走進(jìn)七小倍感溫馨

　　我從一年級(jí)開始就在一個(gè)鎮(zhèn)上的小學(xué)讀書。那所學(xué)校不算簡(jiǎn)陋，也不算漂亮。今年放暑假的時(shí)候，姑姑告訴我要轉(zhuǎn)到城里的七小讀書。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息，心里想得很多。不僅在腦子里想象新學(xué)校的樣子，而且還想到新學(xué)校新的老師和新的同學(xué)會(huì)不會(huì)接納我這樣一個(gè)村小的孩子。

　　報(bào)名的第一天，當(dāng)我跨進(jìn)七大門的時(shí)候，看到的不是很大的操場(chǎng)和很寬的校園，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)失望。上第一節(jié)課時(shí)，我懷著不安的心情，坐在自己的座位上，低頭想著自己的心事，教室里突然安靜下來(lái)。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)一位個(gè)子不高但著裝得體的中年男老師已精神抖擻地站在了門口。我正在等值生喊“起立”，聽(tīng)到的卻是老師哄亮的“上課！”見(jiàn)同學(xué)們都齊刷刷地站了起來(lái)，我也趕緊跟著站了起來(lái)。這時(shí)老師健步走上講臺(tái)微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好！”還邊說(shuō)邊給我們敬了個(gè)點(diǎn)頭禮，同學(xué)們趕緊恭敬地說(shuō)：“老師您好！”老師說(shuō)：“請(qǐng)坐！”這時(shí)大家又齊刷刷地坐下。我不免有些感動(dòng)：這兒的老師是多么地尊重我們學(xué)生呀！后來(lái)我才知道他是我們的語(yǔ)文老師杜聰。他隨后說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)游戲，看誰(shuí)是英雄！”聽(tīng)說(shuō)做游戲，一下子就把我吸引住了。

　　游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓我們猜一小段粉筆是在老師的左手還是右手。然而班上的氣氛一下子活躍了起來(lái)，老師與學(xué)生的距離也一下子拉近了。大家猜了兩三次，都沒(méi)猜中。老師便讓我們總結(jié)沒(méi)猜中的原因，然后再猜，竟然有好多同學(xué)都猜中了。這時(shí)老師讓同學(xué)們發(fā)言了，同學(xué)們都積極而大方發(fā)表了自己對(duì)這次游戲的體會(huì)。我也不甘落后，老師還表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)我雖是新來(lái)的，學(xué)習(xí)卻很積極，他相信我一定不賴。最后老師告訴我們一個(gè)道理：做什么事都要善于從失敗中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)也一樣。這時(shí)我才恍然大悟。也就是老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲讓我感覺(jué)到：城里的老師教書的方法與我們鎮(zhèn)里的老師完全不一樣，很獨(dú)特。同時(shí)我也明白了姑姑的一片苦心。

　　下課了，原以為我是新轉(zhuǎn)來(lái)的，沒(méi)有同學(xué)會(huì)跟我一起玩，正獨(dú)自坐在位置上不知所措時(shí)，沒(méi)想到竟然有好幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)上前拉著我的手，說(shuō)：“走，我們一起去玩吧！”使我這個(gè)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)的孩子一下子就不感到孤獨(dú)了。而今我雖懷念以前的老師和同學(xué)，但七小優(yōu)雅的校園，獨(dú)特的教法、和諧的班級(jí)，已使我樂(lè)不思蜀了。

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