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描寫的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的描寫的作文3篇，希望對大家有所幫助。

描寫的作文

描寫的作文篇1

　　一張瘦瘦的臉，高高的個子，嘴唇厚厚的，頭發(fā)和刺猬沒啥區(qū)別，就是不會動。這就是我的表哥——朱照琦。

　　你別看他外表不好看，他學習課認真啦！記得有一次，我在邊上看電視，他在旁邊寫作業(yè)。由于他家電視聲音太小，我便把他家電視聲音開到最大，可是一點也不影響表哥的'學習，他就好像沒聽見一樣。我見他不受影響，便把電視關了，跑到他旁邊，大叫一聲，可是他卻無動于衷。我拿他沒辦法，便繼續(xù)去看我的電視了。

　　還記得有一次，他有不會的題目，便打電話問他爸爸準不準上網查，他爸爸爽快地答應了。他便以最快的速度打開電腦，上網，找答案。找到后立即用鋼筆把答案認認真真地抄了下來，又把答案認認真真地抄到到作業(yè)上。

　　由于表哥對待學習一絲不茍，他的成績一直在班上名列前茅。

　　這就是我的表哥。

描寫的作文篇2

　　有人問蘇格拉底：“世界上什么最難？”蘇格拉底答道：“認識你自己�！�

　　是的，清醒地認識自己，對自己的行為有正確的判斷是最不容的。有這樣一則小故事，令人深思：豬八戒端坐鏡前，看到鏡中的自己十分丑陋，便憤怒地舉起鐵耙，把鏡子砸得粉碎。當豬八戒再看地上的'碎鏡片時，他發(fā)現每一個鏡片里，都有一個丑陋的豬八戒……

　　讀了這個故事，我腦海里立刻浮現出老師常常揶揄我們的話——人不行還嫌路不平。我們常常發(fā)牢騷，把錯誤和問題都歸到別人身上，而缺乏反省自己的精神。這也許是我們從小就收到的教育吧。當我們還蹣跚學步的時候，偶爾磕到了桌椅上，大聲號哭的時候，爺爺奶奶就會安慰我們：“別哭了，都怪這桌子，打它……”一邊說一邊拍打拍打桌子。它磕疼了我，奶奶也打了它，扯平了。于是乎，我不但不哭了，反而還得意地小了。

　　現在想想，這不就是豬八戒式的委過于人嗎？孩子絆倒了，不怪自己，也不怪大人不小心，反倒把過錯推給不會說話的桌椅，這很幼稚吧？別以為只有小時候這么幼稚，有很多人，雖然長大了，可思維方式卻沒有變。

　　記得我上六年級的時候，有一次家長會后，老師單獨找我爸談話——當然是告狀了�；氐郊�，我爸就教訓了一頓。第二天我窩著一肚子火，怎么看英語老師都不順眼，心想：要不是她，我爸怎么會臭罵我？這樣想著，課也不好好聽了。瞧瞧，今天看來，我不就又是一個新的“豬八戒”嗎？如果自己不出問題，老師干嘛浪費時間找我爸談話。他們都是為了我好呀。

　　也許，委過于人的做法讓我們暫時心理上會好受點，但是，如果永遠不能正視自己，就永遠找不到自己的問題，也無法進步呀。盡管承認自己的缺點或問題很艱難，需要勇氣和信心，但是總比砸碎鏡子自欺欺人要好呀！