很很尷尬，但是這是我快樂(lè)童年的美好回憶，我至今難以忘懷。
童年的作文 篇2
記得五六歲的時(shí)候，我看到設(shè)計(jì)師為模特設(shè)計(jì)發(fā)型的場(chǎng)面，覺(jué)得新奇不己，曾想自己嘗試為別人設(shè)計(jì)發(fā)型。這天下午，爺爺在陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。爺爺?shù)陌l(fā)型很奇怪，頭前方有一束平梳的頭發(fā)，放下來(lái)可垂到耳際。爺爺那一束“長(zhǎng)”發(fā)勾起了我的“夢(mèng)想”。于是，我準(zhǔn)備為爺爺設(shè)計(jì)一款新發(fā)型，他一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。
趁奶奶干活之際，我從房間里拿出一把木梳和二根橡筋，躡手躡腳地走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)。我用手輕輕地把爺爺?shù)念^發(fā)放下來(lái)，再用木梳慢慢地梳平。接著我拿好紅橡筋，綁在爺爺小辮的最上面。這時(shí)候，爺爺皺了皺眉頭，好像是因?yàn)槲铱嚨锰哿�，�?zhǔn)備睜開(kāi)眼晴的樣子。怎么辦呢？我想給爺爺一個(gè)驚喜。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，輕輕地?fù)崦敔數(shù)念^，嘴里還哼著舒伯特的《搖籃曲》：“睡吧，唾吧，我親愛(ài)的爺爺……”不一會(huì)兒，爺爺打起了呼嚕。呀，我好像真成了一位母親，正哄孩子睡覺(jué)呢！我不再多想，抓緊時(shí)間把頭發(fā)綁完。然后，我開(kāi)始為爺爺打“鼓鼓”了（就是把頭發(fā)打成一鼓一鼓的），這樣更美觀。我把爺爺?shù)念^發(fā)左右左右交叉打好，最后我又拿起綠橡筋把下面綁好。綁到中途時(shí)，爺爺又醒了。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻的，突然看見(jiàn)小桌上有本故事書(shū)，便裝模作樣地看起來(lái)。爺爺扭頭看了看我，又睡著了。我連忙過(guò)來(lái)把剩下的綁好，基本設(shè)計(jì)完了。可是爺爺自小辮總翹著，好像翹著頭的大公雞，是壓也壓不下去，扯也扯不下來(lái)。正當(dāng)我黔驢技窮時(shí)，突然想到大人們常用發(fā)膠固定發(fā)型。發(fā)膠？嘿，不就和膠水差不多嗎？我踮著腳走進(jìn)房間，拿出膠水，把膠水均勻地涂在爺爺?shù)?小辮上。
耶，成功了！爺爺真成了“美男子”。仿佛年輕了二十歲，我心里比喝了蜜還要甜。我急忙把爺爺弄醒，把他拉到鏡子前欣掌他的“英姿”�！盃敔敚趺礃�？發(fā)型好看吧！”我自豪地問(wèn)。爺爺?shù)淖鞆埖帽韧脒�要大�！安灰�，不好看！快……快扯下來(lái)！”
現(xiàn)在，再想起這件事，我不得不承認(rèn)爺爺是對(duì)的。那的確是個(gè)糟糕的發(fā)型，我的童年即將過(guò)去了，我不禁自問(wèn)：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。理是，我們的童年為什么一去不復(fù)返呢？
童年的作文 篇3
以往瀟瀟灑灑的秋風(fēng)有了點(diǎn)輕柔變成一股輕風(fēng)；淅淅瀝瀝的雨絲也化作一束陽(yáng)光，向千家萬(wàn)戶(hù)送來(lái)一抹春意，甚至讓小樹(shù)享受它們?nèi)岷偷那鍥雠c大片的暖意。
一束陽(yáng)光透過(guò)窗子，在書(shū)桌前停住。向桌上那盞臺(tái)燈炫耀無(wú)盡的暖意。我正在桌前看書(shū)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一本小學(xué)二年級(jí)時(shí)的拼音田字簿被陽(yáng)光照得已有暖意。只見(jiàn)本子上邊蓋的那個(gè)“獎(jiǎng)”字特別引人注目。
拿起來(lái)一看甚是懷念，本子的封面是淺淺的.棕色還伴著樹(shù)木的味兒，在哪兒只要有這本子就像進(jìn)那大森林一樣。本子的頁(yè)數(shù)少得可憐，頂多就16頁(yè)紙。但只要打開(kāi)它，便會(huì)看見(jiàn)一行寫(xiě)拼音的四行線(xiàn)，但我認(rèn)為那是五線(xiàn)譜；第二行便是田字格，田字格是由正方形和它里面的兩根虛線(xiàn)，一條橫著一條豎著來(lái)組成的。寫(xiě)起字來(lái)還怪難寫(xiě)的，在我心里它好像是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)歌詞的。
記得二年級(jí)時(shí)，老師布置的家庭作業(yè)是寫(xiě)詞語(yǔ)，那是每天雷打不動(dòng)的。老師隨便拿起一個(gè)同學(xué)的本子放到投影儀上寫(xiě)當(dāng)天的內(nèi)容。那一次正好挑到我的，拿到投影儀上筆刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，一下子功夫一頁(yè)讓人賞心悅目的字兒在他那支短得只剩下四五厘米的鉛筆下呈現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)老師既像一位法師在細(xì)心地研制一種魔藥，又好像是一位領(lǐng)導(dǎo)人在隆重的舉行盛大的儀式。
一眨眼，幾個(gè)春秋過(guò)去了，太多回憶沒(méi)有珍藏而隨著斗轉(zhuǎn)星移，童年正漸漸離去，可童年時(shí)光總是有數(shù)不清的懷念滿(mǎn)腦子的思緒都是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)已無(wú)心看下去了，倒是那木香引我思緒，我真希望能回到那廣闊的天空，能回到那純真的歡樂(lè)，夢(mèng)幻的童年時(shí)光。
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