幸福作文4篇【通用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的幸福作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福作文 篇1
我是一名最普通的老師,每天早晨六點(diǎn)半鐘按時(shí)起床,打開(kāi)教室門(mén),等到原本寂靜的校園漸漸變得喧嘩熱鬧起來(lái),我就要開(kāi)始一天的忙碌了。
來(lái)到教室,和每個(gè)孩子打聲招呼就開(kāi)始帶著大家晨讀了,剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,還有唱讀的習(xí)慣,必須先由我一句一句有感情地帶著讀,有的孩子語(yǔ)感很強(qiáng),一點(diǎn)就通,能夠根據(jù)課文中的情況改變語(yǔ)氣,可是有的孩子本身語(yǔ)感不強(qiáng),就需要多關(guān)注他們,擇出句子單對(duì)單地帶讀,幫助他找到感覺(jué)。
上課時(shí),校園里書(shū)聲朗朗,教室里,孩子們眨著渴求知識(shí)的大眼睛,小腦瓜子迸發(fā)出了天馬行空的思想火花�？墒撬麄円灿兴枷霋佸^的時(shí)候,仰著腦袋望著外面的天空發(fā)呆,這個(gè)時(shí)候我就會(huì)不動(dòng)聲色地走到他面前,看到孩子驚慌失措回復(fù)認(rèn)真聽(tīng)課的慌亂樣貌,我忍不住想笑,但卻還是強(qiáng)作嚴(yán)肅,繼續(xù)上課。
下課了,小小的操場(chǎng)上又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),我就站在陽(yáng)臺(tái)上,觀望著孩子們的一舉一動(dòng),春夏秋冬,無(wú)論天氣如何轉(zhuǎn)變,孩子們的笑聲都是一樣的清脆動(dòng)人,跳動(dòng)的`身影都是一樣的歡快輕盈�？墒钱�(dāng)孩子們放學(xué)離開(kāi)學(xué)校,校園就像是死一般的寂靜,我想這院子里的花草樹(shù)木一定和我一樣都在想念孩子們了,焦急地等待著明天一早他們的到來(lái)吧。
帶班一年以來(lái),不只是教給了孩子們知識(shí),他們的喜怒哀樂(lè)總是能夠左右我的情緒,看著他們笑,也看著他們哭,看著他們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,分享他們的成長(zhǎng)歷程,只要和孩子們?cè)谝黄鹁湍芨杏X(jué)到自己是幸福的。
幸福作文 篇2
幸福是透明的，它是一種心靈的感覺(jué)，能給人帶來(lái)甜蜜；它是一種感動(dòng)，能讓人的感情與之共鳴；它是芬芳馥郁的丁香，讓人沉醉；它也如淡雅高潔的百合，那誘人的清香，讓人垂涎三尺。它沒(méi)有形態(tài)，可化身萬(wàn)物。它比天籟之音更動(dòng)聽(tīng)，更能震撼我們的心靈……
幸福是手拿一本喜愛(ài)感人的小說(shuō)，到公園的僻靜處，在一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)下，乘著陰涼，聽(tīng)著蟬鳴，嗅著花香，坐在木制的靠椅旁靜靜地獨(dú)自品味著那感人的瞬間。如那遺落的`花傘，又被書(shū)店老板微笑地歸還于我的感覺(jué)。
幸福是戴上耳機(jī)，漫步在芳草地，耳邊縈繞著悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，腳下是那溫柔的陪伴。就像在我學(xué)習(xí)時(shí)，家人把一切聲音都降到最低，生怕影響到我……那種無(wú)微不至的照顧，讓我身心暖暖的感覺(jué)；幸福是蹲在地上注視一群小螞蟻共同協(xié)作搬運(yùn)食物，那是全班一起團(tuán)結(jié)努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為集體爭(zhēng)光的寫(xiě)照；幸福是在公園散步，在花壇邊欣賞花兒們爭(zhēng)奇斗艷，吐露芬芳。如那衣柜里掛滿(mǎn)的漂亮衣服，桌上精美的糕點(diǎn)一樣。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它存在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它最平凡，也最容易被忽視，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻用心去感受。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們身邊！
幸福作文 篇3
我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身上，認(rèn)為自己體會(huì)到的也一定是他人體會(huì)到的。其實(shí)，這在許多進(jìn)修都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點(diǎn)。
那時(shí)，我們警隊(duì)正和一所小學(xué)搞警民共建活動(dòng)，小學(xué)生們每到周末就要自發(fā)地到警隊(duì)來(lái)打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾年領(lǐng)導(dǎo)一商量，也應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個(gè)方面，但不夠。后來(lái)一個(gè)民警說(shuō)，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路，家長(zhǎng)都很擔(dān)心。于是我們就有了主意，設(shè)個(gè)助學(xué)崗，一來(lái)可以保證學(xué)生過(guò)馬路時(shí)的安全；二來(lái)，對(duì)那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢(qián)的大孩子也是個(gè)警示。
每天護(hù)送孩子們過(guò)馬路，時(shí)間長(zhǎng)了，與孩子家長(zhǎng)也熟悉起來(lái)，基本上能認(rèn)清哪個(gè)小孩子是誰(shuí)的。其中一個(gè)坐著殘疾人手搖車(chē)的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見(jiàn)到自己的孩子跑過(guò)來(lái)時(shí)，才豁然一笑。
后來(lái)，我知道他的孩子是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，有一次我問(wèn)他，那個(gè)坐著輪椅的是你爸爸嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)，他行動(dòng)不方便，你放學(xué)不可以自己回家嗎？
男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。
我心里說(shuō)，這小孩子，不知大人的'難處。
初秋的雨總會(huì)在不經(jīng)意間落下來(lái)。那天我們又提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹(shù)下，我見(jiàn)到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見(jiàn)到我后，笑笑，說(shuō)：“警察同志，麻煩您一件事可以嗎？”
我說(shuō)：“您盡管說(shuō)�！�
他說(shuō)：“孩子上學(xué)時(shí)沒(méi)帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長(zhǎng)不讓過(guò)止步線(xiàn)的，不然孩子會(huì)生氣�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒(méi)問(wèn)題。”
轉(zhuǎn)身時(shí)，我想到一個(gè)問(wèn)題，對(duì)他說(shuō)：“孩子這么大了，你行動(dòng)又不方便，不用每天來(lái)接他了吧�！�
男子有些不好意思，但又有些自豪地說(shuō)：“哪里是我接他，是他接我了�！�
我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個(gè)大上坡，每次走那里很費(fèi)力氣的，孩子上學(xué)后，就對(duì)我說(shuō)，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放學(xué)的時(shí)候，咱們倆一起走吧，上坡時(shí)我推你。這一推就是三年。其實(shí)上一年級(jí)的時(shí)候，他那么小，又怎么推得動(dòng)？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地?fù)u著，卻不知不覺(jué)中淚流滿(mǎn)面。可你知道，其實(shí)我心里真是幸福極了�！�
我的心里一酸，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，說(shuō)：“我去接他了�！�
到那小男孩，我蹲下身說(shuō)，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩兒笑起來(lái)，“叔叔你開(kāi)玩笑？”
我說(shuō)：“警察不說(shuō)假話(huà)，試試叔叔的力氣吧。”
幸福作文 篇4
捏著三張稿費(fèi)單，穿過(guò)隱隱綽綽的雨霧，我興沖沖地踏進(jìn)郵局大門(mén)。柜臺(tái)邊，黑色的圓凳周?chē)瑪D著三個(gè)中年男子，大概是寄郵政快遞的吧？我站在一旁靜靜等待。
他們身著藍(lán)色或灰色的外套，不知有多久沒(méi)洗了，領(lǐng)口與袖口污跡斑斑，磨得發(fā)白的褲腿上分布著一個(gè)個(gè)不規(guī)則的破洞，褲腿上星星點(diǎn)點(diǎn)的泥點(diǎn)兒清晰可見(jiàn)，腳上是一雙破舊的軍用膠鞋。估計(jì)是附近工地上的民工，我想。中間那位稍稍年長(zhǎng)的正趴在柜臺(tái)上填寫(xiě)快遞單，另外兩個(gè)則湊在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，枯黑、瘦削的臉上布滿(mǎn)了深深淺淺的“溝壑”。
“你看……這樣寫(xiě)……行不？”中間那個(gè)“藍(lán)衣服”抬起頭，朝著柜臺(tái)里那位“眼鏡阿姨”擠出謙恭的笑容。她斜著眼瞟了一眼，紅紅的嘴唇里不耐煩地?cái)D出三個(gè)字：“地址呢？”“哦……哦……”“藍(lán)衣服”忙不迭地應(yīng)著，趕忙低頭在快遞單上搜索，填寫(xiě)。
“來(lái)領(lǐng)稿費(fèi)的吧？在那轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的干嘛？”眼鏡阿姨的臉轉(zhuǎn)向了我，我趕緊把手里的東西遞過(guò)去，心想：不有個(gè)先來(lái)后到嗎？我該排在他們后面的呀？
也只是寫(xiě)了兩個(gè)字，“藍(lán)衣服”又抬起頭，“這個(gè)……‘幸福村’的‘�！趺磳�(xiě)？”旁邊兩個(gè)人用手指在柜臺(tái)上劃著，商量著，卻沒(méi)有頭緒�！案！趺磳�(xiě)？”這回“藍(lán)衣服”是朝著柜臺(tái)里說(shuō)的，討好的笑容中滿(mǎn)是懇求。眼鏡阿姨頭都沒(méi)抬，“哼”了一聲，繼續(xù)在鍵盤(pán)上輸入稿費(fèi)單上的數(shù)據(jù)。
“小姑娘……你會(huì)寫(xiě)嗎？”藍(lán)衣服將懇求的'目光投向我，他也許感覺(jué)到了空氣中那厭惡的氣息，那卑微的笑容里透著淳樸，透著無(wú)奈，看得人心里隱隱作痛。我接過(guò)他遞來(lái)的快遞單，在歪歪扭扭的“幸”后面工工整整地添上了一個(gè)“�！弊�。
目光移到旁邊方方正正的包裹上，那或許是他要寄給遙遠(yuǎn)的幸福村孩子的幾本新書(shū)，或許是孩子們盼望已久的電子詞典，或許是……也許，在他看來(lái)，將辛苦掙來(lái)的血汗錢(qián)寄回家鄉(xiāng)，是一種幸福；給孩子送上心儀的禮物，是一種幸福；看到孩子在自己的幫助下成功地跳躍龍門(mén)，更是一種莫大的幸福……
可是，目前生活在城市中的他們，得到幸福了嗎？他們是那樣的渺小，每天在鋼筋水泥之間重復(fù)著同樣的動(dòng)作，吃著最簡(jiǎn)單的盒飯，住著最簡(jiǎn)陋的工棚。他們用粗糙的手建起了人們安居樂(lè)業(yè)的大廈，卻得不到人們最起碼的尊重，一次次被漠視，一次次被傷害……
幸福，離他們到底有多遠(yuǎn)？
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