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培智班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的培智班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培智班主任工作總結(jié)1
20xx年我擔(dān)當(dāng)高二(24)班班主任,上學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作:
一、健全完善班級(jí)管理制度
結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況,明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議及班會(huì),了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和擴(kuò)散,我想了許多方法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓舞,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們準(zhǔn)時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出具體的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓舞他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌晒疃艞壸约,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)漸漸跟上來(lái)。 五、家校聯(lián)系,合作溝通
在日常班級(jí)管理中,發(fā)覺(jué)問(wèn)題的萌芽,我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、協(xié)作,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成果年級(jí)第10名,前40名第12名,在工作中也還有一些問(wèn)題,我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái),還有說(shuō)話的狀況,自修紀(jì)律一般狀況下比較好,但出現(xiàn)集體爭(zhēng)論的問(wèn)題后,同學(xué)們往往剎不住車(chē),有時(shí)甚至爭(zhēng)論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)功課,造成學(xué)問(wèn)的遺忘。 針對(duì)以上狀況,20xx年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成果,我制定了以下計(jì)劃:
一、連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、重視衛(wèi)生,宣傳評(píng)比。
評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的評(píng)比成果比較好,所以今年要連續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2、連續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不根據(jù)學(xué)校要求,有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)覺(jué)象,因此,本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,做好學(xué)生的思想工作,努力塑造良好的`學(xué)生形象。
3、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我一直以來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部專(zhuān)心做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律狀況。
二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平常盡量多下班,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成果,從而進(jìn)一步提高全班總體成果。
三、專(zhuān)心抓好主題班會(huì),注意培育學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我預(yù)備利用課余時(shí)間多預(yù)備材料,觀看同學(xué)們?nèi)粘5囊谎砸恍校浞诸A(yù)備每一節(jié)班會(huì),給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力,24班在20xx年會(huì)取得更好的成果。
培智班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期作為培智一年級(jí)的班主任,面對(duì)的是一群七、八歲的智障孩子。工作更加繁重。本學(xué)期,我在班級(jí)工作中做了以下工作:
一、規(guī)范管理制度
要管理好班級(jí),就要有一定的管理制度。我針對(duì)本班學(xué)生的情況,制定了以下的制度:
1、獎(jiǎng)罰制度。每一周的班會(huì),我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)他們一些小食品,以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn);而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生,要進(jìn)行批評(píng)與教育,采用借你一塊小餅干,下周表現(xiàn)好的措施。
2、班級(jí)成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日,管理衛(wèi)生,讓全體學(xué)生都意識(shí)到我是這個(gè)班級(jí)的成員,對(duì)那些能力特別差的學(xué)生,在能力好一些的學(xué)生輔導(dǎo)下完成。
二、運(yùn)用疏導(dǎo)方法。
在教育教學(xué)工作中,一定要擺正老師與學(xué)生的位置,特別是學(xué)生的位置。一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生的知識(shí)能力、心里特點(diǎn)等都有所差異。但不管那個(gè)學(xué)生,他來(lái)到學(xué)校,都希望成為教師眼中的`好學(xué)生,他們對(duì)教師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài),只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏Φ牟煌,?dǎo)致學(xué)生有優(yōu)生有差生,這時(shí),我們就要區(qū)別對(duì)待,因材施教。一年級(jí)智障學(xué)生年齡小,在嚴(yán)格的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,但切記不能表?yè)P(yáng)過(guò)了頭,一定得注意火候。
三、建立民主關(guān)系
新課標(biāo)提出:師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此,在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,對(duì)他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話,讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,以及對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣,學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
四、言傳身教,培養(yǎng)習(xí)慣
作為教師,我們是孩子心中的榜樣,他們時(shí)刻有眼睛盯著你、仿著你。只有我們細(xì)心觀察,不難發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你,連說(shuō)話、動(dòng)作神態(tài)都像。所以,當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候,我總會(huì)面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事,但卻是無(wú)聲的教育,教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。而要教育學(xué)生不打人,自己首先就不許打?qū)W生;要學(xué)生安安靜靜地上課,自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因?yàn),那樣即使你能使學(xué)生暫時(shí)停止吵鬧,也無(wú)法平息學(xué)生心中的煩燥。
以上是我班主作工作這學(xué)期總結(jié),我知道是班主作工作是長(zhǎng)期,繁鎖的。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),多積累,把班主任工作做得更好!
培智班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了培二年級(jí)班主任的工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一個(gè)人的行為習(xí)慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級(jí)開(kāi)頭,教師必需了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí),在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)學(xué)生做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
二、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著干凈,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì)說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
三、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我跟他們召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”為主題的隊(duì)會(huì),學(xué)生談了媽媽是怎樣愛(ài)自己的,自己要怎樣回報(bào)媽媽?zhuān)瑥亩箤W(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,開(kāi)展“愛(ài)的奉獻(xiàn)”捐款活動(dòng),事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。
四、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的'個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅(jiān)持一小掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
五、協(xié)作防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。
在流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的學(xué)問(wèn),教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸告這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。 六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作,利用家校路路通這一途徑,與家長(zhǎng)多聯(lián)系。
總之,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)年我在這方面做得不夠好,下學(xué)年我要著重于班干部的培育,使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
培智班主任工作總結(jié)4
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。 對(duì)于培智班的班主任來(lái)說(shuō),我們所面對(duì)的是一群特殊的智障兒童,他們沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)能力,生活能力,所以我們的工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。如:我班的顧成超同學(xué),他家經(jīng)濟(jì)條件較差,三間舊平房,(母親四十多歲患有精神。┤铱克赣H種田、做些零工維持生活。于是,課后我就單獨(dú)給他補(bǔ)課。平時(shí)我多關(guān)注他,給他添一些學(xué)習(xí)用品,生活用品。隨天氣的變化,提醒他脫、穿衣服,經(jīng)常提醒他做好個(gè)人衛(wèi)生。時(shí)間長(zhǎng)了便取得了他的信任,師生間的情感便建立了起來(lái)。再如:杭珊珊同學(xué)牙疼腫起了半邊臉,連吃飯也咬不動(dòng),吃了一點(diǎn)點(diǎn)就不吃了。下午兩節(jié)課后,我給她送面包時(shí),發(fā)現(xiàn)她小臉漲得通紅,一摸額頭發(fā)燒了,這時(shí),我趕緊撥通電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,得以及時(shí)給予治療。這種類(lèi)似的小事激起了學(xué)生良好的心理反應(yīng),從而取得較好的教育效果。我覺(jué)得:老師只有關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能尊敬信任老師;學(xué)生只有信任老師,才能更好地接受老師的教育。因此,熱愛(ài)學(xué)生既是老師的天職,也是當(dāng)培智班主任的一個(gè)前提條件。
二、言傳身教
當(dāng)老師取得學(xué)生的.信任、愛(ài)戴之后,他們總會(huì)對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從,也會(huì)時(shí)常觀察老師之行、之顏。一位教育家說(shuō)過(guò):“老師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生!笨梢(jiàn),班主任尤其如此。所以,作為班主任,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,檢點(diǎn)言行,處處都要以身作則,不能表里不一,凡是要求學(xué)生做到的,首先自己必須做到。因?yàn)榘嘀魅螘r(shí)刻和學(xué)生在一起,其道德思想、言行舉止無(wú)一不影響著他們。如:培智班的學(xué)生自己的行為很難自我控制,教室里經(jīng)常一片狼藉。于是,我便對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育,首先給他們講解亂扔垃圾的壞處及與個(gè)人良好衛(wèi)生
習(xí)慣、公共道德的關(guān)系,然后再自我示范,告訴學(xué)生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi),最后實(shí)施分工負(fù)責(zé),每天有班長(zhǎng)督促檢查,班主任隨機(jī)抽查,要求同伴間互相提醒做好工作,經(jīng)過(guò)我的耐心教育和督促檢查后,他們都很自覺(jué)地去遵守,教室里、包干區(qū)變得干凈了,學(xué)校衛(wèi)生組來(lái)檢查,每周都是優(yōu)秀。因此,只有恪守身教重于言教,時(shí)時(shí)不忘為人師表,才能使智障兒童心悅誠(chéng)服,從而取得良好效果。
三、做好智障兒童的個(gè)別教育
班主任既肩負(fù)著教師工作,又肩負(fù)著學(xué)生父母的工作,對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候,能及時(shí)給予溫暖和力量,使他們勇敢地站起來(lái)。一般來(lái)說(shuō),每個(gè)弱兒都各具特色,結(jié)合我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)吧!多動(dòng)癥是弱兒常見(jiàn)的癥狀,他們自身很難控制自己的行為。顧長(zhǎng)錦便是其中之一,在數(shù)學(xué)課上,時(shí)常在我轉(zhuǎn)身板書(shū)或是講課津津有味的時(shí)候,他在教室里亂跑打人,作業(yè)很難完成。于是我常采取強(qiáng)制命令與強(qiáng)化物相結(jié)合的方法來(lái)讓他完成作業(yè),控制自身行為。周浩是一個(gè)很膽小的同學(xué),在班上常自己一個(gè)人玩,很少與同學(xué)一起活動(dòng)。上課很少讀書(shū)、回答問(wèn)題。于是我鼓勵(lì)全班同學(xué)經(jīng)常和他接觸,自己私下也常常觀察他的喜好,根據(jù)他的愛(ài)好與他一起畫(huà)畫(huà)、交流,對(duì)他特別關(guān)心。時(shí)間長(zhǎng)了,逐漸能和同學(xué)合群了,在課上我發(fā)現(xiàn)他也慢慢跟我讀書(shū)了,雖然聲音很低,但我很高興有這樣的效果了。在教學(xué)之余,也常常觀察每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。如:孫昊喜歡唱歌,杭珊珊喜歡跳舞,課余時(shí)間我便教他們唱歌、跳舞等等。雖然這都是一些學(xué)生小小的進(jìn)步,但我認(rèn)為只要對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的堅(jiān)持下去,定能收到顯著的效果。
總之,作為一名特殊教育的教師難,作為一名特教班主任更難。所以我們要用我們的愛(ài)心去融化他們的心,用我們的耐心去輔導(dǎo)和規(guī)范他們的行為,用我們的信心、耐心和恒心去深入了解和掌握他們的特點(diǎn)。用欣賞的眼光去尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),并最終找到開(kāi)啟他們心靈的鑰匙,使他們成為一個(gè)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的人,真正融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中。
培智班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任了高二四班的的班主任,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的帶班,讓我體會(huì)到不能只憑一腔熱血,還要一套完善的班級(jí)管理機(jī)制。在這一學(xué)期,我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第二名的好成績(jī),在期中考試,多次月考中獲得平行班級(jí)中第一名的好成績(jī),有好幾名同學(xué)綜合排行在全年級(jí)前60名,調(diào)班時(shí)還不愿意上去,說(shuō)明我班已經(jīng)構(gòu)成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在這期間,我也感激各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的工作大力支持和配合,才得以使班級(jí)工作順利開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、帶班期間我所做的工作如下:
1、細(xì)心觀察,做好帶班準(zhǔn)備
從7月8日帶班后,我就上網(wǎng)查閱了很多的關(guān)于班主任班級(jí)管理的文章,如:《班主任兵法》等,還在博客中寫(xiě)下了自我的體會(huì),以更好的借鑒各位同行的`帶班經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的帶班,我給自我制定了“細(xì),嚴(yán),勤”的管班原則,每一天早上7點(diǎn)20分,午時(shí)2點(diǎn)15分都站到教室門(mén)口迎接學(xué)生的到校,親自查學(xué)生的遲到,這樣雖然辛苦一點(diǎn),可是對(duì)哪些學(xué)生經(jīng)常遲到就做到了心中有數(shù),我又抽沒(méi)課的時(shí)間巡查學(xué)生的上課情景,對(duì)哪些學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作有了了解,輪到我班大掃除的時(shí)候,我和學(xué)生一塊打掃,又讓我明白了哪些學(xué)生愛(ài)耍奸溜猾,根據(jù)這些情景為我開(kāi)學(xué)制定有班級(jí)特色的規(guī)章制度供給了第一手資料。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的必要條件,而好的學(xué)習(xí)氛圍需要大家共同努力去創(chuàng)造,班主任能做且必須要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起,我就給學(xué)生灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一向堅(jiān)持讓學(xué)生撰寫(xiě)《班級(jí)日記》和《班級(jí)日志》,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情景,做好帶班錢(qián)的準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自我管理自我
經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的觀察,我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是調(diào)皮的對(duì)座位都很在乎,抓住這個(gè)心理,把排座位和班級(jí)管理掛鉤,班干部?jī)?yōu)先,其他同學(xué)排座位根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)加表現(xiàn)。實(shí)行“班干部承包制”,班干部分別負(fù)責(zé)幾個(gè)小組長(zhǎng),實(shí)行了“小組承包制”,即小組長(zhǎng)是本組的第一負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生打掃,負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等,每周在班會(huì)上進(jìn)行一次評(píng)比,選出最好的組,最差的組,若是班干部管理不善或是組長(zhǎng)管理不善給其一周整頓的時(shí)間,仍不見(jiàn)效,根據(jù)情景撤銷(xiāo)其班干部或小組長(zhǎng),另在班內(nèi)選,其組員罰多打掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評(píng)為最好的組,管理者得小禮品(中性筆一支或是筆記本一本)并獎(jiǎng)勵(lì)其所在組免值日一次,這樣逐漸構(gòu)成了相互監(jiān)督自我管理自我的風(fēng)氣。
3、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)管理機(jī)制,是班級(jí)管理有序化
除了讓紀(jì)律班長(zhǎng)強(qiáng)抓考勤,上課的紀(jì)律外,根據(jù)各組情景,讓小組長(zhǎng)兼任課代表或者是各種監(jiān)督員,有作業(yè)監(jiān)督員,衛(wèi)生(教室,宿舍)監(jiān)督員,值日班長(zhǎng)監(jiān)督員,早讀監(jiān)督員,每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)間段,監(jiān)督每一天當(dāng)中的一兩件事,并且堅(jiān)持抓,慢慢地使管理變得有序化。再次實(shí)行“個(gè)人量化考核制”,為期末星級(jí)學(xué)生評(píng)選做好準(zhǔn)備。每個(gè)人都有100分的滿(mǎn)分,班干部管理有方加1-5分,管理不善減1-5分,遲到,說(shuō)話,睡覺(jué)一次減1分,不做作業(yè)一次2分,打掃衛(wèi)生或文體活動(dòng)耍奸溜滑一次2分,曠課曠操一次減5分,一周內(nèi)請(qǐng)假兩次以上減1分,若違紀(jì)行為一周發(fā)生兩次以上減掉對(duì)應(yīng)分值的2倍,并叫其家長(zhǎng),有保證書(shū)者按保證資料執(zhí)行。一步步的落實(shí)這些制度,使得違紀(jì)者無(wú)空可鉆。
4、每周一次的班會(huì)
每周一次的班會(huì),有個(gè)小組長(zhǎng)安排包括每?jī)芍芤淮蔚暮诎鍒?bào),各小組長(zhǎng)先寫(xiě)好班會(huì)計(jì)劃書(shū)于周二早上交班主任提出提議午時(shí)班會(huì)課具體執(zhí)行,由組織委員記錄每次班會(huì)情景并按要求打分,計(jì)入小組長(zhǎng)考核內(nèi)。班會(huì)常規(guī)資料:班內(nèi)互評(píng),班干部班主任上周情景小結(jié)及本周任務(wù)(一周班會(huì)針對(duì)一個(gè)具體影響較大的問(wèn)題),把班會(huì)開(kāi)成解決問(wèn)題的實(shí)事求是的班會(huì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
采用與家長(zhǎng)共同撰寫(xiě)教育日記和家訪的形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做到家校合一,使管理統(tǒng)一化,更有效化,在本學(xué)期的嘗試過(guò)程中取得了必須的成效。以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
二、工作中存在的問(wèn)題及措施
1、班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng),還有待于增強(qiáng)。
團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大團(tuán)體如此,小團(tuán)體也一樣。學(xué)生紀(jì)律散漫,個(gè)性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯,以后我準(zhǔn)備組織互幫互學(xué)小組,學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。經(jīng)過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)管理信心不足。
好多學(xué)生對(duì)自我是否能考上大學(xué)不抱有多大期望,自我對(duì)自我的實(shí)力很了解,對(duì)教師的鼓勁打氣并不感興趣,對(duì)自我的前景很是迷茫,對(duì)學(xué)習(xí)確是信心不足。有些班干部在管理過(guò)程中也出現(xiàn)害怕得罪人事事想當(dāng)老好人,管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問(wèn)題。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,我也會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
培智班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期,我在班級(jí)工作中做了以下工作:
一、了解與關(guān)愛(ài)學(xué)生。
本學(xué)期,我們班雖未來(lái)新生,但是了解老學(xué)生的近況,多關(guān)心他們,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),隔一段時(shí)間就帶他們?nèi)ス浣仲?gòu)物之類(lèi)的,還是非常必要的。面對(duì)全班15個(gè)不同的特殊孩子,這學(xué)期依然要做的事是通過(guò)各種渠道去了解學(xué)生,比如說(shuō)家訪、課外活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、溝通與交流等。
二、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度。
要管理好班級(jí),就要有一定的管理制度。即我們班一直實(shí)行的“5管”制度:管住自己的手,不拿別人的東西,不打架,不亂畫(huà),不亂吐。要經(jīng)常洗手和剪指甲;管住自己的腳,不踢人和東西,上課和集合時(shí)不隨意走動(dòng)每天都要洗腳和換洗襪子,要經(jīng)常跑步;管住自己的嘴巴,不撒謊,不說(shuō)臟話,不貪吃;管住自己的耳朵,要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話;管住自己的眼睛,上課不東張西望,不要輕易哭泣,只要天沒(méi)有塌,就沒(méi)什么大不了。
在運(yùn)用時(shí),及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。在黑板的左側(cè)區(qū)域,專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)勵(lì)區(qū),結(jié)合本學(xué)期學(xué)過(guò)的蘋(píng)果,其強(qiáng)化方法就是在獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)畫(huà)蘋(píng)果,每周周五下午進(jìn)行統(tǒng)計(jì),學(xué)生根據(jù)蘋(píng)果的多少來(lái)?yè)Q取獎(jiǎng)品。
三、建立民主和諧的關(guān)系。
在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,對(duì)他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話,讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,以及對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣,學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
例如我會(huì)給班上的新同學(xué)量身定做他們的代號(hào),雙槍魚(yú)(王強(qiáng))、冬瓜(蘇季冬)、楊晨(洋芋)、而我依舊是這個(gè)“莊園”的“莊主”。
在某些沖突下,為了緩和多方關(guān)系,化解矛盾,在對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼上可適當(dāng)轉(zhuǎn)變,如當(dāng)楊航脾氣暴躁,不肯進(jìn)教室時(shí),可采用夸贊的'方式稱(chēng)他為“強(qiáng)哥”,說(shuō)一些他喜歡的話轉(zhuǎn)移他的注意力??
四、增加學(xué)生對(duì)以下三方面的了解。
1、新聞:及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)身邊的重大新聞,及時(shí)進(jìn)行教育;
2、日歷:了解其年份,具體的日期及星期;
3、季節(jié);知道一年有幾個(gè)季節(jié),現(xiàn)在是什么季節(jié)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的班主作工作總結(jié),有很多地方都還沒(méi)有做到和某些地方做得不好,但我會(huì)繼續(xù)努力!
培智班主任工作總結(jié)7
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。 對(duì)于培智班的班主任來(lái)說(shuō),我們所面對(duì)的是一群特殊的智障兒童,他們沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)能力,生活能力,所以我們的工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生
二、言傳身教
當(dāng)老師取得學(xué)生的信任、愛(ài)戴之后,他們總會(huì)對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從,也會(huì)時(shí)常觀察老師之行、之顏。一位教育家說(shuō)過(guò):“老師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度都是
這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”可見(jiàn),班主任尤其如此。所以,作為班主任,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,檢點(diǎn)言行,處處都要以身作則,不能表里不一,凡是要求學(xué)生做到的,首先自己必須做到。因?yàn)榘嘀魅螘r(shí)刻和學(xué)生在一起,其道德思想、言行舉止無(wú)一不影響著他們。如:培智班的學(xué)生自己的行為很難自我控制,教室里經(jīng)常一片狼藉。
于是,我便對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育,首先給他們講解亂扔垃圾的壞處及與個(gè)人良好衛(wèi)生習(xí)慣、公共道德的關(guān)系,然后再自我示范,告訴學(xué)生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi),最后實(shí)施分工負(fù)責(zé),每天有班長(zhǎng)督促檢查,班主任隨機(jī)抽查,要求同伴間互相提醒做好工作,經(jīng)過(guò)我的耐心教育和督促檢查后,他們都很自覺(jué)地去遵守,教室里、包干區(qū)變得干凈了,學(xué)校衛(wèi)生組來(lái)檢查,每周都是優(yōu)秀。因此,只有恪守身教重于言教,時(shí)時(shí)不忘為人師表,才能使智障兒童心悅誠(chéng)服,從而取得良好效果。
三、做好智障兒童的個(gè)別教育
班主任既肩負(fù)著教師工作,又肩負(fù)著學(xué)生父母的工作,對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候,能及時(shí)給予溫暖和力量,使他們勇敢地站起來(lái)。
一般來(lái)說(shuō),每個(gè)弱兒都各具特色,結(jié)合我班的.學(xué)生來(lái)說(shuō)吧!多動(dòng)癥是弱兒常見(jiàn)的癥狀,他們自身很難控制自己的行為。xX便是其中之一,在數(shù)學(xué)課上,時(shí)常在我轉(zhuǎn)身板書(shū)或是講課津津有味的時(shí)候,他在教室里亂跑打人,作業(yè)很難完成。于是我常采取強(qiáng)制命令與強(qiáng)化物相結(jié)合的方法來(lái)讓他完成作業(yè),控制自身行為。x是一個(gè)很膽小的同學(xué),在班上常自己一個(gè)人玩,很少與同學(xué)一起活動(dòng)。上課很少讀書(shū)、回答問(wèn)題。于是我鼓勵(lì)全班同學(xué)經(jīng)常和他接觸,自己私下也常常觀察他的喜好,根據(jù)他的愛(ài)好與他一起畫(huà)畫(huà)、交流,對(duì)他特別關(guān)心。
時(shí)間長(zhǎng)了,逐漸能和同學(xué)合群了,在課上我發(fā)現(xiàn)他也慢慢跟我讀書(shū)了,雖然聲音很低,但我很高興有這樣的效果了。在教學(xué)之余,也常常觀察每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。如:孫昊喜歡唱歌,杭珊珊喜歡跳舞,課余時(shí)間我便教他們唱歌、跳舞等等。雖然這都是一些學(xué)生小小的進(jìn)步,但我認(rèn)為只要對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的堅(jiān)持下去,定能收到顯著的效果。
總之,作為一名特殊教育的教師難,作為一名特教班主任更難。所以我們要用我們的愛(ài)心去融化他們的心,用我們的耐心去輔導(dǎo)和規(guī)范他們的行為,用我們的信心、耐心和恒心去深入了解和掌握他們的特點(diǎn)。用欣賞的眼光去尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),并最終找到開(kāi)啟他們心靈的鑰匙,使他們成為一個(gè)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的人,真正融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中。
培智班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任了培二年級(jí)班主任的工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一個(gè)人的行為習(xí)慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級(jí)開(kāi)始,教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí),在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)學(xué)生做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!",放學(xué)回家都會(huì)說(shuō):"老師,再見(jiàn)!"同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
三、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我跟他們召開(kāi)了以"獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)"為主題的隊(duì)會(huì),學(xué)生談了媽媽是怎樣愛(ài)自己的.,自己要怎樣回報(bào)媽媽?zhuān)瑥亩箤W(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,開(kāi)展"愛(ài)的奉獻(xiàn)"捐款活動(dòng),事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的`衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅(jiān)持一小掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
五、配合防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。
在流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí),教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家校路路通這一途徑,與家長(zhǎng)多聯(lián)系。
總之,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)年我在這方面做得不夠好,下學(xué)年我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
培智班主任工作總結(jié)9
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,是學(xué)生班集體的教育者與組織者,是學(xué)校、家庭和社會(huì)工作的橋梁,可見(jiàn)班主任工作的重要性和繁瑣性。對(duì)于我這個(gè)以智障學(xué)生、自閉癥、唐氏綜合征為主肢體障礙學(xué)生為輔的班級(jí)來(lái)說(shuō),班主任的工作就更加重要和繁瑣雜亂了。轉(zhuǎn)眼間,擔(dān)任培智一(1)班班主任也一個(gè)學(xué)期了,這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任老為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,積極聯(lián)合其他老師和家長(zhǎng)交流共同幫助我去完成那繁瑣的班主任工作,讓我過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè),F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、本期工作措施及其主要成績(jī)
。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生的基本情況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任的搭班老師工作的前提。我剛接手的是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō),只是從家長(zhǎng)那里獲得一點(diǎn)點(diǎn)。但學(xué)生的內(nèi)心世界,我了解的甚少,況且學(xué)生每天都在變化。為了深入了解學(xué)生的基本狀況,我主要采取以下幾種途徑:
1.與學(xué)生交談。
通過(guò)課余與學(xué)生的交談來(lái)了解學(xué)生情況,增進(jìn)了師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有效地促進(jìn)了工作地開(kāi)展工作。
2.觀察學(xué)生在校的日常情況。
利用沒(méi)課時(shí)間仔細(xì)觀察學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)情況,對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)好的地方及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)不好的地方進(jìn)行指導(dǎo)其改正,很好地做到了對(duì)學(xué)生的各方面揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3.定期和不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。
通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因來(lái)扭轉(zhuǎn)局勢(shì),利于老師能夠更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到對(duì)教學(xué)的及時(shí)調(diào)整。
4.通過(guò)本班家長(zhǎng)微信群、面對(duì)面和打電話等多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的對(duì)話,了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況,既有效地了解了學(xué)生又做到了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
。ǘ┳龊冒嗉(jí)的日常工作。
1.組織好學(xué)生上學(xué)工作。
由于家長(zhǎng)會(huì)因自身要上班會(huì)提前送學(xué)生來(lái)學(xué)校上學(xué),許多學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)送進(jìn)學(xué)校就走甚至?xí)o學(xué)生帶早餐來(lái)學(xué)校吃,這段時(shí)間就存在一定的安全隱患,這就需要班主任在學(xué)生上課前到來(lái)組織好學(xué)生到教室里去,為此本學(xué)期本班未出現(xiàn)一例安全事故。
2.組織好學(xué)生參加升旗和做操。
在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)選出班干部,利用課余時(shí)間對(duì)班干部進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn),提出要求和明確職責(zé),教會(huì)他們一些處理班級(jí)事務(wù)的方法,一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)诤艽蟪潭壬夏芷鸬嚼蠋煹闹肿饔谩?/p>
3.加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)我制定出了班規(guī)和做好了班級(jí)文化建設(shè),激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善,同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。一學(xué)期下來(lái),本班初步形成了較好的班級(jí)文化和和諧的班級(jí)環(huán)境。
4.充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)新入學(xué)的智障殘疾孩子的榮譽(yù)感,使他們的心中有他人和有集體。
5.教職工要積極以言傳身教來(lái)注重培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的行為習(xí)慣,結(jié)合相應(yīng)情境培養(yǎng)其良好文明習(xí)慣。
。ㄋ模├枚喾N形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德、勞動(dòng)、安全等方面的德育教育。
1.合理利用我國(guó)重大節(jié)日,加強(qiáng)對(duì)剛進(jìn)入一年級(jí)低年段的殘障學(xué)生的進(jìn)行德育教育。
這學(xué)期,本班利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng),來(lái)對(duì)殘障學(xué)生進(jìn)行感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育,學(xué)生們不僅初步學(xué)會(huì)了感恩、愛(ài)國(guó),而且還初步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2.充分利用各種形式的活動(dòng)和生活情境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、安全、勞動(dòng)等方面的教育,讓他們初步形成良好的思想道德品質(zhì)、文明禮貌、勞動(dòng)習(xí)慣,樹(shù)立起良好的安全意識(shí)。
3.利用班會(huì)、升旗集會(huì)、墻報(bào)等形式,開(kāi)展安全知識(shí)教育,在平時(shí)也要多深入了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鏟除隱患,確保了本學(xué)期學(xué)生安全。
(五)做好學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)困難指導(dǎo)。
首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,還注意培養(yǎng)學(xué)生的站姿、坐姿、寫(xiě)字握筆姿勢(shì)和看書(shū)姿勢(shì),特別加強(qiáng)是對(duì)學(xué)習(xí)用品和書(shū)記的整理保存習(xí)慣的培養(yǎng)。再者,也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué)。最后,還重視對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難,注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(六)關(guān)心學(xué)生身心健康
第一,對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,使學(xué)生樹(shù)立了正確的衛(wèi)生意識(shí)。
第二,教育學(xué)生積極做操和進(jìn)行體育鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身的身素質(zhì)。第三,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍,配合科任老師,形成一股積極向上的班風(fēng)。最后,還要密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)心里健康教育。
。ㄆ撸┳⒅匕l(fā)覺(jué)、培養(yǎng)和利用學(xué)生特長(zhǎng),使班級(jí)具有特色。
在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中注重觀察學(xué)生發(fā)覺(jué)他們的`特長(zhǎng),充分利用各種形式培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和利用學(xué)生特長(zhǎng),并且及時(shí)給與鼓勵(lì),幫助學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)與生活的自信心。
。ò耍┓e極配合學(xué)校認(rèn)真完成分配的各項(xiàng)任務(wù)。
積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)、競(jìng)賽,在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,這不僅促使學(xué)生提高參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,而且還有提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)。
。ň牛┘訌(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通及合作。
通過(guò)電話、談話和微信等多種形式,積極進(jìn)行加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,獲得他們密切支持與配合,形成教育合力,共同促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(十)做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案收集記錄工作。
開(kāi)學(xué)初通過(guò)從家長(zhǎng)、生活阿姨和其他教師那對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解,并結(jié)合自身對(duì)各個(gè)學(xué)生的觀察,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力摸底,并做了相應(yīng)記錄。然后每個(gè)月月末對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià),對(duì)比學(xué)生成長(zhǎng)情況并做好記錄和通知家長(zhǎng)學(xué)生每月的成長(zhǎng)情況。最后對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)期成長(zhǎng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,做出相關(guān)記錄,并通知家長(zhǎng)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)情況。
二、存在的問(wèn)題及其整改策略
這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生能較好適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,但還有很多不足之處,為此我也提出了向整改的策略,具體表述如下:
。ㄒ唬┍緦W(xué)期班主任工作存在的問(wèn)題。
1.本人對(duì)本校班主任工作的要求了解得不夠透徹。
2.本人學(xué)生的基本情況掌握得不夠全面。
3.本人對(duì)班主任工作的方法不夠全面。
4.本人對(duì)與其他老師、家長(zhǎng)交流不夠深入。
。ǘ┽槍(duì)本學(xué)期班主任工作存在問(wèn)題提出的整改策略。
1.通過(guò)觀察學(xué)校其他班主任與學(xué)校其他班主任交流等方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)本校班主任工作要求的深入了解。 2.通過(guò)觀察、談話和與學(xué)生及其學(xué)校全體教職對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入全面地了解。
通過(guò)觀察學(xué)校其他班主任的工作方法、與學(xué)校其他班主任交流、自學(xué)和向優(yōu)秀的班主任等方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)合理的班主任方法進(jìn)行學(xué)習(xí),并合理地學(xué)以致用。
3.通過(guò)電話、談話、微信和qq等方式來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及其科任老師的深入交流,及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而促進(jìn)班主任工作的有效進(jìn)行。
我認(rèn)為作為一位特殊教育一線上的班主任要充分運(yùn)了自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、用心和信心,再加上用智慧去深刻了解和全面掌握殘障學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用正確科學(xué)的教學(xué)手段,讓殘障學(xué)生在的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣上都要有相應(yīng)的提高,為社會(huì)和家庭減輕了負(fù)擔(dān),為他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
培智班主任工作總結(jié)10
一、了解與關(guān)愛(ài)學(xué)生。
本學(xué)期,我們班雖未來(lái)新生,但是了解老學(xué)生的近況,多關(guān)心他們,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),隔一段時(shí)間就帶他們?nèi)ス浣仲?gòu)物之類(lèi)的,還是非常必要的。面對(duì)全班15個(gè)不同的特殊孩子,這學(xué)期依然要做的事是通過(guò)各種渠道去了解學(xué)生,比如說(shuō)家訪、課外活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、溝通與交流等。
二、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度。
要管理好班級(jí),就要有一定的管理制度。即我們班一直實(shí)行的“5管”制度:管住自己的手,不拿別人的東西,不打架,不亂畫(huà),不亂吐。要經(jīng)常洗手和剪指甲;管住自己的腳,不踢人和東西,上課和集合時(shí)不隨意走動(dòng)每天都要洗腳和換洗襪子,要經(jīng)常跑步;管住自己的嘴巴,不撒謊,不說(shuō)臟話,不貪吃;管住自己的耳朵,要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話;管住自己的眼睛,上課不東張西望,不要輕易哭泣,只要天沒(méi)有塌,就沒(méi)什么大不了。
在運(yùn)用時(shí),及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。在黑板的左側(cè)區(qū)域,專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)勵(lì)區(qū),結(jié)合本學(xué)期學(xué)過(guò)的蘋(píng)果,其強(qiáng)化方法就是在獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)畫(huà)蘋(píng)果,每周周五下午進(jìn)行統(tǒng)計(jì),學(xué)生根據(jù)蘋(píng)果的多少來(lái)?yè)Q取獎(jiǎng)品。
三、建立民主和諧的關(guān)系。
在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,對(duì)他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話,讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,以及對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣,學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
例如我會(huì)給班上的新同學(xué)量身定做他們的.代號(hào),雙槍魚(yú)(王強(qiáng))、冬瓜(蘇季冬)、楊晨(洋芋)、而我依舊是這個(gè)“莊園”的“莊主”。
在某些沖突下,為了緩和多方關(guān)系,化解矛盾,在對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼上可適當(dāng)轉(zhuǎn)變,如當(dāng)楊航脾氣暴躁,不肯進(jìn)教室時(shí),可采用夸贊的方式稱(chēng)他為“強(qiáng)哥”,說(shuō)一些他喜歡的話轉(zhuǎn)移他的注意力
四、增加學(xué)生對(duì)以下三方面的了解。
1、新聞:及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)身邊的重大新聞,及時(shí)進(jìn)行教育;
2、日歷:了解其年份,具體的日期及星期;
3、季節(jié);知道一年有幾個(gè)季節(jié),現(xiàn)在是什么季節(jié)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的班主作工作總結(jié),有很多地方都還沒(méi)有做到和某些地方做得不好,但我會(huì)繼續(xù)努力!
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